周曉娟

（江蘇省沭陽中等專業(yè)學校，江蘇宿遷 223600）

職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的主要組成部分，職業(yè)學校也肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任，在社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的今天，經(jīng)濟建設需要應對來自各個行業(yè)的需求，因此職業(yè)中專必須提高教學的水平，就從德育課程來分析，應該改變職業(yè)中專德育課堂的模式，結(jié)合更加有針對性的教材，根據(jù)學生的實際情況開展教學，這樣才能培養(yǎng)學生的動手能力以及實踐能力，在職業(yè)中專的教學過程中，如何才能提高職業(yè)中專德育課程的實效性是最需要解決的問題，下面就對該問題進行簡要的分析。

1 提升職業(yè)中專德育課教學的實效性路徑分析

1.1 理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)時代特征

教材是知識的重要載體，也是中專教師傳授知識，幫助學生掌握知識的主要途徑，在新時期下應該對中專學生進行全面的教育，從德育的角度開始，將鄧小平理論、毛澤東思想以及三個代表重要思想作為指導，幫助學生建立起正確的人生觀、價值觀，讓理論知識與實際課程結(jié)合起來，同時還要對傳統(tǒng)的課堂教學模式進行改變，多找一些熱門的話題與學生進行交流與討論，這樣能夠充分調(diào)動起學生的學習積極性與主動性，也更能讓德育課程的內(nèi)容貼近實際生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還可以采用視頻授課的方式，讓學生以小組為單位，列舉自己生活中以及身邊的遵守道德的事跡，通過這種方式能讓學生實現(xiàn)自己的人生價值，不斷地提高自身的綜合素質(zhì)水平，為祖國做貢獻。

1.2 調(diào)動學生學習興趣，學習效果

興趣是最好的老師，學生對學習有了興趣才更愿意學其他的知識，也能夠激發(fā)學生的內(nèi)在潛力，學習興趣是推動各種活動前進的主要動力，也能夠幫助學生更好的獲得知識，學生如果對學到的知識感興趣就愿意去學習，這樣對學習效率的提高也有幫助，職業(yè)中專的德育課程涉及到的知識面比較廣泛，所涉及的知識點也有一定的代表性，如果教師采用單一的方法進行教學，那么就不能夠培養(yǎng)學生的價值觀與思想觀，因此為了更好的進行這些活動，可以利用多媒體的方式進行教學，同時創(chuàng)設生動的畫面，為學生展現(xiàn)更多角度的信息，這樣的教學方式也使學習效果更強。在具體的實施過程中，可以采用情景教學法、多元教學法、案例教學法等等，利用這些先進的教學方法能夠幫助學生學到更多的知識，案例教學法有著豐富的內(nèi)容，能夠讓學生找到產(chǎn)生問題的具體原因，通過學生的參與能夠達到具體的目的，情景教學法是在德育課程的教學中，教師能夠根據(jù)自己的知識特點，結(jié)合相應的場景從而調(diào)動起學生的積極性，這是來源于生活并與生活相結(jié)合的，除了這兩種模式之外，多元教學模式是增加教學的有效性，將一些教學模式進行重復的使用，讓教學更具有交互性、生動性以及形象性，這樣也能將更加豐富的知識傳遞給學生。

1.3 培養(yǎng)學生的自學能力

職業(yè)中專的德育課是綜合性比較強的課程，它在具體的教學過程中能讓學生掌握更多的知識，將復雜的學習過程變得更加簡單化，也十分重視學生能力的培養(yǎng)，對創(chuàng)新教育有著十分重要的意義，現(xiàn)代科學知識在不斷的更新，學生們也都更加傾向于自主學習，只有提高這些學生的創(chuàng)新能力，找到適合孩子的辦法才能夠不斷的幫助學生提高，還要讓學生善于從生活中找到知識，學會體驗生活，在課前的時候?qū)W生應該提前對知識進行預習，在課上聽講的時候能夠帶著問題去思考，還要學會自己上網(wǎng)動手查閱資料，將難題轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵蔚念}，從以教師為主體的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生作為主體的教學模式，更加重視創(chuàng)新型的教學方式，教師要及時的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，只有通過不同的體驗才能夠獲得更多的知識，提高自己的能力。

1.4 培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新能力

21世紀是經(jīng)濟全球化的時代，知識已經(jīng)成為人們發(fā)展必不可少的因素，對于學生來說也應該具備充足的知識，不斷地幫助學生啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，這樣才能夠?qū)W到更多的知識，目前隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學方式已經(jīng)被人們所接受，相關(guān)研究表明，思維模式都是與常見的問題相聯(lián)系在一起的，因此作為教師與學生都應該充分認識到這些問題，站在學生的角度去思考問題，不斷地將問題進行深化，在職業(yè)中專德育的教學中使用多媒體，能夠通過文字、圖畫的方式對課文內(nèi)容進行顯示，為學生提供更新的信息與資訊，豐富學生的情感，給學生提供更多的機會，讓學生在學習的過程中養(yǎng)成獨立思考的好習慣，同時也能在處理問題的時候更加多變，這樣的培養(yǎng)模式對學生以后步入社會也有幫助，教師講授在以后的面試過程中應該學會寫求職清單，學生在學習的時候也能夠與社會經(jīng)驗相接觸，這樣學生的學習興趣就更高。

1.5 提高德育課教師的素質(zhì)

在傳統(tǒng)的教學過程中，教師一直是課堂的主導者，而現(xiàn)在教師是學生學習的引導者，能夠幫助學生學到更多的知識，教師不僅要傳授知識，還要注重對價值觀的培養(yǎng)，充分考慮到學生以后的發(fā)展，因此要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就應該不斷的提高教師的整體素質(zhì)與水平，職業(yè)中專的教師應該具有高尚的道德素質(zhì)，以及廣博的文化水平，然后充分結(jié)合教育學、心理學方面的知識，這樣才能夠幫助學生養(yǎng)成創(chuàng)新意識，通過教學活動來提高學生認識問題的能力，讓學生得到更好的發(fā)展與進步。德育教師還應該多與學生進行交流與溝通，讓學生能夠主動的配合自己完成教學任務，對于中職學生來說，他們也希望老師能夠與自己成為朋友，這樣他們也更加愿意接受知識與教育，教師還要多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點以及內(nèi)在潛力，激發(fā)他們的學習積極性與信心，無論從課堂上還是生活中都要關(guān)心學生，關(guān)心學生的生活、學習以及家庭，有針對性的對學生進行鼓勵與支持，用自己的行動來感化一些落后的學生。

2 結(jié)語

綜上所述，主要對提升職業(yè)中專德育課教學的實效性路徑進行分析，可以看出，在中職德育課程改革的前提下，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的教學要求了，中職德育教師希望能夠在最短的時間內(nèi)得到更好的效果，要想實現(xiàn)這種目標就應該全面提高教師的整體素質(zhì)，從課前、課中以及課后三個部分進行分析，這樣才能讓教學理念進行全面的深入，同時從實際情況出發(fā)，多讓教師與學生之間進行互動與交流，從而達到更好的效果。

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