紀(jì)曄曄 （上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 200444）

孔子學(xué)院對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的推廣之管窺

紀(jì)曄曄 （上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 200444）

漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一品牌“孔子學(xué)院”，在世界各國(guó)引發(fā)了學(xué)習(xí)中華文化的熱潮。而民族音樂(lè)作為傳播中華文化的重要載體，迅速走進(jìn)各國(guó)的孔子學(xué)院。本文立足孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，將其對(duì)民族音樂(lè)之推廣作以解析與例證，尋求新時(shí)期孔子學(xué)院對(duì)于民族音樂(lè)推廣的有效路徑。

孔子學(xué)院；民族音樂(lè)；推廣

伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與國(guó)際地位的提升，世界各國(guó)開(kāi)始注視中國(guó)，全球范圍內(nèi)掀起了一股學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。2004年起，我國(guó)開(kāi)始探索在海外設(shè)立孔子學(xué)院，其宗旨在于教授漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化。近年來(lái)，孔子學(xué)院在海外發(fā)展迅速，并成為世界各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和了解中華文化的平臺(tái)，受到各國(guó)人民的歡迎。

民族音樂(lè)作為一種文化符號(hào)，作為傳播的重要載體，是民族文化的重要部分。推廣民族音樂(lè)，讓民族音樂(lè)走進(jìn)孔院，對(duì)于打造孔子學(xué)院的特色品牌、傳播優(yōu)秀的中華文化、促進(jìn)東西方文明對(duì)話、提高民族文化自信具有深刻意義。

一、普及型與提高型相結(jié)合的推廣方式

截至2016年12月31日，全球140個(gè)國(guó)家（地區(qū)）建立了512所孔子學(xué)院和1073個(gè)孔子課堂。由于各個(gè)孔子學(xué)院的基礎(chǔ)不同，因此在民族音樂(lè)推廣的方式上，需根據(jù)具體條件進(jìn)行選擇。對(duì)于本身音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱的地區(qū)，通過(guò)孔子學(xué)院的邀請(qǐng)，定期開(kāi)展民族音樂(lè)講座和民族作品音樂(lè)會(huì)等，并接受有學(xué)習(xí)中國(guó)音樂(lè)愿望的學(xué)員到國(guó)內(nèi)進(jìn)行交流。這樣，既可以提高當(dāng)?shù)貙?duì)于中華文化的認(rèn)知度，又促進(jìn)了雙方的聯(lián)系，從而推動(dòng)其他方面的合作。而對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)比較好的地區(qū)，則開(kāi)設(shè)民族器樂(lè)與民族聲樂(lè)的表演課程，通過(guò)技能的提高促成對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化的進(jìn)一步理解。

美國(guó)瓦爾普萊索大學(xué)孔子學(xué)院一直在探索如何以中國(guó)民族音樂(lè)為載體，將中國(guó)文化融入美國(guó)的社區(qū)與學(xué)校中，以及如何幫助已對(duì)中國(guó)音樂(lè)產(chǎn)生興趣的美國(guó)學(xué)生和民眾更深入地學(xué)習(xí)中國(guó)民族音樂(lè)。2008年成立之初，瓦大孔子學(xué)院通過(guò)舉辦中國(guó)音樂(lè)節(jié)、組織中美兩國(guó)音樂(lè)家和音樂(lè)團(tuán)體互訪巡演、輔導(dǎo)美國(guó)學(xué)校和社區(qū)演奏中國(guó)樂(lè)曲等方式，向美國(guó)人民介紹中國(guó)民族音樂(lè)與傳統(tǒng)文化。他們積極嘗試，與民樂(lè)團(tuán)合作，邀請(qǐng)專業(yè)演奏人員到西北印第安那州地區(qū)教授中國(guó)民族樂(lè)器、演奏并講解中國(guó)音樂(lè)，受到學(xué)校和社區(qū)的熱烈歡迎。他們集合了具有良好音樂(lè)素養(yǎng)、能夠演奏西方樂(lè)器并熱愛(ài)中國(guó)音樂(lè)的學(xué)生組建孔子學(xué)院民樂(lè)團(tuán)，排練中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作品，并開(kāi)設(shè)了《中國(guó)音樂(lè)和樂(lè)器介紹》的課程，向?qū)W員們系統(tǒng)介紹中國(guó)音樂(lè)。同時(shí)，他們帶領(lǐng)孔院的民樂(lè)團(tuán)到當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)進(jìn)行表演與交流，舉辦主題音樂(lè)會(huì)，與美國(guó)的中小學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，引發(fā)其對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的興趣，增進(jìn)其對(duì)中國(guó)文化的理解。近年來(lái)，瓦爾普萊索大學(xué)孔子學(xué)院多次舉辦中國(guó)音樂(lè)會(huì)，他們的實(shí)踐證明了普及與提高相結(jié)合的民族音樂(lè)推廣方式的有效性。

二、重視推廣音樂(lè)與傳播文化并重

孔子學(xué)院豐富多樣的民族音樂(lè)教學(xué)形式與活動(dòng)，是漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)和中華文化傳播的重要橋梁。通過(guò)孔子學(xué)院的內(nèi)外資源，借助民族音樂(lè)表演的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，各國(guó)的學(xué)員可以了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵，同時(shí)為博大精深的中華文化作出深刻注釋。中國(guó)最早的音樂(lè)理論專著中指出，“凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。感于物而動(dòng)，故形于聲”。人們對(duì)大千世界有所感悟而產(chǎn)生音樂(lè)，反過(guò)來(lái)，音樂(lè)又能使人的強(qiáng)烈感受找到宣泄的渠道，從而調(diào)整情緒，達(dá)到內(nèi)心世界的平和。儒家思想認(rèn)為，通過(guò)音樂(lè)的滋潤(rùn)，能夠完成道德的修養(yǎng)，使普通人升華為圣人。，同時(shí)，音樂(lè)能調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，移風(fēng)易俗，社會(huì)安定。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，了解中國(guó)民族音樂(lè)，就能真正了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。反過(guò)來(lái)，只有深入了解中國(guó)文化精神，才有可能真正了解中國(guó)音樂(lè)。

目前，多家孔子學(xué)院根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，以開(kāi)設(shè)音樂(lè)課堂、各類培訓(xùn)班，舉辦民族音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)節(jié)等多種途徑，推廣中國(guó)民族音樂(lè)的同時(shí)，傳播中國(guó)文化。以美國(guó)大湖區(qū)孔子學(xué)院為例，從2008年開(kāi)始，大湖區(qū)孔子學(xué)院音樂(lè)文化節(jié)連續(xù)舉辦，形成了大湖區(qū)孔院辦學(xué)的亮點(diǎn)。2012年3月13日，米蘭國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院在位于市中心的“熱衷米蘭”文化中心開(kāi)辦了一場(chǎng)主題為《別樣的歡樂(lè)和諧——中國(guó)古代音樂(lè)》的講座，主要介紹了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的特點(diǎn)及音樂(lè)在古代中國(guó)的儀式和政治上的基本作用。觀眾在感受到中國(guó)古典音樂(lè)的博大精深的過(guò)程中，開(kāi)啟了神奇的中國(guó)傳統(tǒng)文化之旅。網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院的音樂(lè)頻道，開(kāi)設(shè)了民樂(lè)講堂、民樂(lè)文化、樂(lè)器百科、中國(guó)音樂(lè)家、樂(lè)評(píng)論道等欄目，以多種形式向孔子學(xué)院的學(xué)員展示中華民族音樂(lè)的美好精髓，贏得了當(dāng)?shù)孛癖姷馁澴u(yù)。

三、建設(shè)高水平的音樂(lè)師資與演出隊(duì)伍

優(yōu)良的師資隊(duì)伍是建設(shè)孔子學(xué)院的最基本保證。世界各個(gè)國(guó)家孔子學(xué)院的師資主要由國(guó)家漢辦派出的專任教師和志愿者組成?？鬃訉W(xué)院成為輻射本國(guó)、本地區(qū)或者本學(xué)區(qū)的音樂(lè)師資中心。

另外，孔子學(xué)院對(duì)于演出隊(duì)伍提出了更多要求。既要展示了高層次的專業(yè)水平，又要具有民族特色，展現(xiàn)中國(guó)文化的精神。以2012年“孔子學(xué)院大春晚巡演”為例，中央音樂(lè)學(xué)院、人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、上海大學(xué)等幾十所高校的藝術(shù)團(tuán)遠(yuǎn)赴亞非歐美各國(guó)，在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)期間，為異國(guó)的孔子學(xué)院奉獻(xiàn)了民族音樂(lè)的饕餮盛宴。與此同時(shí)，由國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部主辦，網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院承辦“孔子學(xué)院大春晚”晚會(huì)，本著“網(wǎng)絡(luò)搭臺(tái)，文化唱戲，中文載體，世界聯(lián)通”的宗旨，由來(lái)自全球138個(gè)國(guó)家，831所孔子學(xué)院和孔子課堂共同參與表演，為全球中文愛(ài)好者奉獻(xiàn)了一臺(tái)國(guó)際化的除夕大餐。這不僅給民族音樂(lè)帶來(lái)了植根他鄉(xiāng)的沃土，增強(qiáng)了民族凝聚力，同時(shí)加深了外國(guó)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，推動(dòng)了孔子學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展。

四、制定適宜的民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容與教材

孔子學(xué)院的課程一般是以短期培訓(xùn)為主。因此，民族音樂(lè)的教學(xué)內(nèi)容，須結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，選擇難度適中、易于接受的音樂(lè)作品，以實(shí)現(xiàn)與孔子學(xué)院的對(duì)接。在教材的編排方面，要考慮教學(xué)對(duì)象的語(yǔ)言能力、文化背景和音樂(lè)基礎(chǔ)，分為初、中、高三個(gè)層次，將聆聽(tīng)審美與技能教學(xué)相結(jié)合，有的放矢，因材施教。教材的內(nèi)容要豐富多彩，圖文并茂，打破傳統(tǒng)的灌輸方式，貼近當(dāng)?shù)厝说乃季S方式和行為習(xí)慣，將民族音樂(lè)與中國(guó)書(shū)法、美術(shù)、文化、歷史相融合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與積極性。

民族的就是世界的?？鬃訉W(xué)院的蓬勃發(fā)展為中華文化建立了在國(guó)際舞臺(tái)上生根發(fā)芽的苗圃，而代表中華文化精神的民族音樂(lè)，如同盛開(kāi)茉莉花一樣，將香滿世界。

[1]田迎春.海外孔子學(xué)院教學(xué)模式研究[D]濟(jì)南.山東大學(xué)，2011.

[2]于淼.從孔子學(xué)院看漢語(yǔ)言推廣的模式與效果[J].武漢大學(xué)學(xué)報(bào)，2011.11.

紀(jì)曄曄（1978.3- ），女，碩士，副教授，上海大學(xué)音樂(lè)學(xué)院。