□陶漢軍（江蘇省南通市通州區(qū)二窎中學(xué)江蘇南通226342）

對(duì)初中足球教學(xué)創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考

□陶漢軍（江蘇省南通市通州區(qū)二窎中學(xué)江蘇南通226342）

初中階段足球進(jìn)校園運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康成長具有積極的意義，廣大教師要深刻領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)，將足球教學(xué)融入體育教學(xué)之中，營造足球文化氛圍，強(qiáng)化足球師資提升，以及整合活動(dòng)資源，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

初中體育足球教學(xué)創(chuàng)新思考

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受群眾喜愛的運(yùn)動(dòng)，在中國擁有大量的球迷。在初中階段實(shí)施足球進(jìn)校園活動(dòng)，可以體現(xiàn)足球從娃娃抓起這一理念。過去足球教學(xué)在初中體育教學(xué)工作中并沒有受到足夠的重視，也存在著一定程度的短板。在新形勢下如何提高足球教學(xué)的質(zhì)量，使其更好的服務(wù)于青少年的成長，是每一位體育教師應(yīng)當(dāng)深入研究和思考的內(nèi)容。本文主要針對(duì)初中足球進(jìn)校園的意義及其教學(xué)創(chuàng)新的路徑等方面進(jìn)行簡要的分析。

1、初中階段實(shí)施足球進(jìn)校園的積極意義

足球進(jìn)校園運(yùn)動(dòng)在初中階段是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，其不是空穴來風(fēng)，也不是頭腦發(fā)熱，而是切切實(shí)實(shí)符合青少年成長需要，有助于青少年成長的一項(xiàng)重要活動(dòng)，其積極意義主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。

（1）可以從小培養(yǎng)足球興趣。我國足球運(yùn)動(dòng)雖然擁有大量的球迷，但是足球人才卻出奇的匱乏，沒有形成年齡梯度，也沒有能夠形成有效輸送的苗子。這就導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)成為了一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)，而不是全民健身運(yùn)動(dòng)，和美國英國以及歐洲等國的足球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展相比，存在著根基不牢、不夠扎實(shí)的現(xiàn)象。開展足球進(jìn)校園運(yùn)動(dòng)，可以讓足球從小伴隨孩子的成長，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，這種興趣一旦確立下來并堅(jiān)持下來，必將成為中國足球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展后繼有人的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄。學(xué)生的身體素質(zhì)不僅事關(guān)學(xué)生個(gè)人成長，更事關(guān)民族的未來。近幾年來根據(jù)體育教育部門聯(lián)合實(shí)施的青少年體質(zhì)監(jiān)測計(jì)劃顯示，學(xué)生體質(zhì)呈現(xiàn)緩慢的回落趨勢，這不得不對(duì)廣大教育界的專家提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何讓學(xué)生體魄強(qiáng)健起來，如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)成長的培養(yǎng)，體育承擔(dān)著非常重要的職責(zé)，而這其中實(shí)施足球進(jìn)校園活動(dòng)更能夠促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄的形成。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的力度、速度、耐力、爆發(fā)力等方面都有較高的要求，以足球運(yùn)動(dòng)普及推廣為抓手，可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的改善，為他們良好體魄的形成奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

（3）可以豐富校園課余生活。一位專家指出，讓學(xué)生課余時(shí)間踢踢球，無論怎么樣都比學(xué)生跑去網(wǎng)吧上網(wǎng)要強(qiáng)得多。要讓學(xué)生的課余生活變得更加健康積極向上，更加豐富多彩，是學(xué)校一項(xiàng)重要的研究課題，其中足球運(yùn)動(dòng)的普及可以有效的彌補(bǔ)這一空間，使學(xué)生的校園生活變得更加豐富多彩。他們可以讀讀書，看看報(bào)，聽聽音樂，踢踢球，以這些健康的情趣愛好豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的身心得到陶冶，素質(zhì)得到提升。

（4）可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。每年省市縣相關(guān)體育專門學(xué)校都會(huì)選擇一些好的苗子，足球方面的青少年人才培養(yǎng)更是非常迫切。在初中階段大力推廣足球運(yùn)動(dòng)，教給學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，訓(xùn)練他們的體能和基本動(dòng)作，教給他們足球的戰(zhàn)術(shù)，可以讓這些學(xué)生在足球方面的天賦得到充分的體現(xiàn)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長與發(fā)展具有非常積極而重要的作用。

2、堅(jiān)持以創(chuàng)新為抓手，扎實(shí)推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)在校園蓬勃發(fā)展

開展足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)與推廣普及，既是體育教學(xué)自身的任務(wù)要求，也是積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，推廣普及足球運(yùn)動(dòng)、提高全民體育素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面著手，讓足球運(yùn)動(dòng)在初中校園得到蓬勃發(fā)展。

（1）足球教學(xué)融入教學(xué)體系，成為不可或缺組成部分。翻開初中體育教材，涉及到足球的內(nèi)容少之又少，如果僅僅按照教材中的內(nèi)容進(jìn)行足球教學(xué)，顯然無法實(shí)現(xiàn)推廣普及足球運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)。因此，要將足球運(yùn)動(dòng)的更多內(nèi)容融入到體育教學(xué)體系之中，從制度上框架上進(jìn)行完善，從內(nèi)容上進(jìn)行補(bǔ)充，讓足球教學(xué)更多的融入到體育教學(xué)之中，這也是創(chuàng)新足球教學(xué)的一個(gè)重要方面。首先在教學(xué)計(jì)劃安排上，學(xué)校教導(dǎo)處以及體育教研組，都要專門針對(duì)體育教學(xué)中的足球教學(xué)制定實(shí)施方案，明確不同年級(jí)段學(xué)生足球教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)、實(shí)施步驟，讓體育教學(xué)中融入足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。其次在課時(shí)具體安排上要向足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行傾斜，要適當(dāng)增加教學(xué)課時(shí)，保證學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的足球知識(shí)，鍛煉更強(qiáng)的足球技能。再次，教師要積極參與體育校本課程開發(fā)利用，將足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容向校本教材延伸。專門針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的傳授，特別是足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)傳授、足球基本動(dòng)作的訓(xùn)練、足球的防守戰(zhàn)術(shù)，以及足球運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)拼搏精神等方面進(jìn)行深度發(fā)掘，以保證將足球教學(xué)完美的融入到體育教學(xué)體系之中，并成為推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有力抓手、經(jīng)過一系列的改革，筆者成功的將足球教學(xué)融入了初中體育教學(xué)體系之中，使足球教學(xué)能夠和其他項(xiàng)目其他內(nèi)容的教學(xué)同布置、同落實(shí)，同考核、同評(píng)價(jià)。有了體系和制度的保障，整個(gè)足球教學(xué)就能夠在教師的有效組織下蓬勃開展，避免了以往東一榔頭西一棒子雜亂無序的狀態(tài)。

（2）強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)，營造熱愛足球良好氛圍。初中生處于青春期，環(huán)境氛圍的影響對(duì)他們具有極大的心理暗示作用，各初中學(xué)校紛紛強(qiáng)調(diào)了校園文化建設(shè)，讓環(huán)境即教育這一理念得到了充分的體現(xiàn)。在這一方面，教師要積極強(qiáng)化足球文化在校園環(huán)境建設(shè)中的作用，要主動(dòng)參與、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，讓足球文化融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。例如在班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)開辟專門的足球欄目，介紹一些學(xué)生喜愛的足球明星，介紹一些足球運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)。在學(xué)校宣傳欄中應(yīng)當(dāng)定期出版有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的版面，向?qū)W生介紹更多的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，讓學(xué)生近距離的了解足球進(jìn)而熱愛足球。同樣，在學(xué)校體育設(shè)施體育場地中，也要加入一些足球運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志標(biāo)語、內(nèi)容介紹，在整個(gè)校園積極弘揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的團(tuán)結(jié)拼搏精神，讓足球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)學(xué)生生活。同樣在室內(nèi)課教學(xué)，教師也要充分融入足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，向?qū)W生介紹足球的各方面知識(shí)，在室內(nèi)課讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)具有更加全面充分的了解。筆者還組織學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)方面的資料搜集，在班級(jí)開展介紹，通過大家的發(fā)言，能夠讓學(xué)生接觸到更多的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。此外，筆者還倡導(dǎo)班級(jí)以小組為單位編撰足球小報(bào)，這一方式得到了學(xué)生的熱烈響應(yīng)，以小組為單位設(shè)計(jì)版面，搜集足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容然后進(jìn)行設(shè)計(jì)，在班級(jí)還進(jìn)行了展覽和評(píng)比活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅豐富了足球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，而且培養(yǎng)了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。由此可以看出，校園足球文化建設(shè)對(duì)推動(dòng)整個(gè)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展具有極其重要的意義。

（3）引入足球行業(yè)專業(yè)師資，強(qiáng)化本校足球教學(xué)力量。在足球進(jìn)校園這場洪流中，各學(xué)校紛紛拿出精干力量，制定詳實(shí)計(jì)劃，有序推動(dòng)足球教學(xué)的開展。但是巧婦難為無米之炊，許多學(xué)校本身體育師資力量就存在非常薄弱的現(xiàn)象，不僅專業(yè)出身的師資少，而且許多是身體較差、年齡較大的教師作為照顧性崗位安排到體育教學(xué)中。在有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中，反正體育教學(xué)不重要，當(dāng)面臨足球教學(xué)創(chuàng)新這一要求時(shí)，這一支師資隊(duì)伍顯然無法滿足教學(xué)需要。因此，筆者認(rèn)為一定要跳出教育這一圈子來看待足球運(yùn)動(dòng)，要想方設(shè)法引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍，為初中生足球教學(xué)提供更加專業(yè)的指導(dǎo)。首先，教育部門要充分強(qiáng)化現(xiàn)有初中師資隊(duì)伍的建設(shè)培訓(xùn)力度，分批選派專兼職初中體育教師進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)方面的專門培訓(xùn)，可以封閉集中培訓(xùn)，可以到師范院校體育專業(yè)跟班學(xué)習(xí)等等，提高這些教師的足球教育技能，從根本上提高足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的指導(dǎo)質(zhì)量。其次，各地區(qū)要充分整合力量，廣泛發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校人才匯聚的優(yōu)勢?？梢詫?duì)各學(xué)校進(jìn)行走教的方式，吸納足球教練、退役足球運(yùn)動(dòng)員到各學(xué)校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)課的走教，一人負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域、幾所學(xué)校的足球教學(xué)，平時(shí)將教學(xué)時(shí)間穿插開來有序推進(jìn)，可以對(duì)各學(xué)校的足球教學(xué)起到拔高層次、提高效率、提升質(zhì)量的效果。因此，在強(qiáng)化學(xué)校現(xiàn)有體育師資足球訓(xùn)練提升方面培訓(xùn)工作的同時(shí)，也要有意識(shí)的引進(jìn)一些專業(yè)力量來充實(shí)補(bǔ)充和完善足球教學(xué)工作，讓學(xué)生受到更加專業(yè)的指導(dǎo)、更加規(guī)范的動(dòng)作訓(xùn)練、更加科學(xué)的技術(shù)輔導(dǎo)。

（4）開展豐富課外拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛足球情感。僅僅依靠有限的體育教學(xué)課時(shí)，在學(xué)生足球情感培養(yǎng)方面的力度還顯得有些薄弱。此時(shí)教師要充分發(fā)揮課外拓展活動(dòng)的作用，借助于各種組織載體、活動(dòng)形式，讓學(xué)生將所學(xué)的技能發(fā)揮出來，讓學(xué)生在于足球有關(guān)的運(yùn)動(dòng)賽事中得到滿足、得到成長、得到提升。例如筆者根據(jù)學(xué)生興趣愛好在課外組織了足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球方面的基本技能訓(xùn)練、防守戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)。學(xué)生在這些活動(dòng)中興趣盎然，他們不僅根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行傳球帶球進(jìn)球動(dòng)作的訓(xùn)練，而且還去分析揣摩足球賽事錄像，對(duì)一些明星的招牌動(dòng)作經(jīng)典動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)，許多學(xué)生踢得有模有樣，儼然就是一個(gè)小足球明星。另外足球運(yùn)動(dòng)的一些賽事，無論是班級(jí)之間、年級(jí)之間，還是校際之間的比賽，都可以為學(xué)生提供展示自我的良好機(jī)會(huì)。他們積極參與其中，本著為集體爭光的心態(tài)，展示自己在足球訓(xùn)練方面的成果，達(dá)到了豐富學(xué)生生活、鍛煉學(xué)生體能的綜合效果。在各種賽事中，學(xué)生奔跑于球場，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也得到了有效體現(xiàn)，足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的思想成長益處更加體現(xiàn)出來。

3、幾點(diǎn)思考

在初中足球創(chuàng)新教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)成為中堅(jiān)力量和主導(dǎo)力量，既要立足自身教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新，又要積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為足球運(yùn)動(dòng)的推廣普及提供條件，筆者認(rèn)為要注重以下四個(gè)方面工作。

（1）成立專門領(lǐng)導(dǎo)組織推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)。足球進(jìn)校園這是一項(xiàng)綜合性活動(dòng)，涉及到方方面面，并非體育教師自身所能承受的。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立專門的領(lǐng)導(dǎo)組織開展協(xié)調(diào)和推進(jìn)工作，應(yīng)當(dāng)由分管體育教學(xué)的校級(jí)班子成員牽頭擔(dān)任組長，相關(guān)職能部門和體育骨干教師為成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全校范圍內(nèi)的足球教學(xué)運(yùn)動(dòng)，這樣有利于資源的整合和力量的聚合。

（2）配齊專業(yè)力量提高足球教學(xué)質(zhì)效。學(xué)校一方面要強(qiáng)化現(xiàn)有師資隊(duì)伍的配備，強(qiáng)化體育教師在足球知識(shí)、足球技能、足球戰(zhàn)術(shù)方面的培訓(xùn)提高，同時(shí)要積極引入外來力量。除了上級(jí)教育部門、體育部門提供的幫助之外，還要想方設(shè)法將一些足球運(yùn)動(dòng)有特長、有基礎(chǔ)、有能力的人員聘請(qǐng)擔(dān)任體育兼職教師，教給學(xué)生足球方面的技能技巧，這對(duì)提高學(xué)生足球水平具有非常積極的意義。

（3）整合優(yōu)質(zhì)資源輔助足球教學(xué)開展。足球教學(xué)的開展離不開各種資源的配合，無論是宣傳資源、環(huán)境資源還是師資資源、場地資源，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)質(zhì)的資源充分整合起來，使足球教學(xué)能夠更加有效的開展。有條件的學(xué)校還應(yīng)當(dāng)向上級(jí)部門申請(qǐng)有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)方面的專項(xiàng)資金，不斷改善本校足球教學(xué)的條件設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（4）注重總結(jié)提煉足球教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。足球進(jìn)校園運(yùn)動(dòng)實(shí)施時(shí)間還不長，可供參考的成熟經(jīng)驗(yàn)并不多，大多數(shù)學(xué)校是邊摸索實(shí)踐邊總結(jié)，即使總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)也有待于實(shí)踐去考證。因此各學(xué)校在推動(dòng)足球進(jìn)校園運(yùn)動(dòng)深入實(shí)施的過程中，要注意立足自身教學(xué)實(shí)際，立足本校實(shí)際情況，總結(jié)梳理出一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)，并逐步積累進(jìn)行梳理形成較為完善的體系，形成對(duì)體育教學(xué)的有力支撐。

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