云南省瀘西縣白水鎮(zhèn)就既庶小學(xué) 張紅仙

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初讀全文，正確掌握本課“花港、賞心悅目、泉白如玉、清澈、一壺茶、魚缸、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語。

2.有感情地朗讀課文重點(diǎn)句，在讀中感悟聾啞青年做事全神貫注、一絲不茍的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文重點(diǎn)句，體會(huì)青年的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)文中“魚游到了紙上”這個(gè)句子的含義及魚游到紙上和魚游到心上的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

聽說我們這個(gè)班的同學(xué)特別聰明，那么，今天請大家盡情地展露你們的風(fēng)采吧！首先，我給大家出一道IQ題，請聽題：魚為什么生活在水里？（學(xué)生回答）恭喜你，答對了！答案是“因?yàn)殛懙厣嫌胸垺薄Ｏ旅嫖覀円黄饋韺W(xué)習(xí)一篇跟魚有關(guān)的文章。（師板書：27、魚游到了紙上）

請看黑板，齊讀一遍課題。（學(xué)生讀課題）我從大家瞪大的雙眼中看到了好奇的色彩，該不會(huì)是貓把魚趕到了紙上吧？你們對這個(gè)課題產(chǎn)生了什么疑問呢？（學(xué)生對課題進(jìn)行質(zhì)疑）

大家很會(huì)動(dòng)腦筋，而且，看來這篇課文對大家很有吸引力。下面請大家自由朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給各個(gè)自然段標(biāo)上序號，并思考這兩個(gè)問題：1.“魚游到了紙上”是什么意思？2.是誰讓魚游到紙上的？

二、初讀課文

1.學(xué)生自由讀課文，師巡視。(讓學(xué)生把不會(huì)的詞語寫在黑板上,然后大家一起來認(rèn)讀這些詞語)

2.好，大家都讀完課文了吧，還沒讀完的同學(xué)也請你們先停下來。我們來檢查一下這幾個(gè)生字的讀音。（指名讀，并讓學(xué)生指出該注意的地方，再全班齊讀）

出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀這些生字，并把這些生字卡片發(fā)給學(xué)生，看誰能在最短時(shí)間里能又快又準(zhǔn)的把這些字的讀音標(biāo)出來。

帶著學(xué)生寫難寫的生字。并問學(xué)生在那些詞語里見過這些生字。像徽可讓學(xué)生跟著寫幾次。

3.解決思考問題

解決了生字讀音后，讓我們一起來看這兩道思考題，第1題，“魚游到了紙上”是什么意思，誰來說說你的理解？（提問學(xué)生。魚畫得很逼真，活靈活現(xiàn)，栩栩如生，仿佛在紙上流動(dòng)）大家的詞語積累很豐富。魚游到了紙上，這種表達(dá)方式你們喜歡嗎？仿照“魚游到了紙上”，如果要表達(dá)小鳥畫得很像，可以怎么說呢？老虎呢？（生仿句）這么有趣的表達(dá)方式，我希望大家記住它，以后也可以用到它。

好，看第2題，是誰讓魚游到紙上的?（一個(gè)青年，一個(gè)聾啞青年）

三、感悟聾啞青年的恒心與專心

（一）感受聾啞青年的恒心

這個(gè)青年能把魚畫得那么逼真，仿佛游到了紙上，那么，他應(yīng)該是從小開始學(xué)畫的吧？（生：不是）你從課文的哪一段知道的呢？（生：第12段）請全班齊讀第12段。（生讀第12段）

青年人學(xué)畫多久了??？（生：才一年多）在學(xué)畫的一年多時(shí)間里，他是怎樣做的呢？（生：每個(gè)星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家）從這一段中，你感受到他怎樣的品質(zhì)？（生：有恒心，堅(jiān)持不懈）板書：恒心

（二）感受聾啞青年的專心（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）

文中哪個(gè)自然段描寫了青年看金魚的情景？（生：第4段）請大家齊讀一遍第4段。（生讀第4段）讀得很流利，但是還可以讀得更有感情。

哪位同學(xué)想讀給大家聽一下？（指名讀，并作及時(shí)反饋。你強(qiáng)調(diào)了個(gè)別詞語，富有節(jié)奏感，讀得很投入，你融入課文中去了，很好）

我們男生女生來比賽讀一讀。（不分高低，各有千秋）

在朗讀的時(shí)候，大家都比較默契地強(qiáng)調(diào)了這幾個(gè)詞：老是，呆呆地，靜靜地，從來。這幾個(gè)詞給你傳達(dá)了什么樣的信息？你從這段描寫中看到一個(gè)怎樣的青年人？（生答?？呆~看得很入神，專心致志，認(rèn)真，達(dá)到忘我的境界）板書：專心

聾啞青年聽不到金魚戲水的聲音，也無法用語言呼喚那美麗的金魚，他堅(jiān)持每個(gè)星期天去看魚，呆呆地、靜靜地看魚，他只是在用眼睛來看魚嗎？請大家閉上雙眼（讓學(xué)生閉上眼睛），想一想那個(gè)最疼愛你的人，你能看到他們的樣子嗎？好，請大家睜開眼睛，誰來說說你剛才看到了什么？（生答）剛才你是閉上眼睛的，那么，你是用什么來看的呢？（用心，用腦子）很好，對于親愛的爸爸媽媽，我們都很熟悉，用心記住了他們的音容笑貌。那么，聾啞青年不但在用眼睛觀察金魚，眼里有魚，而且（生：心里有魚）。

四、解讀“先游到了我心里”

請大家齊讀最后兩個(gè)自然段。（生讀課文）

你們認(rèn)為，青年心里的金魚是怎樣的？（生：各種動(dòng)態(tài)的金魚都有，金魚的每個(gè)部位都很清晰，青年對金魚的特點(diǎn)了然于心）

“魚先游到了心里，然后才游到了紙上”，對這兩段話，你有什么體會(huì)？（讓生講自己的體會(huì)）

五、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起感受了聾啞青年學(xué)畫魚的恒心和專心，下節(jié)課我們再一起來欣賞他畫魚時(shí)的高超技術(shù)。下課。

板書:

27、魚游到了紙上

恒心、專心、用心