馬莉

摘 要：近年來，我國(guó)高等教育體制改革不斷深化，民辦高校也快速成長(zhǎng)壯大。但在如今這個(gè)就業(yè)形式嚴(yán)峻的大環(huán)境下，民辦高校大學(xué)生的工作問題也逐漸顯現(xiàn)出來，如何才能幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，已成為一個(gè)急需解決的問題。此文對(duì)目前民辦高校就業(yè)難的問題及對(duì)策進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：民辦高校；就業(yè)；職業(yè)；對(duì)策

近年來，隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入求職市場(chǎng)，新增就業(yè)崗位數(shù)量下降，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷增加，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。尤其對(duì)民辦高校畢業(yè)生而言，承受的就業(yè)壓力更大。本文從這三個(gè)因素入手，對(duì)當(dāng)前民辦高校學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)困難的原因進(jìn)行了初步分析，并在此基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的指導(dǎo)對(duì)策。

一、民辦高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

民辦高校作為我國(guó)教育體系中重要組成部分，近年來呈現(xiàn)高速發(fā)展的勢(shì)頭。隨著普通高等學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，相對(duì)公辦高校處于劣勢(shì)地位的民辦高校在畢業(yè)生就業(yè)方面的壓力也越來越大。國(guó)內(nèi)首個(gè)由教育部全國(guó)高校畢業(yè)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心、中青世嘉教育機(jī)構(gòu)與《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志社聯(lián)合針對(duì)國(guó)內(nèi)58個(gè)城市的民辦高校進(jìn)行的調(diào)查報(bào)告顯示，民辦高校就業(yè)平均月收入為1550.7元，民辦高校的大學(xué)生對(duì)薪酬待遇普遍期望值較低，總體薪金水平不容樂觀。從此項(xiàng)調(diào)查不難看出民辦高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀有以下兩個(gè)特點(diǎn)：①就業(yè)呈現(xiàn)兩極分化；②就業(yè)職位和薪酬不理想。

二、民辦高校大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

（一）社會(huì)環(huán)境因素

1.新增就業(yè)崗位減少與畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng)的不協(xié)調(diào)

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用正在逐步下降。另外，結(jié)構(gòu)調(diào)整和科技進(jìn)步使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)吸納勞動(dòng)力減少，單位增加值吸納勞動(dòng)者能力也呈下降趨勢(shì)。從畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的就業(yè)崗位更是不能滿足大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)崗位的需要，這樣必然會(huì)造成大學(xué)生就業(yè)難問題的出現(xiàn)。

2.就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制和創(chuàng)業(yè)體制不完善

中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)被分割成高級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)和低級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)，在高級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)中，勞動(dòng)者工資較高，福利待遇較好，升遷機(jī)會(huì)較多；在低級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)中，勞動(dòng)者的工資較低，福利待遇較差，升遷的機(jī)會(huì)也較少。兩類市場(chǎng)之間難以流動(dòng)，即使流動(dòng)也是成本十分高昂。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)主要癥結(jié)，就是就業(yè)中的這種“二元”勞動(dòng)力市場(chǎng)。我國(guó)就業(yè)中的“二元”勞動(dòng)力市場(chǎng)實(shí)際折射的是城市和城市之間以及城鄉(xiāng)之間巨大的差距。

3.用人單位選才標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)性，民辦高校畢業(yè)生受歧視

當(dāng)前很多企業(yè)選拔人才除了在學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)上有一定的要求外，在招聘欄上也清楚的注明了正規(guī)院校（全日制）的要求。這是由于我國(guó)民辦高校發(fā)展的歷史較短，很多人對(duì)民辦高校缺乏認(rèn)同感，不少用人單位對(duì)民辦高校畢業(yè)生的各方面的素質(zhì)和能力都抱有懷疑的態(tài)度。

4.出現(xiàn)不和諧的“聲音”

在實(shí)行“雙向選擇”的畢業(yè)生就業(yè)工作中，隨著市場(chǎng)的發(fā)展、畢業(yè)生人數(shù)的增多，畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)了一些不和諧的“聲音”，畢業(yè)生制作虛假材料、惡意毀約，用人單位弄虛作假、現(xiàn)場(chǎng)作秀，高校不能嚴(yán)格把好推薦、審核關(guān)等誠(chéng)信流失的情況時(shí)有發(fā)生。

（二）民辦高校自身因素

1.優(yōu)秀生源偏低，聲譽(yù)不如公辦高校

民辦高校的就業(yè)率相對(duì)不好，這是因?yàn)槊褶k高校的學(xué)生綜合素質(zhì)普遍比公辦高校的低，加之民辦高校的社會(huì)聲譽(yù)普遍不如公辦，所以出來的畢業(yè)生普遍不受用人單位的歡迎，就業(yè)不好，這更降低了優(yōu)秀生源流向民辦大學(xué)的可能性

2.專業(yè)設(shè)置錯(cuò)位，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)

在以市場(chǎng)為導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制下，高校的專業(yè)設(shè)置及各專業(yè)規(guī)模、比例并不能與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整相平衡，不少畢業(yè)生的就業(yè)與其專業(yè)不相符，供需脫節(jié)，導(dǎo)致高校畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)相對(duì)難、就業(yè)空間狹小，無形中降低了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)，民辦高校的資金籌措基本由自己解決，國(guó)家?guī)缀醪还埽@就造成了投入上的差距，造成了硬件設(shè)施、師資力量上的差距，使畢業(yè)生就業(yè)時(shí)難以達(dá)到一專多能的水平，其實(shí)用性和可塑性亦較差，畢業(yè)生難以同用人單位形成長(zhǎng)期合作以獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

3.就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系不完善

部分民辦高校就業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍素質(zhì)低，專業(yè)水平不高，工作轉(zhuǎn)型慢，專業(yè)化、專家化、專職化的就業(yè)指導(dǎo)人員很少。其次，很多民辦高校沒有系統(tǒng)的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的擇業(yè)觀、職業(yè)觀、誠(chéng)信觀和創(chuàng)業(yè)觀指導(dǎo)。另外也沒有根據(jù)本校的定位和辦學(xué)特色進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)中心沒能夠從指導(dǎo)職能轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)職能，在校企溝通、就業(yè)服務(wù)工作效率上存在缺陷。最后，與高度市場(chǎng)化的就業(yè)現(xiàn)狀相比，民辦高校就業(yè)指導(dǎo)的力度明顯滯后。

4.對(duì)用人單位的崗位沒有進(jìn)行科學(xué)的分析

民辦高校就業(yè)指導(dǎo)中心很少根據(jù)用人單位的崗位的工作職責(zé)和崗位目標(biāo)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，大學(xué)生不能很好完成該崗位職業(yè)，不能達(dá)成崗位目標(biāo)所需人才的能力和人格特征。

（三）民辦大學(xué)生自身因素

1.大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯沒有正確定位

目前許多民辦高校大學(xué)生到了畢業(yè)學(xué)年才開始就業(yè)準(zhǔn)備，幾年來把大學(xué)看成為是擺脫高考噩夢(mèng)、脫離家長(zhǎng)管束，自由放任的場(chǎng)所，很少大學(xué)生從大一就開始設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯。大多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)和定位相對(duì)模糊，抱著等待的態(tài)度，錯(cuò)過了不少工作機(jī)會(huì)。

2.學(xué)生就業(yè)期望偏高

然而許多民辦高校的畢業(yè)生在就業(yè)的時(shí)候，對(duì)未來寄予了太高的期望值。他們通常希望找到一份“收入高、地位高、并相當(dāng)輕松、穩(wěn)定的‘好工作”，還將工作地點(diǎn)選在大城市，就增加了畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)難度。

3.學(xué)生綜合素質(zhì)較低，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力不足

近幾年，由于民辦高校數(shù)量的增加以及高?！皵U(kuò)招”，大學(xué)生人數(shù)越來越多。民辦高校大學(xué)生的基礎(chǔ)又偏低，民辦高校自身軟件和硬件設(shè)施沒有跟上，造成畢業(yè)生質(zhì)量不高，不能滿足當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的復(fù)合型人才的需求。另外，大部分民辦高校畢業(yè)生不能很好處理與周圍環(huán)境的關(guān)系，無法適應(yīng)社會(huì)生活。

三、解決民辦高校大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

（一）社會(huì)方面

1.落實(shí)就業(yè)政策，建立長(zhǎng)效就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制

目前，從中央到地方都出臺(tái)了一系列及時(shí)的有針對(duì)性的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，但關(guān)鍵是如何把這些政策措施落到實(shí)處，需要各級(jí)政府加強(qiáng)督促和檢查，狠抓落實(shí)。另外，政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立長(zhǎng)久有效的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)制。

2.加大宣傳，營(yíng)造有利民辦高校就業(yè)的社會(huì)環(huán)境

各級(jí)政府應(yīng)該給予民辦高校與公辦高校平等的法律地位和政策支持，積極為民辦高校營(yíng)造有利的就業(yè)環(huán)境，促使行政主管部門和用人單位摘掉“有色眼鏡”，讓民辦高校畢業(yè)生與公辦高校畢業(yè)生公平競(jìng)爭(zhēng)。

（二）民辦高校方面

1.實(shí)施“品牌”效應(yīng)，努力提升社會(huì)影響力

民辦高校應(yīng)該努力提高師資隊(duì)伍建設(shè)，在辦學(xué)質(zhì)量為保障的前提下，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，勇于創(chuàng)新，形成自身的辦學(xué)特色，來增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，打造學(xué)校的“品牌”效應(yīng)，從而提高自身的社會(huì)影響力。

2.以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，合理設(shè)置專業(yè)

學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；要根據(jù)市場(chǎng)需求來分析市場(chǎng)的缺口，從而靈活恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整專業(yè)設(shè)置，減少與企業(yè)用人要求之間的差距，全面提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.實(shí)施“校企合作”的就業(yè)戰(zhàn)略

與校外企業(yè)建立長(zhǎng)期的“校企合作”關(guān)系是讓大學(xué)生提高實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力的最好方法。另外，學(xué)生在合作單位實(shí)習(xí)的過程中，民辦高校也可以及時(shí)了解合作企業(yè)的用人意向，崗位工作職責(zé)和崗位目標(biāo)，及時(shí)推薦畢業(yè)生到這些企業(yè)就職，合作單位還可以從實(shí)習(xí)生中挑出自己滿意的人才留用。

4.靈活的辦學(xué)機(jī)制和面向市場(chǎng)的就業(yè)導(dǎo)向

靈活的辦學(xué)機(jī)制和面向市場(chǎng)的就業(yè)導(dǎo)向，隨時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，也可以根據(jù)市場(chǎng)需求的變化隨時(shí)改變各專業(yè)招生人數(shù)的比例。

5.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的誠(chéng)信教育，完善就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系

學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，完善就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。民辦高校應(yīng)該通過一系列誠(chéng)信教育活動(dòng)，把學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入學(xué)科體系建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)和價(jià)值觀教育；要廣開渠道，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，為畢業(yè)生和用人單位牽線搭橋，當(dāng)好雙向選擇的橋梁和紐帶；要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)和市場(chǎng)的需要，培養(yǎng)學(xué)生的工作技能，使學(xué)生畢業(yè)后能迅速勝任工作崗位的需要；要定期組織安排各種招聘會(huì)和供需見面會(huì)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。

（三）學(xué)生自身方面

1.做好職業(yè)生涯規(guī)劃，正確就業(yè)定位

大學(xué)生可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自我，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過反思和學(xué)習(xí)，熟悉崗位工作職責(zé)和崗位目標(biāo)，不斷完善自己，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

2.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，努力提升自身的綜合素質(zhì)

民辦高校畢業(yè)生要想要在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地，必須付出比公辦高校畢業(yè)生更多的時(shí)間和精力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力尋求發(fā)展，更加務(wù)實(shí)，不斷提升自身的專業(yè)技能、社會(huì)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

3.更新就業(yè)觀念，把握就業(yè)機(jī)會(huì)

當(dāng)前大學(xué)生特別是民辦高校的畢業(yè)生求職擇業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要根據(jù)就業(yè)形勢(shì)的變化更新自己的就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀念，千方百計(jì)尋求發(fā)展，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

綜上所述，造成我國(guó)民辦高校學(xué)生就業(yè)難的原因有很多，需要政府、社會(huì)、學(xué)校和畢業(yè)生的共同努力。

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