廣西鳳山縣第二小學 孔慧瑩

音樂是一種愉悅身心的藝術，作為一門學科，教師要讓音樂課成為學生所喜歡、所期盼的學科。音樂教育是一種理論聯(lián)系生活實際的學習活動，應當引導學生走出課堂，將理論轉(zhuǎn)化為實踐。教師在講課過程中指導學生展示，提高學生的表現(xiàn)力，激發(fā)學生的表演欲望，使課堂學習更加生動有趣，使鍛煉與學習有效結(jié)合。音樂教育對于陶冶學生道德情操，培養(yǎng)學生審美能力，增強愛國主義思想，培養(yǎng)愛心，促進智力與非智力因素的發(fā)展，有著特殊的作用。要推進素質(zhì)教育，就必須把素質(zhì)教育的各個要素，滲透到各學科的教學中去，做到既教書又育人。在音樂課堂教學中，不但要向?qū)W生傳授必備的音樂知識、歌唱的方法和器樂演奏的技能技巧，培養(yǎng)學生對音樂的感受、理解和表現(xiàn)的能力，而且還要在教學過程中滲透德育教育，以促進學生全面和諧的發(fā)展，真正使素質(zhì)教育落到實處。

一、在音樂課堂教學中滲透德育

在音樂教學中，教師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采取不同的方法，對學生進行德育教育。

（一）用典型的藝術形象激發(fā)學生情感

在教唱愛國主義題材的歌曲時，通過教師的分析、講解，引導學生深刻理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)學生的愛國主義情感，給學生講音樂家聶耳、冼星海的愛國故事，使學生明白人民音樂家的愛國精神和他們的作品一樣永世長存，從而激發(fā)學生的愛國熱忱。例如：在教唱《國歌》時，首先對國歌的時代背景作詳細的介紹，著重向?qū)W生介紹在上世紀30年代，日本帝國主義入侵我國，占據(jù)了我國大片大好河山，中華民族到了最危險的時刻，我國著名詩人田漢和音樂家聶耳懷著對祖國的無限熱愛，對敵人的無比憤恨之情，在極其危險的時刻寫下了這首《義勇軍進行曲》，這首歌曲就是后來的國歌，這首歌曲充分地表達了作者的愛國主義的熱情。使學生對這首歌曲的深刻的愛國主義內(nèi)涵和巨大的鼓舞作用，有了深刻的了解。在進行樂曲分析時，又著重講解了樂曲是怎樣反映出作者的心聲的。在演唱實踐時，特別注意要求學生把歌曲所表現(xiàn)的思想感情表現(xiàn)出來，以激發(fā)學生的情感，加深對歌曲的主題“愛國主義”的深刻理解和認識。同時還安排一定的時間進行討論，啟發(fā)學生結(jié)合切身體會，討論在現(xiàn)階段我們怎樣做才能充分體現(xiàn)我們熱愛祖國做新中國的主人的想法。通過這樣的教學不僅能教會學生很好的表現(xiàn)國歌，而且激發(fā)了學生的愛國主義熱情，達到了將德育滲透于音樂教學之中的目的。

（二）在欣賞教學中滲透德育

在小學階段的欣賞課中主要應培養(yǎng)學生鑒賞美的能力，即培養(yǎng)美的判斷能力。通過對事物及其屬性的比較、評價，培養(yǎng)學生高尚的審美趣味，引導學生從美好的事物中得到美的享受，從勞動、生活、藝術中去理解創(chuàng)造美好的東西。只有具備了區(qū)分美與丑的能力，才能進一步引導學生抵御和防范各種低級、庸俗的審美情趣對自己的侵蝕。例如：小學二年級的教材欣賞《在鐘表店里》以及《森林中的鐵匠》小學三年級的教材欣賞《森林水車》都是管弦樂合奏,其實在開始的時候?qū)W生可能會有一種難以聽懂的感覺,只要學生安靜地、認真的聽賞，就一定能聽懂并從中得到美的感受和無比的樂趣。讓學生描繪曲子里所蘊含的情節(jié)故事，特別是《在鐘表店里》發(fā)生的故事，先是鐘表店里有各式各樣的鐘表，還有大鐘表和小鐘表，各個鐘表發(fā)出的滴答聲不盡相同，同時它們每隔一個小時便會有聲音提示，有的是鸚鵡叫，有的是布谷鳥叫……這時音樂起了變化，表現(xiàn)了鐘表里的工人正在努力地、愉快地工作，我們通過欣賞《在鐘表店里》，懂得了音樂的表現(xiàn)力是豐富多采的，音樂可以通過高、低、快、慢、長、短，表達出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒，也可以想象出一幅幅生動的畫面。所以說這三首樂曲被一致公認為世界最有名的具有描繪性的標題音樂。

音樂欣賞是通過音樂認識世界的一種有效的方法。在欣賞教學中進行德育滲透的方法是多種多樣。結(jié)合思想教育的側(cè)重點在理解音樂作品的題材、題材、風格、形式的基礎上，使學生在美的享受、陶冶中潛移默化的受到全面的思想教育和藝術熏陶。但要強調(diào)的是，要選擇最好的作品培養(yǎng)學生的鑒賞能力，那些劣等的作品只能使人消沉甚至變態(tài)。作為音樂老師在教學中應用音樂的特殊形式，生動、具體的形象給學生以正面教育。使學生的情操受到熏陶、思想受到教育、道德受到影響、心靈受到啟迪。要注意的是效果不可能立竿見影地顯現(xiàn)出來，它要有一個潛移默化的過程。

二、在音樂課外活動中滲透德育

音樂課外活動這塊陣地很重要。合唱是一項高度審美的藝術活動，它能豐富學生的情感，增強他們對音樂的感受和音樂藝術的想象力，從而達到陶冶高尚情操、凈化心靈、促進身心健康發(fā)展的目的。學校合唱隊作為音樂教育在課外的延伸，對學生進行唱歌技巧、技能的訓練，不僅可以有效地激發(fā)學生對唱歌及技巧訓練的濃厚興趣，提高音樂教學的質(zhì)量，而且還可以使學生得到審美教育和藝術實踐的鍛煉。

人們的生活是離不開音樂的，學生也要天天唱歌、聽音樂。如果我們不帶領去唱、去聽健康向上的優(yōu)美歌曲，他們就要去聽、唱那些低級庸俗的音樂作品。為了使這些活潑可愛的孩子健康地成長，我們音樂工作者就必須占領這塊陣地。通過組織學生活動，使他們在活動中受到一定的思想教育。如器樂訓練、技能技巧訓練、合唱訓練活動等。通過活動培養(yǎng)他們集體責任感、榮譽感。培養(yǎng)他們的組織紀律性，培養(yǎng)他們互相幫助、互相學習的良好風氣。

我們的學生有很強的求知欲，也富于好奇和幻想。他們接受能力強，但對事物是非的辨別能力還不強，容易接受好的東西，也容易接受不良影響。因此作為一名音樂教師必須將德育滲透于日常的組織教學中，要長期堅持有針對性的進行德育工作。充分利用藝術教育這一特殊的手段，引導和教育學生提高音樂修養(yǎng)、樹立共產(chǎn)主義思想和道德風尚。樹立正確的審美意識，陶冶他們的情操，將素質(zhì)教育落在實處，將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的、合格的新時代人才。