李 浩

(三亞學(xué)院人文與傳播學(xué)院，海南 三亞 572022)

模因論視角下的“又雙叒叕”體

李 浩

(三亞學(xué)院人文與傳播學(xué)院，海南 三亞 572022)

近來，“又雙叒叕”體流行于網(wǎng)絡(luò)媒體，從模因論視角分析其傳播的條件和內(nèi)在動(dòng)因得到，言語形式結(jié)構(gòu)簡單、特點(diǎn)鮮明；表情達(dá)意形象生動(dòng)；借助網(wǎng)絡(luò)迅速傳播等要素促成了“又雙叒叕”體的流行。本文主要從模因論視角來分析“又雙叒叕”體流行的理據(jù)。

模因；語言模因；網(wǎng)絡(luò)流行語；又雙叒叕

語言是不斷發(fā)展變化的生命體，在自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對語言詞匯系統(tǒng)的影響較大，成為語言發(fā)展的重要推動(dòng)力。[1]許多個(gè)性鮮明的網(wǎng)絡(luò)流行語一旦出現(xiàn)，就會(huì)迅速占據(jù)微信朋友圈，橫掃微博和論壇話題榜。其中，很多詞語在傳播過程中表現(xiàn)出極強(qiáng)的生命力，最終進(jìn)入語言詞匯系統(tǒng)。近來，“又雙叒叕”頻繁出現(xiàn)于各類網(wǎng)絡(luò)媒體，成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。筆者在微博中，以“又雙叒叕”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，得到2 289萬條檢索結(jié)果，這意味著僅在微博這個(gè)媒介上，流行語“又雙叒叕”就被復(fù)制傳播了2 289多萬次，足見其火爆程度。本文擬從模因論的視角分析網(wǎng)絡(luò)流行語“又雙叒叕”快速傳播的條件及其內(nèi)在動(dòng)因。

一、語言與模因

1976年，英國新達(dá)爾文主義倡導(dǎo)者理查德·道金斯(Richard Dawkins)在其著作《自私的基因》中仿照“gene”提出了“meme”一詞，意為“被模仿的東西”。我國學(xué)者何自然把“Meme”翻譯成“模因”，即一種和基因相似的模仿現(xiàn)象。[2]模因現(xiàn)象與人類文明相伴相生，語言、觀念、文化習(xí)俗、流行時(shí)尚、音樂旋律或社會(huì)行為，只要不斷地被模仿、傳播，都可以稱為模因。從語用學(xué)角度看，特定的言語信息，只要能通過復(fù)制模仿在宿主大腦間得以傳播，就可以稱為模因。模因論為語言的研究提供了新的理據(jù)，尤其是對網(wǎng)絡(luò)交際時(shí)代的言語行為特征提供了合理的解釋。[3]

模因與語言的關(guān)系非常密切。語言是文化的載體，文化蘊(yùn)含于固定的言語形式中，依靠語言的模仿、復(fù)制、傳播而得到傳承。作為文化傳播基本單位的模因，通常就是特定的言語形式，字、詞、短語、句子、段落乃至篇章，只要能夠通過模仿得到復(fù)制和傳播，都可以稱為模因。[4]但是，語言的傳播并不是無條件的，不是所有的言語形式都可以作為模因，而得到復(fù)制和廣泛傳播。生物的進(jìn)化遵循“物競天擇，適者生存”的原則，語言模因的復(fù)制傳播同樣如此。只有那些能夠得到大眾認(rèn)可，并在一定時(shí)期內(nèi)被廣泛復(fù)制、持續(xù)傳播的“強(qiáng)勢模因”才能最終得以生存，而那些隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化逐漸銷聲匿跡的模因則為“弱勢模因”，無法延續(xù)生命。那么，什么樣的語言模因有可能成為“強(qiáng)勢模因”呢？Dawkins指出，“強(qiáng)勢模因”需具備保真度、多產(chǎn)性和長壽性三個(gè)特性。語言模因在宿主之間進(jìn)行復(fù)制傳播時(shí)，會(huì)受到主體思想意識和觀點(diǎn)的干擾和糅合而發(fā)生變異，只有能排除干擾，保持較高保真度，且復(fù)制速度快、傳播范圍廣，具有多產(chǎn)性的模因才會(huì)在競爭中勝出，保持長久的生命力。[5]

二、網(wǎng)絡(luò)熱詞“又雙叒叕”

“又雙叒叕”通常讀作“yòu，shuāng，ruò，zhuó”?！皡惫磐叭簟?，根據(jù)康熙字典的釋義，有兩個(gè)含義：一為樹名，即“榑桑，叒木，東方自然之神木”；一為“順”義，即“順也，道相似也。……二又為友，三又為叒，所助者多，故為順也。會(huì)意”。“叕”，《現(xiàn)代漢語詞典》有兩個(gè)義項(xiàng)：“連綴”和“短，不足”，康熙字典解釋其為“《唐韻》陟劣切，音輟。聮也”。

“又雙叒叕”排列使用最早出現(xiàn)于2012年12月17日，日本朝日新聞中文網(wǎng)發(fā)布了一條微博：“我們又雙叒叕要換首相了?！苯Y(jié)合當(dāng)時(shí)的語境，使用“又雙叒叕”旨在表示“日本首相更替極為頻繁”。這種用法充分利用了漢字的形體特點(diǎn)，極具趣味性，利用“又”字?jǐn)?shù)量的遞增組合成漢語常用的四字格詞語，四個(gè)漢字拆開是10個(gè)“又”字，“又”字反復(fù)出現(xiàn)，使字義不斷疊加，既加重了詞義，又蘊(yùn)含了微妙的感情色彩，表示“重復(fù)、反復(fù)到了無以復(fù)加直至讓人厭惡而又無可奈何的地步”，給人深刻印象，過目不忘。自此以后，“又雙叒叕xx”作為一種固定句式逐漸見諸于各類網(wǎng)絡(luò)媒體，表示“某種事物變化更替相當(dāng)頻繁或某件事情反復(fù)出現(xiàn)”。

筆者整理近三年的新浪微博發(fā)現(xiàn)，起初“又雙叒叕”體零散見于個(gè)別媒體，如：這里是美國(環(huán)球網(wǎng)美國記者站)：【全球陪跑三人組】……村上春樹已連續(xù)六年排在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)A(yù)測名單榜首，但今年又雙叒叕落選了！(2014-10-09)

隨后，國內(nèi)很多知名媒體也開始使用“又雙叒叕xx”句式。

中國日報(bào)：【瑞士將公投“全民發(fā)錢” 每月躺著都能掙1.6萬】下月5號，瑞士又雙叒叕要舉行全民公投……(2016-05-27)

人民日報(bào)：【南方又雙叒叕要暴雨了！兩個(gè)消息，一個(gè)不樂觀，另一個(gè)也不樂觀】(2016-07-13)

中國青年報(bào)：【福原愛又雙叒叕哭了】(2016-08-17)

鳳凰衛(wèi)視：【老潘又雙叒叕來啦！】(2016-09-03)

2016年12月21日，中國新聞網(wǎng)、人民日報(bào)、現(xiàn)代快報(bào)、羊城晚報(bào)等多家媒體專門發(fā)布了掃盲貼：“【掃盲貼！網(wǎng)絡(luò)上流行的生僻字，你認(rèn)得幾個(gè)？】總在說霾又雙叒叕來了，可你知道叒叕的正確讀音和真正含義嗎？還有槑、氼、烎、垚、圐圙、嘦、嫑、怹，等等，這些在網(wǎng)絡(luò)上被賦予新含義的漢語生僻字，以及輸入法都打不出來的字，你認(rèn)得幾個(gè)？一半以上不認(rèn)識的，默默轉(zhuǎn)走吧！”

此后，“又雙叒叕”體的熱度明顯提升，尤其是進(jìn)入2017年8月，各大媒體開始頻繁使用，使之成為了真正意義上的網(wǎng)絡(luò)熱詞。

東方財(cái)富網(wǎng)【李嘉誠又雙叒叕跑了！頻現(xiàn)大佬逃離房地產(chǎn) 難道樓市要變天？】(2017-08-01)

圖3還繪出了 Wald等（1991，1993）使用委員會(huì)報(bào)告中的遠(yuǎn)震數(shù)據(jù)反演斷層滑動(dòng)的結(jié)果。滑動(dòng)的地震反演與大地測量反演之間的一致性相當(dāng)差。最近Song等（2005）提出這種差異也許可用可能高達(dá)5km／s的超剪切破裂速度來解釋。

中國新聞周刊：【重慶人民又雙叒叕贏了！邊吃火鍋邊嗨歌】(2017-08-04)

新華社新華視點(diǎn)：【又雙叒叕有143名電信詐騙犯罪嫌疑人從印度尼西亞被押解回國】(2017-08-04)

北京晨報(bào)：【冬日娜又雙叒叕雷人，被田徑健兒婉轉(zhuǎn)回懟問題】(2017-08-05)

新華國際：【普京又雙叒叕脫衣服了！還順帶下水捕了條魚】(2017-08-06)

人民網(wǎng)：【666！中國首個(gè)ar?；沼蛛p叒叕是別人家的大學(xué)】(2017-08-12)

中國新聞網(wǎng)：【朋友圈又雙叒叕現(xiàn)“生男生女”神藥？專家：不能改變胎兒性別】(2017-08-12)

三、“又雙叒叕”體流行理據(jù)分析

語言模因的復(fù)制傳播需經(jīng)過同化、記憶、表達(dá)和傳輸四個(gè)階段。言語形式要有足夠的吸引力，以引起宿主的注意，進(jìn)而被理解和接受，同化進(jìn)入宿主的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，成為其長期記憶。在適當(dāng)?shù)恼Z境下，宿主提取上述言語形式，以本來面貌或稍作改造表達(dá)出來，傳遞信息和情感。如此，特定的言語形式得以在不同宿主之間不斷地被復(fù)制和傳輸，循環(huán)往復(fù)。如果這種言語形式在傳播過程中基本不失真、不變形，它便被固定下來，成為語言模因。[6]“又雙叒叕”體正是具備了語言模因的特點(diǎn)和優(yōu)勢，最終得以廣泛傳播。

(一)言語形式易于復(fù)制傳播

其次，“又雙叒叕xx”屬于“狀語-中心語”結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)形式有利于宿主自主編碼和表達(dá)。“又雙叒叕”充當(dāng)狀語形式和位置不變，宿主只需根據(jù)語境和表達(dá)的需要自主更換中心語即可。

現(xiàn)有流行情況證明，“又雙叒叕xx”的高保真度和多產(chǎn)性使其傳播速度快、影響范圍廣，表現(xiàn)出極強(qiáng)的生命力。

(二)言語形式迎合大眾的心理需求

網(wǎng)絡(luò)語言的流行不只是一種語言現(xiàn)象，同時(shí)也是一種心理現(xiàn)象。某種言語形式只有能夠表達(dá)人們的心聲，得到情感認(rèn)同，產(chǎn)生心理共鳴，大眾才會(huì)參與到這種言語形式的復(fù)制和傳播中，使之成為流行語。因此，人的心理因素對一種言語形式能否成為強(qiáng)勢模因至關(guān)重要。

“又雙叒叕”體能夠在網(wǎng)絡(luò)上走紅，是因?yàn)樗洗蟊姷那楦姓J(rèn)同。人們面對繁雜、瑣碎的日常生活常會(huì)產(chǎn)生抵觸心理卻又無可奈何，需要一種更形象、更暢快淋漓，又帶有戲謔性的言語形式調(diào)侃自我、表達(dá)情感。“又雙叒叕”體恰好滿足了這種心理需求：感慨光陰易逝，“又雙叒叕過了一年”；感嘆世事無常，“又雙叒叕被涮了一把”；手頭拮據(jù)，“又雙叒叕收到賬單”；學(xué)業(yè)沉重，“又雙叒叕參加考試”；“吃吃吃，又雙叒叕長了五斤；睡睡睡，又雙叒叕過了一天”，等等。

(三)自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的助推

自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)極大地提高了語言交際的頻率和密度，成為人們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息和宣泄情感的重要手段。首先，網(wǎng)絡(luò)給人們提供了一個(gè)自由表達(dá)的開放平臺，每個(gè)人都可能創(chuàng)造新的語言，引起人們認(rèn)同的言語形式就可能在人們的交流中不斷被復(fù)制和傳播，為強(qiáng)勢語言模因的產(chǎn)生提供可能性。其次，網(wǎng)絡(luò)使得信息可以在短時(shí)間內(nèi)迅速傳播，各種新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、微博、微信朋友圈等個(gè)人自媒體的參與，大大增加了網(wǎng)絡(luò)流行語的曝光次數(shù)。短時(shí)間內(nèi)，新的網(wǎng)絡(luò)流行語反復(fù)進(jìn)入人們的視線，繼而引發(fā)記憶、復(fù)制和表達(dá)。因此，網(wǎng)絡(luò)語言雖然在不斷更新變化，但是新鮮、有趣的語言往往能在短時(shí)間內(nèi)被大眾同化并傳播開來。

“又雙叒叕”最早出現(xiàn)就是在網(wǎng)絡(luò)媒體上，隨后也是在網(wǎng)絡(luò)媒體上不斷被使用、發(fā)酵，直到2016年12月21日，國內(nèi)多家主流媒體借助網(wǎng)絡(luò)微博專門發(fā)布了關(guān)于“又雙叒叕”的掃盲貼，對“叒”“叕”及類似構(gòu)造詞語的讀音和含義進(jìn)行知識普及。?此后，借助網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)，“又雙叒叕”的熱度迅速提升，成為了真正意義上的流行語。

四、“又雙叒叕”體之啟示

“又雙叒叕”體的流行，在某種程度上折射出漢語言使用者對于漢字、漢語的一些潛意識。漢字本是表意體系的文字，但在簡化后，大多數(shù)漢字已經(jīng)很難看出本來面貌，無法通過形體推知它的本源和字義?，F(xiàn)行簡體漢字中，大多數(shù)為形聲字，這確實(shí)有利于幫助辨別漢字讀音，但卻很難體現(xiàn)出漢字應(yīng)有的文化性，由此，漢字再組成詞語，就更難直接從形體上來判斷詞義了。

反觀“又雙叒叕”，結(jié)構(gòu)是四音節(jié)，是漢語傳統(tǒng)常用的構(gòu)詞方式，這四個(gè)漢字的排列也很有特點(diǎn)，“又”字依次疊加，除去第一個(gè)“又”字是獨(dú)體字，后面三個(gè)字“雙”“叒”“叕”均為同體會(huì)意字(《說文解字》解釋“叒”為象形造字法，取的是本義“若木”，而此處未用“叒”字的本義，而是表示“又”的重復(fù)，故此處宜看成會(huì)意字)。這種構(gòu)造特點(diǎn)，使得詞義非常鮮明，即使讀者不會(huì)“叒”“叕”二字的讀音，不懂字義，絕大多數(shù)人也能從“又”字的重復(fù)排列中體會(huì)到這個(gè)詞的含義。這提示我們，在漢語、漢字今后的發(fā)展進(jìn)程中，是不是可以依據(jù)漢字的形體多運(yùn)用會(huì)意、指示、象形等方法進(jìn)行造字？是否可以多運(yùn)用類似“又雙叒叕”的方法組詞，增強(qiáng)詞語的形象色彩和感情色彩？正如網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的，“又雙叒叕體火炎焱燚了”。

[1]楊建國．流行語的語言學(xué)研究及科學(xué)定義[J].語言教學(xué)與研究，2004，(6)：63-70.

[2]何自然．語言中的模因[J].語言科學(xué)，2005，(6)：54-64.

[3]陳琳霞，何自然．語言模因現(xiàn)象探析[J].外語教學(xué)與研究，2006，(2)：108-114.

[4]李捷，何自然．語言模因的主體性與語境化[J].外語學(xué)刊，2014，(2)：59-64.

[5]俞建梁．模因范疇論[J].外語學(xué)刊，2016，(2)：23-27.

[6]何自然．語言模因及其變體的應(yīng)用[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2016，(2)：132-139.

【責(zé)任編輯：周丹】

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1673-7725(2017)11-0171-04

2017-09-05

李浩(1979-)，男，山東濟(jì)南人，副教授，主要從事語言學(xué)、對外漢語教學(xué)研究。