摘 要：在當(dāng)代語言學(xué)理論背景下，確立了“進(jìn)行-持續(xù)”的時(shí)體系統(tǒng)，并對(duì)表“進(jìn)行-持續(xù)”意義的時(shí)體標(biāo)記“正……著”和“在……著”的篇章語用功能從與前后句關(guān)系的緊密程度、語體色彩、表述焦點(diǎn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比分析。

關(guān)鍵詞：正 在 著 篇章 語用功能

引言

現(xiàn)代漢語中用在謂詞前邊的“正”、“在”以及用在謂詞后面的“著”詞性不同，但是它們?cè)趩为?dú)進(jìn)入組合或搭配進(jìn)入組合時(shí)卻體現(xiàn)出共同的語法意義，即“進(jìn)行”或者“持續(xù)”的語法意義。

通過對(duì)北大現(xiàn)代漢語語料庫的語料分析，我們發(fā)現(xiàn)“正”、“在”以及“著”較少地單獨(dú)使用來表達(dá)“進(jìn)行”或者“持續(xù)”意義，更多的情況是它們搭配進(jìn)入組合來表達(dá)“進(jìn)行-持續(xù)”意義。因此本文將它們搭配組合形成的框架結(jié)構(gòu)作為一個(gè)整體來看待，重點(diǎn)探討這些框架結(jié)構(gòu)在表達(dá)“進(jìn)行-持續(xù)”時(shí)的異同。

一、與前后句關(guān)系的緊密程度及認(rèn)知功能闡釋

衛(wèi)真道（2000）在修辭結(jié)構(gòu)理論（Rhetorical Structure Theory，RST）中把篇章中的語義關(guān)系總結(jié)為一套數(shù)量有限的關(guān)系，為研究“正……著”句和“在……著”句在篇章中的語義功能提供了有效的工具。

“正……著”所在小句常常有指示或標(biāo)引后面的句子所表示的事件的時(shí)間點(diǎn)的作用；同時(shí)，“正……著”自足成句的能力比較弱，因此在篇章上的具體表現(xiàn)就是“正……著”所在小句與前后句的關(guān)系非常的密切；“正……著”句常常有充當(dāng)時(shí)間點(diǎn)的作用，我們可以從廣義上將它與上文的這種關(guān)系定為“背景”關(guān)系。在語料中，我們共收集到92條例句，約占6.1%。

除了“背景”關(guān)系以外，“正……著”句常常與前后的小句構(gòu)成一些別的語義關(guān)系，比如“原因/結(jié)果、闡述、對(duì)比、證明”等關(guān)系等。例子如下：

（1）因?yàn)槟菚r(shí)[正]趕[著]寫趕著賣，實(shí)在無暇應(yīng)對(duì)，所以顧客悻悻而走。[1]

（2）在外貿(mào)站里，我們看到一群群姑娘小伙，[正]挑[著]一擔(dān)擔(dān)雪白的鮮繭，依次走進(jìn)了收購大廳，驗(yàn)質(zhì)、計(jì)價(jià)、復(fù)核。

（3）美中關(guān)系是最重要的雙邊關(guān)系，中國是一個(gè)偉大的、重要的國家，它[正]在世界上發(fā)揮[著]日益重要的作用。

（4）7歲，金色的童年，許多孩子[正]在商場(chǎng)里纏[著]父母買高級(jí)電子玩具，哭鬧撒嬌，而丁玉娟，已經(jīng)是個(gè)……

例（1）“正……著”句與后句構(gòu)成原因和結(jié)果的關(guān)系；例（2）“正……著”句與后句構(gòu)成闡述關(guān)系；例（3）“正……著”句與后句構(gòu)成“證據(jù)”關(guān)系；例（4）“正……著”句與后句構(gòu)成對(duì)比的關(guān)系。

與“正……著”句相比，“在……著”句與前后句的關(guān)系就不是很密切，“在……著”句單獨(dú)成句的能力是比較強(qiáng)的。

（5）眼下誰不[在]忙著[賺]錢？

（6）這滿天白雪，好像也[在]為包公的清廉作[著]注釋。

（7）目前，在建立市場(chǎng)體系中，過時(shí)的舊觀念仍[在]影響[著]市場(chǎng)體系的健康發(fā)展。

（8）目前，日本政局走向尚不明朗，各派政治勢(shì)力仍[在]作[著]各自的努力。

當(dāng)然，篇章中的任何一個(gè)小句，都會(huì)與上下文的其他小句構(gòu)成一定的語義

關(guān)系，“在……著”句也不例外。但據(jù)我們的考察，離開了上下文，“在……著”句單獨(dú)本身也可表達(dá)一個(gè)完整的意思。因此，從總體上來說，“在……著”句與上下文的關(guān)系顯得較為松散。

從語言的認(rèn)知功能講，“正……著”句之所以單獨(dú)成句能力弱，是因?yàn)椤罢本溆邢鄬?duì)背景化的傾向，它傾向于提供背景信息，因此它承載的信息量是不足的，所以“正……著”句必須靠前后的句子來增加前景成分；而“在……著”句單獨(dú)成句的能力比較強(qiáng)，是因?yàn)樗３Ｌ幱谇熬暗匚?，因此它可以提供足夠的信息量，所以它可以?dú)立成句，而不需要由前后的句子給它增加前景成分。

我們從背景、前景的角度對(duì)所檢索到的“正……著”句和“在……著”句的實(shí)際語料進(jìn)行了語用功能分析，具體數(shù)據(jù)如下表：

表1：

正……著 在……著

例句數(shù)/總數(shù) 所占比例 例句數(shù)/總數(shù) 所占比例

用作背景句 1042 /1361 76.6% 512 /1498 34.2%

用作前景句 319/1361 23.4% 986/1498 65.8%

（注：“正……著”句總數(shù)1361、“在……著”句總數(shù)1498均除去作定語的例子，僅限于作謂語的例子。）

從上表可以看出，“正……著”句作背景句的比例（76.6%）比“在……著”句作背景句的比例（34.2%）高出42.4個(gè)百分點(diǎn)，顯著差異性非常顯著；同樣的，“在……著”句作前景句的比例（65.8%）比“正……著”句作前景句的比例（23.4%）也高出42.4個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，“正……著”句自身作背景句的比例（76.6%）也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其作前景句的比例（23.4%）；而“在……著”句自身作前景句的比例（65.8%）也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其作背景句的比例。

因此，表10的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能很好地說明，“正……著”所在句和“在……著”所在句在作背景句和前景句方面的差異非常顯著，“正……著”句多用作背景句；“在……著”句多用作前景句[2]。

二、二者出現(xiàn)的語體色彩的差異

經(jīng)考察我們發(fā)現(xiàn)，“正……著”與“在……著”句出現(xiàn)的語體環(huán)境有差異，具體見下表：

表2：

Ⅰ敘述語體 Ⅱ新聞報(bào)刊語體 Ⅲ說明語體 IV對(duì)話語體 例句總數(shù)

正……著 684（45.6%） 792（52.8%） 24（1.6%） 0 1500

在……著 504（33.6%） 428（28.5%） 559（37.3%） 9（0.6%） 1500

從表11看出，“正……著”句和“在……著”句相比，突出特點(diǎn)是：Ⅱ新聞報(bào)刊語體明顯居多（Fishmans exact Test，雙側(cè)檢驗(yàn)p=.02，單側(cè)檢驗(yàn)p=.01）；Ⅲ說明語體明顯居少（Fishmans exact Test，雙側(cè)檢驗(yàn)p=.02，單側(cè)檢驗(yàn)p=.01）；Ⅰ敘述語體有一定差異（Fishmans exact Test，雙側(cè)檢驗(yàn)p=.05，單側(cè)檢驗(yàn)p=.025）； 此外，“在……著”句可用于對(duì)話語體中，在語料中共發(fā)現(xiàn)9例，如：

（9）“你是不是一直[在]等[著]我？”

（10）“她的的確確一直[在]愛[著]你！”

“正……著”句和“在……著”句均可以出現(xiàn)在敘述語體（文學(xué)作品）中，而且比例是相當(dāng)大的，這是二者相同的地方。這時(shí)“正……著”和“在……著”句常常是描寫句，在這一點(diǎn)上，“著”作用比較大，它使句子起到描寫化[3]的作用。

（11）最令人驚訝的卻是那棵綠葉青蔥的檸檬樹，樹上有的杈枝[正]開[著]花，有的杈枝[正]掛[著]果！

（12）那一片青石雕的小型石獅，昂首挺胸，蹲坐臥立，各種姿式皆有，像[在]向人表演[著]各種奇妙的故事，情趣盎然。

“正……著”句的分布較為集中，敘述語體和新聞報(bào)刊語體是“正……著”句分布最多的兩大語體環(huán)境，說明語體只占1.6%，而且尚未發(fā)現(xiàn)“正……著”句出現(xiàn)在對(duì)話語體中的例子；而與之相比，“在……著”句的分布較為均勻，較為均勻地分布在說明語體、敘述語體、新聞報(bào)刊語體三種語體中，此外“在……著”句還可以出現(xiàn)在對(duì)話語體中，此時(shí)“在……著”句的功能在于還可用于“告知或提醒對(duì)方自己或她人在做什么事”，如（10），用于告知對(duì)方“她一直愛你”這個(gè)事實(shí)，而“正……著”字句無此用法。

三、表述焦點(diǎn)與重音位置的差異

“正……著”和“在……著”語義上的不同，對(duì)二者的語句重音位置也有很大的影響。

“正……著”語句中對(duì)時(shí)間位置的強(qiáng)調(diào)較為突出，其表述焦點(diǎn)常常是“正……著”的時(shí)點(diǎn)意義。因?yàn)椤罢彼@示的動(dòng)作行為的時(shí)間位置對(duì)語句所描述的事件發(fā)生的時(shí)間具有決定性的影響，所以，重音位置也就常常在“正”上。而“在……著”語句中，語句的表述焦點(diǎn)一般不是“在”，而是“在……著”所在的整個(gè)結(jié)構(gòu)以及其前的副詞。因?yàn)樗卦趶?qiáng)調(diào)事件的持續(xù)意義，所以，“在……著”語句的重音位置往往就落在“在……著”所在的整個(gè)結(jié)構(gòu)上，而不僅是“在”上。而在實(shí)際語用中，“在……著”語句的重音位置處在“在”上的頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于“正……著”語句重音位置處在“正”上。我們通過對(duì)下面這些例句的語言環(huán)境的分析、把握，其語句重音的位置如下（用著重號(hào)表示）：

（13）可她哪里知道朱運(yùn)珍自己的女兒此時(shí)也[正]發(fā)[著]燒，獨(dú)自一人躺在家中！

（14）現(xiàn)在世界許多地方仍在遭受戰(zhàn)火的蹂躪，成千上萬的人們[正]蒙受[著]肉體和精神的巨大痛苦。

（15）也許你已經(jīng)注意到，商學(xué)院的學(xué)生、畢業(yè)生、和大學(xué)教授看起來都[在]講[著]屬于他們自己的神秘語言。

（16）有的火山口成了天然的野生動(dòng)物園，有的則至今還[在]活動(dòng)[著]。

（17）中國和東南亞國家都是歷史悠久的國家，很多文明的價(jià)值[在] 支撐[著]社會(huì)的發(fā)展。

在具體的語言環(huán)境中，“正……著”語句（13）（14）的重音全在“正”上，均強(qiáng)調(diào)“女兒發(fā)燒”、“人們蒙受痛苦”、“老人站著”這些事件的時(shí)間位置，這一位置對(duì)語句所表達(dá)的整個(gè)事件的時(shí)間有很大的影響；“在……著”語句（15）（16）（17）語句的重音均不在“在”上，比如（15）第一重音在“都”上，“在講著屬于他們自己的神秘語言”是表述的焦點(diǎn)信息，也應(yīng)該重讀，突出強(qiáng)調(diào)“學(xué)生、畢業(yè)生、和大學(xué)教授”這三類人無一例外的都有屬于自己的語言。再比如（17）表述的焦點(diǎn)是“在支撐著社會(huì)的發(fā)展”，同樣也是句子的重音所在之處。

四、其他方面

經(jīng)過對(duì)語料的觀察，我們發(fā)現(xiàn)“在……著”可以自由地出現(xiàn)在各種疑問句中；而?正……著?則無此功能。

此外，我們還發(fā)現(xiàn)“在……著”可用于排比句中。

（18）也為了讓農(nóng)民在大災(zāi)之年感受到黨和政府的溫暖，知道黨和政府時(shí)刻[在] 牽掛[著]農(nóng)民的生活生產(chǎn)，時(shí)刻都[在]關(guān)注[著]農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展……

（19）我只希望，你在任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)想到，你不是孤立無援的，親人們都[在] 關(guān)心[著]你，支持[著]你，這一點(diǎn)上你是非常幸福的。

（20）人們[在]思索[著]，[在]期待[著]。

而在我們所檢索到的語料中，尚無發(fā)現(xiàn)“正……著”用于排比句的例子。

五、結(jié)語

本文在當(dāng)代語言學(xué)理論背景下，確立了“進(jìn)行-持續(xù)”的時(shí)體系統(tǒng)，并對(duì)表“進(jìn)行-持續(xù)”意義的時(shí)體標(biāo)記“正……著”和“在……著”在篇章語義方面的差異進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比分析，其主要結(jié)論如下：

“正……著”所在句和“在……著”所在句在作背景句和前景句方面的差異非常顯著，“正……著”句與上下文的關(guān)系比較緊密，有76.6%的句子用作背景句；而65.8% 的“在……著”句用作前景句；“正……著”較集中地分布于敘述語體和新聞報(bào)刊語體中，“在……著”較為均勻地分布在說明語體、敘述語體和新聞報(bào)刊三大語體中；“正……著”的重音和表述的焦點(diǎn)常常落在“正”上，“在……著”的表述焦點(diǎn)常常是“在……著”所在的整個(gè)結(jié)構(gòu)。

（基金項(xiàng)目：本文系吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題[編號(hào)：GH150255]。）

注釋：

[1]本文語料均出自北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫。

[2]注：需要指明的是此處所說的“背景”或“前景”僅分析的是“正……著”或“在……著”句與緊靠著它們前面的小句或后面的小句之間的關(guān)系。因?yàn)榘凑誈ivon（1987）的觀點(diǎn)，“在沒有聽者質(zhì)疑的情況下，一個(gè)篇章的N點(diǎn)位置上的命題（前景），在“N+1”點(diǎn)位置會(huì)變成預(yù)設(shè)（后景）。在實(shí)際的篇章中，到底是前景，還是后景，取決于它在具體篇章結(jié)構(gòu)中的具體位置，而篇章的結(jié)構(gòu)往往會(huì)變化、重組、重構(gòu)?！?/p>

[3]參見劉寧生（1985），他認(rèn)為，“著”的作用主要在于“描寫”。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔希亮.事件情態(tài)和漢語的表態(tài)系統(tǒng)[A].語法研究與探索》（十二）[C].商務(wù)印書館，2003.

[2]陳前瑞.體貌理論與漢語體貌系統(tǒng)[D].武漢：華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2003.

[3]高順全.進(jìn)行體、持續(xù)體的否定及相關(guān)問題[J].語言文字學(xué)，2004，（3）.

[4]劉寧生.論“著”及其相關(guān)的幾個(gè)動(dòng)態(tài)范疇[J].語言研究，1985，（2）.

[5]徐赳赳譯，衛(wèi)真道.篇章語言學(xué)[M].北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2000.

（溫曉芳 吉林四平 吉林師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院 136000）