◎?qū)O青

與學(xué)生一路同行

◎?qū)O青

所謂成長(zhǎng)，即人能夠擺脫幼稚，走向成熟。很多人雖然已經(jīng)成年，但并未停止成長(zhǎng)。因?yàn)樗麄兊纳眢w雖然趨于成熟，心靈卻在路上。曾看過一篇《成人不自在》的文章，里面提到《西游記》中的孫悟空，就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)與修煉的角色。孫悟空一路走來，降妖除魔，從一只頑猴蛻變?yōu)橐淮鷳?zhàn)斗勝者。而其中起到關(guān)鍵性作用的，就是頭頂?shù)哪侵唤鸸俊Ｕ撬?，磨煉了孫悟空的心性，使它不再任性、莽撞。而那只金箍，就意味著責(zé)任與制約。

其實(shí)，每個(gè)踏入社會(huì)的人，都需學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。記得去年，我研究生畢業(yè)，角色發(fā)生轉(zhuǎn)換——我以一名新教師的身份來到高中。當(dāng)時(shí)的內(nèi)心充滿期待與憧憬，不知道我在這里續(xù)寫怎樣的人生，有著怎樣的體驗(yàn)。起初，我也有過迷茫，遇到一些事情會(huì)措手不及。漸漸地，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，工作也逐漸步入正軌。在這個(gè)過程中，有發(fā)自內(nèi)心的歡笑，也有委屈的淚水；有滿滿的自信，也有不期而至的失望。個(gè)中滋味，自己體會(huì)。但正是這些時(shí)刻，見證了我的成長(zhǎng)。

記得有一次去上語文課，幾個(gè)學(xué)生問我：“老師，我們上次寫的作文什么時(shí)候發(fā)呀？”我說：“大部分同學(xué)的作文已經(jīng)改好，還有一小部分難改的還沒有批改完……”我話音剛落，就聽見一個(gè)男生小聲嘀咕：“我是不是小部分中的那一個(gè)？”說完低下了頭。我看了看這位男生，對(duì)他頗有印象：他是其他任課老師口中的調(diào)皮分子，上課吃東西、講話，被老師點(diǎn)名批評(píng)。當(dāng)時(shí)他說的這句話，深深刺痛了我，也震撼了我。一個(gè)看似玩世不恭的男生，也是有自尊心的。我本應(yīng)給他回應(yīng)，只可惜，當(dāng)時(shí)愣住了。如果時(shí)間能倒流，我一定會(huì)投之以微笑，給他更多的鼓勵(lì)。

又有一次，我在校園偶遇一位女生，她走過來，笑著說：“老師，下學(xué)期我就分班了，我能不能抱抱你？”雖然有些許害羞，我還是欣然答應(yīng)。這個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像“櫻桃小丸子”的女生，給我留下了深刻的印象。在語文課上，她總是坐在第一排，永遠(yuǎn)是聽課最認(rèn)真的那個(gè)。記得剛開學(xué)不久，我走過她身邊，瞥見了她的語文書上，筆跡工工整整、密密麻麻。作為一名新老師，看到這樣的學(xué)生，會(huì)感動(dòng)。所以在備課的時(shí)候，我也是力求做得更好。

雖然我不再教那個(gè)女生，但是再見到，她還會(huì)甜甜地叫我一聲“老師”！這就是做老師的幸福??！哪怕是一句簡(jiǎn)單誠(chéng)摯的問候，足矣。有時(shí)，我會(huì)想：一位老師一生中要教多少學(xué)生？這些學(xué)生畢業(yè)之后，又會(huì)去各個(gè)地方，從事不同的職業(yè)，擁有各自的家庭與人生……你應(yīng)該慶幸，自己參與了他們生命中很寶貴的一段旅程。即使你可能只教他們一段時(shí)間，那么你也成為他們?nèi)松械睦蠋?。因?yàn)槟銓?duì)他的影響，可能是一輩子的。這或許也是教師，相較于其他職業(yè)，精神上更容易富足的原因吧？

我很感謝這些學(xué)生，我同他們一起成長(zhǎng)。在我對(duì)他們“傳道授業(yè)解惑”同時(shí)，他們也教會(huì)了我很多?？吹剿麄?，我就想到當(dāng)年的自己。當(dāng)年的我也不能做到門門功課全優(yōu)，也會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u(píng)而煩惱，也會(huì)因?yàn)槌煽?jī)沒考好而流淚，也會(huì)因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而自卑……所以，面對(duì)他們，我想更多的是包容與理解。這些人和事都使我逐漸退去青澀、幼稚，逐步走向成熟?！笆澜缟现挥幸粭l路不能選擇，那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路。”。

老師，與你們同向前，和你們共成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省無錫市堰橋高級(jí)中學(xué))

（責(zé)任編輯：楊寧）