鐘國相

（開平市蒼城鎮(zhèn)中心小學(xué),廣東開平 529341）

小學(xué)生天生活潑好動是天性使然，因此對體育課本身就帶有期盼心理，他們會認(rèn)為體育課就是“玩”，活動是他們快樂，興趣會使他們忘記疲倦。但是這種期盼心理會隨著年齡的增大、身心發(fā)育以及所接受的實(shí)際教育逐漸下降，研究表明小學(xué)時(shí)期就是最容易培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要階段，因此小學(xué)體育教師一定要抓住機(jī)會，在實(shí)際的籃球教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，積極組織參加教學(xué)活動，最大化的激發(fā)學(xué)生籃球興趣為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以此提高籃球教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

1 提高學(xué)生籃球興趣的必要性

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是最好的老師，人都樂于做自己喜歡的事情。在小學(xué)的籃球課堂教學(xué)中，激發(fā)起學(xué)生對籃球的興趣，不僅能夠增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生主動提升自我，主動提高籃球技能，積極參加體育活動。可是所有學(xué)科的教學(xué)面對的將興趣教學(xué)融于實(shí)際教學(xué)就是最大的教學(xué)難點(diǎn)，本身小學(xué)生對籃球訓(xùn)練的興趣就是不穩(wěn)定的，難于持久，容易產(chǎn)生厭學(xué)棄練的煩躁現(xiàn)象，而很多教師又喜歡將興趣教學(xué)掛在嘴邊，卻從不運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)，導(dǎo)致興趣教學(xué)的實(shí)踐流于表面，實(shí)際教學(xué)效果差，因此體育教師要創(chuàng)新教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)手段，最大程度地將興趣教學(xué)融于實(shí)際的籃球課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的籃球意識，增強(qiáng)學(xué)生對籃球的興趣。以下即是筆者對提高學(xué)生籃球興趣的舉措。

2 聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生興趣

所有的教學(xué)都無法脫離實(shí)際，都得注重實(shí)際應(yīng)用性。要想培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，首先就得讓學(xué)生知道籃球運(yùn)動的好處，現(xiàn)在的人們都將籃球運(yùn)動作為“長高運(yùn)動”。研究表明，籃球健兒或者籃球愛好者，他們的智力水平、運(yùn)動水平、身體靈活性以及身高，基本都超過普通人。籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集健身競技、娛樂智力為一體的運(yùn)動，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。不僅如此，籃球運(yùn)動的好處是看得見、摸得著的，第一，打籃球能夠促進(jìn)身體血液循環(huán)、新陳代謝，增強(qiáng)肺活量，改善心臟供血，有效預(yù)防心血管疾??；第二，打籃球能夠減少脂肪，增強(qiáng)肌肉力量，有效控制體重并改善體型；第三，籃球運(yùn)動能夠促進(jìn)鈣吸收，促進(jìn)骨骼增長，有利于身體發(fā)育，也就是人們常說的“長高運(yùn)動”；實(shí)際生活中，每一位學(xué)生必然存在身高差異，教師有意的讓學(xué)生和周圍的人比較身高，并說一些能夠引導(dǎo)學(xué)生相信“打籃球能夠長高”的話，有利于學(xué)生為長高積極參加籃球運(yùn)動。

3 善用成功心理，提高學(xué)習(xí)興趣

成功教學(xué)法就是激發(fā)學(xué)生對勝利的渴望，讓這種渴望帶給他競爭的動力，教師在教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生的成功行為，指引學(xué)生參加競爭活動，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。學(xué)生在取得自身進(jìn)步，他就會渴望檢驗(yàn)自己，獲取成功。因此，想要提高學(xué)生的籃球興趣，首先就要將學(xué)生的成功放大化，學(xué)生得到夸獎后必然愈發(fā)想要成功。例如，在實(shí)際的籃球教學(xué)中，對于第一次接觸籃球運(yùn)動的小學(xué)生來說，投籃是最易入手的，讓學(xué)生先進(jìn)行自由投籃，可別小看這小小的投籃，大部分學(xué)生是難以投進(jìn)的，教師對此就要不斷鼓勵，避免學(xué)生 “士氣低迷”，而對于投進(jìn)的學(xué)生，教師就要當(dāng)眾著重夸獎，讓受夸獎的學(xué)生感到喜悅，讓看到的學(xué)生感到渴望。在實(shí)際的籃球教學(xué)中，教師還可以組織“比一比”課堂活動，小學(xué)生有一個(gè)突出特點(diǎn)就是“爭強(qiáng)好勝”，教師以比賽的形式來滿足這一心理，讓學(xué)生體會到競爭的樂趣和教學(xué)的趣味性，這也是激發(fā)學(xué)生籃球興趣的小舉措。

4 恰當(dāng)評價(jià)，提高積極性

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)要給予適度的評價(jià)，避免不評價(jià)，也要避免過度的評價(jià)，例如，有的學(xué)生三步籃動作連貫優(yōu)美，教師一句“不錯(cuò)”，這樣的評價(jià)中肯，既能讓他感受到鼓勵，又讓他覺得還有進(jìn)步的空間，不會使他驕傲自滿，如果換成“很完美”，評價(jià)太高，學(xué)生會覺得不需要再練習(xí)了，反而打消了學(xué)生的積極性。因此教師評價(jià)學(xué)生籃球動作的時(shí)候，一定要注意語言，對打的不好的學(xué)生適當(dāng)鼓勵后挑出缺點(diǎn)，對打的好的學(xué)生適當(dāng)夸獎，讓他爭取取得更大的進(jìn)步。

5 創(chuàng)新教學(xué)手段，引起學(xué)生對籃球的關(guān)注

籃球興趣不僅需要教師的引導(dǎo)，還需要外界因素的誘發(fā)?；@球教學(xué)雖然是一門體育運(yùn)動，但是不一定要在籃球場上教學(xué)，體育教師也有使用教室的權(quán)利。在正式的籃球教學(xué)前，教師可以收集一些國際籃球比賽的視頻，一些籃球選手的經(jīng)典動作的視頻，課前用多媒體設(shè)備直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，小學(xué)生對籃球選手帥氣、靈活的動作必然會產(chǎn)生向往，上籃的動作、觀眾的吶喊會震撼學(xué)生心理，在其心田種下興趣的種子，而且小學(xué)生善于模仿，學(xué)生回到家可能就會主動去模仿選手的動作。當(dāng)然，學(xué)生通過視頻看到的籃球比賽，必然會有一定的限制，因此體育教師在課前向?qū)W生展示各種籃球技巧，或者組織體育教師進(jìn)行一場籃球?qū)Q，讓學(xué)生近距離感受到籃球場的激情。

創(chuàng)新訓(xùn)練方式，提高教學(xué)趣味性。呆板、單調(diào)、長期不變的訓(xùn)練方式，只會消磨學(xué)生的積極性，降低教學(xué)效果，所有想要維持學(xué)生籃球訓(xùn)練的積極性，需要體育教師不斷的創(chuàng)新教學(xué)手段，創(chuàng)新訓(xùn)練方式。體育教師應(yīng)當(dāng)是將學(xué)生的訓(xùn)練水平作為改變訓(xùn)練方式的標(biāo)準(zhǔn)，每一階段的訓(xùn)練強(qiáng)度都應(yīng)該有所變化，這樣才能從根本上提高學(xué)生的籃球技能。創(chuàng)新訓(xùn)練方式，教師要從場地、工具等外界因素改變。例如：在籃球場地布置上，場地上除了籃球架、單調(diào)的墻面，教師應(yīng)該試著去增加場地的色彩，比如在墻上貼一些籃球運(yùn)動員的照片，讓學(xué)生覺得參加籃球訓(xùn)練是一項(xiàng)有意義的活動；將我國籃球運(yùn)動獲得的榮譽(yù)圖放上去，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生感覺增強(qiáng)籃球技能去爭第一是有必要的。平時(shí)的訓(xùn)練固然重要，但在訓(xùn)練后，教師可以使用多媒體技術(shù)，將籃球運(yùn)動的每一個(gè)技能分解以讓學(xué)生直觀的了解到自己的錯(cuò)誤，也讓學(xué)生對這一個(gè)技能能有新的認(rèn)識，新的提高。

6 結(jié)語

在樹立學(xué)生籃球意識，培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣這一方面的舉措還是多種多樣的，總之，體育教師不能故步自封，要經(jīng)常創(chuàng)新教學(xué)手段，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段、不同的訓(xùn)練水平完善訓(xùn)練方式，從根本上提高學(xué)生的籃球技能。體育教師不能將體育教學(xué)局限在操場上，要善于使用多媒體，運(yùn)用情景教學(xué)，打破學(xué)生一直以來對體育課的認(rèn)識，讓學(xué)生感到新穎，不斷提高學(xué)生籃球訓(xùn)練的積極性，只有這樣學(xué)生的籃球技能才能提高，在真正的籃球比賽中取得優(yōu)異的成績，才能提高小學(xué)籃球課堂教學(xué)有效性水平。

[1]湯世垚.小學(xué)體育籃球課教學(xué)模式探討[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(25):32，36.

[2]張方嚴(yán).小學(xué)籃球運(yùn)動中籃球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練[J].考試周刊,2016(90):112.

[3]季小梅.小學(xué)籃球游戲化教學(xué)例談[J].教育,2015(51):55.