包蘭

（吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130012）

閱讀是一種終身教育的好方法，熱愛閱讀可以改變一切，使學(xué)生終身受益。中職學(xué)生的課外閱讀能力是一個(gè)隨時(shí)間遷移且動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，唯有將各個(gè)時(shí)期的閱讀行為分析透徹，掌握閱讀需要，故能較為精準(zhǔn)地掌握學(xué)生在各個(gè)階段的閱讀動(dòng)機(jī)，進(jìn)而可以在研究閱讀工作中掌握先機(jī)與主動(dòng)，有針對(duì)性地指導(dǎo)課外閱讀。為了增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的有效程度，可以開展校內(nèi)演講學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，專家座談會(huì)，圖書館展覽專家指導(dǎo)會(huì)，等各種活動(dòng)，在潛移默化的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的閱讀能力，閱讀認(rèn)知進(jìn)行輔導(dǎo)。從而逐漸提升學(xué)生的課外閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。與此同時(shí)，培養(yǎng)高校學(xué)生課外閱讀的興趣，不僅僅能夠使學(xué)生能夠得到豐富的知識(shí)，開拓，更廣的視野，增長(zhǎng)更多的智慧，擴(kuò)大知識(shí)面，也能夠起到提高閱讀能力和寫作能力的作用。興趣是最好的老師，為了保持高校學(xué)生的閱讀興趣，需要對(duì)高校學(xué)生閱讀興趣進(jìn)行有效的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

1 合理安排課外閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

學(xué)生時(shí)代是每個(gè)人在身體性格思想知識(shí)，以及人生觀世界觀價(jià)值觀發(fā)展的重要時(shí)期，在學(xué)生時(shí)代，學(xué)生的各方面經(jīng)歷都有著跨度比較大的變化，因此可以說(shuō)學(xué)生時(shí)期是學(xué)生個(gè)人里程碑上的重要節(jié)點(diǎn)。隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)生已經(jīng)不能僅僅從課堂上學(xué)到知識(shí)，也需要自身從課外獲得更加淵博的知識(shí)。學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑是通過(guò)閱讀各類書籍，然而在如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下，我國(guó)的書畫市場(chǎng)呈現(xiàn)良莠不齊，魚目混珠的局面。作為成年人，尚且不能分辨文學(xué)作品的好壞，作為各方面認(rèn)知都在發(fā)育時(shí)期的學(xué)生，更不能判斷優(yōu)秀作品與劣質(zhì)作品。因此在學(xué)生讀物的篩選過(guò)程中要嚴(yán)格把關(guān)，防止國(guó)內(nèi)外讀物上的的消極情緒、不良思想、反黨政策等內(nèi)容影響學(xué)生身心健康發(fā)展。為此亦可以開辟學(xué)生閱覽室，使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就能接受圖書館基礎(chǔ)知識(shí)教育，了解圖書館是課內(nèi)外學(xué)習(xí)的陣地，為終身利用圖書館打好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好，提供不同的書目：科技文摘、詩(shī)歌散文、文學(xué)名著……可使學(xué)生自由閱讀，在優(yōu)美的篇章中體會(huì)讀書之樂趣。為了使閱覽課程落實(shí)到實(shí)處，可以給每名學(xué)生發(fā)放“閱覽跟蹤記錄簿”，并制定《“閱覽跟蹤記錄簿”使用說(shuō)明》，對(duì)閱覽課程的實(shí)施作全方位跟蹤記錄。定期開展讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱覽跟蹤記錄，學(xué)生每次到圖書館閱覽，都要帶好“閱覽跟蹤記錄簿”，由圖書館工作人員在備注欄內(nèi)加蓋閱覽章，對(duì)學(xué)生在校三年總的閱讀時(shí)閱讀作品及讀書筆記進(jìn)行跟蹤記錄。規(guī)定每學(xué)期的閱讀時(shí)間不得少于40h，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，又養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2 閱讀好書

閱讀好書使人們認(rèn)識(shí)了各個(gè)時(shí)代的偉大智者，如同在與人類的崇高精神對(duì)話。我國(guó)蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)際上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。閱讀要用心去觸碰每一個(gè)文字符號(hào)，是身心的愉悅和升華。看名著是閱讀，翻閱報(bào)紙雜志亦是閱讀，閱讀有教育和熏陶的功能，是語(yǔ)言和積累的運(yùn)用。由此可見，閱讀是人類一個(gè)文明的行為，人類文明是和閱讀密不可分的。

3 做好宣傳，激發(fā)興趣

學(xué)校中的圖書館是社會(huì)信息的聚集地，世界各地先進(jìn)的文學(xué)作品，科學(xué)文化知識(shí)，都經(jīng)過(guò)圖書館的篩選，變成不同的報(bào)刊圖書期刊供學(xué)生們選擇。圖書館需要傳的方式，主要有新書陳列新書通報(bào)和新書板報(bào)等形式，老生已經(jīng)對(duì)圖書館輕車熟路，現(xiàn)主要對(duì)新生進(jìn)行閱讀意識(shí)的培養(yǎng)。首先，要帶領(lǐng)新生走進(jìn)圖書館，了解圖書館的規(guī)模，藏書和借閱的要求，同時(shí)通過(guò)圖書館的各種閱讀的講座，讓他們了解閱讀的真正含義，并在頭腦中根植對(duì)學(xué)校圖書館的印象，從而在根本上激發(fā)學(xué)生對(duì)圖書館的向往和對(duì)閱讀的興趣。

學(xué)校的圖書館通過(guò)定期陳列和展覽新穎、美觀的圖書作品吸引學(xué)生的注意力，圖書館的工作人員志愿者還可以通過(guò)宣傳畫宣傳標(biāo)語(yǔ)，以及宣傳海報(bào)來(lái)提醒學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻能感受到圖書館的氛圍。最大程度激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的好奇心對(duì)提高學(xué)生閱讀興趣起到事半功倍的效果。

4 提供學(xué)習(xí)資料，補(bǔ)充課程知識(shí)

高校應(yīng)該按照學(xué)生的課程結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容來(lái)更換學(xué)習(xí)資料，按照教師的教學(xué)要求，增添各類課外讀物，為學(xué)生提供輔助作用，學(xué)生在借閱資料的過(guò)程中，如果搜尋不到書的備忘錄，可以在圖書采購(gòu)過(guò)程中進(jìn)行添加。將課外閱讀讀物與教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，配套使用，能夠更大限度地提高學(xué)生的閱讀興趣，也能在一方面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。

5 介紹閱讀方法，有效提高閱讀質(zhì)量

興趣不是與生俱來(lái)，而是逐漸培養(yǎng)的興趣都是在實(shí)際不斷接觸的過(guò)程中嘗試中產(chǎn)生的，讀一本好書，能夠讓學(xué)生的身心獲得極大的滿足感，在閱讀的過(guò)程中，選擇至自己適合的讀物非常重要，如果在閱讀過(guò)程中，選擇的方法不當(dāng)就會(huì)失去閱讀的興趣，甚至產(chǎn)生對(duì)閱讀的抵觸情緒。以下是本文向?qū)W生推薦的讀書方法，希望對(duì)學(xué)生課外閱讀興趣的提高有所幫助。

（1）精讀法。朱熹在《讀書之要》中說(shuō)：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。

（2）略讀法。例如在閱讀《國(guó)家地理》《品三國(guó)》時(shí)，只需要選擇略觀大意，抓住關(guān)鍵性句子或內(nèi)容，弄清主要觀點(diǎn)、事實(shí)及典型案例即可。在信息時(shí)代，略讀能迅速、便捷地獲取大量信息，是非常有效的方法。

6 為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，開展多種形式的讀書活動(dòng)

為了能夠鼓勵(lì)更多的學(xué)生提高讀書的興趣，學(xué)?？梢蕴峁閷W(xué)生閱讀成果展示的舞臺(tái)?？梢愿鶕?jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，開展“書法比賽、讀書筆記大賽、金話筒主持人大賽、職業(yè)生涯比賽、演講比賽”等活動(dòng)，這些活動(dòng)能大大提高學(xué)生課外閱讀的積極性和主動(dòng)性。除此之外，學(xué)校圖書館也應(yīng)該做好宣傳工作，在圖書館的官網(wǎng)上可以發(fā)表各種圖書館活動(dòng)的照片，文章等，讓學(xué)生體會(huì)到閱讀帶來(lái)的成就感和滿足感。每個(gè)學(xué)校都有“校園文化節(jié)”這樣一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽、分享學(xué)生學(xué)習(xí)到的古今中外的文化知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書籍、保護(hù)書籍，防止書籍被折疊涂改和損壞。目的在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣及鼓勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)，勇于進(jìn)取。

學(xué)校圖書館中的圖書、報(bào)刊與文獻(xiàn)，都是進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選和把關(guān)，從千萬(wàn)種類的圖書中篩選出傳承了，古今中外人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的作品。也包含了中華民族自強(qiáng)不息，民族精神與優(yōu)良傳統(tǒng)美德在內(nèi)，為學(xué)生的人生觀價(jià)值觀和世界觀樹立了正確而堅(jiān)定的榜樣，也使得學(xué)生在年齡性格和思想境界的發(fā)展過(guò)程中，得到了正確的指導(dǎo)。學(xué)生在大學(xué)期間不僅需要按時(shí)上課，從課堂上汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，也需要扎根圖書館在圖書館中獲得更加淵博的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一項(xiàng)艱苦細(xì)致而又長(zhǎng)期操作的工作，這需要教師家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的共同努力。

[1]李瑞英.淺析中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,31(11):99-100.

[2]王健,郭本禹.論學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].教育探索,2009(3):12-13.

[3]張淑玲,張之紅.芻議學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].教學(xué)與管理,2007(30):125-126.