湖北省武漢市東西湖區(qū)凌云小學(xué) 高 莉

新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于作文教學(xué)提出了這樣的建議：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。第一、第二學(xué)段可從寫話、習(xí)作入手，以降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心?！髮W(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話?！庇纱丝煽闯觯瑢懻嬖?，表真情，既是對(duì)學(xué)生作文的基本要求，也是激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的有效途徑之一。

一、寫真話，做真人

青年作家韓寒曾說過這樣一句話：“中國孩子說謊往往從寫作文開始?！彪m說有點(diǎn)以偏概全，但也不無道理。為什么孩子的作文里凈是扶盲人老爺爺過馬路，媽媽雨中送傘，半夜送醫(yī)這些俗套的故事？假話，空話，套話，不僅讓學(xué)生覺得作文是一件極其乏味的事情，還覺得作文是沉重的包袱，進(jìn)而產(chǎn)生厭倦情緒，畏難情緒，甚至到了“談文色變”的地步。剛接手四年級(jí)時(shí)的第一次作文課的情景在記憶里難以抹去。當(dāng)我走進(jìn)教室告訴學(xué)生要上作文課時(shí)，整班的孩子，沒有一個(gè)是臉上昂揚(yáng)，自信滿滿的，有相當(dāng)一部分男生蔫頭耷腦，滿教室的壓抑氣氛。這些年一直教高年級(jí)，見過一些對(duì)作文提不起興致的學(xué)生，也見過怕寫作文的孩子，但整班孩子都對(duì)作文不感冒實(shí)屬難見。怎樣才能改變這一現(xiàn)狀呢？我首先告訴學(xué)生：“作文并不難啊！不過就是把眼睛看到的，耳朵聽到的，心里想到的，真實(shí)地用筆記錄下來就可以了呀！你們每個(gè)人都是可以寫出好文章來的！”我還做了以下嘗試。

1.用真話打開心扉

激發(fā)起學(xué)生的習(xí)作興趣，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，是提高寫作水平的重要途徑。而寫真話，表真情，無疑是激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的良方?；趯W(xué)生的習(xí)作興趣和習(xí)作基礎(chǔ)，開始了每周兩次的“我的真心話”小練筆，鼓勵(lì)學(xué)生敞開心扉寫真話：不限制內(nèi)容，不要求篇幅，不論其對(duì)錯(cuò)，也不刻意要求質(zhì)量，鼓勵(lì)寫真話，要求學(xué)生對(duì)自己的文字負(fù)責(zé)。家庭生活、校園生活，同學(xué)之間、鄰里街坊，身邊小事，心有小悟……內(nèi)容極其豐富。只要是寫真話都先予以肯定，對(duì)不當(dāng)?shù)难孕?，不正確的價(jià)值觀不當(dāng)眾批評(píng)，而是私底下加以引導(dǎo)。沒有過多的限制，難度降低了，學(xué)生的畏難情緒沒有了；少了假大空，學(xué)生的心扉打開了，真情開始自然流露了。學(xué)生覺得作文好寫的同時(shí)，明白了寫作是為了“自我表達(dá)”。

2.讀書會(huì)，樂表達(dá)

“必須尋到源頭，才有清甘的水喝”。如何才能讓學(xué)生尋到作文的源頭，使其感受到習(xí)作的快樂呢？結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，我首先從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣著手，每天午間自習(xí)進(jìn)行讀書會(huì)，可以是自讀，也可以說是同讀一本書，小組交流讀書內(nèi)容、讀書感受，接著全班開展好書推介會(huì)……學(xué)生的閱讀興趣上來了，不僅拓寬了閱讀面，積累了語言，還讓學(xué)生從口頭敢表達(dá)，樂表達(dá)，向書面表達(dá)過渡，為習(xí)作奠好基石。在此基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的校園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生有了生活體驗(yàn)，有話可說，適時(shí)加強(qiáng)練筆。因?yàn)閷懙氖钦嬖挘淼氖钦媲?，這樣的作文特別容易引起同學(xué)們的共鳴，全班寫作的氛圍開始發(fā)生了變化。

3.真話分享，興趣漸濃

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。”激發(fā)起學(xué)生的習(xí)作興趣，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生表達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力，是提高寫作水平的重要途徑。而寫真話，表真情，無疑是激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的良方。

二、回望內(nèi)心，表真情

說真話，表真情，學(xué)生也得有真話可說，有真情可表才行啊！我特別珍惜學(xué)校開展的每一次大型活動(dòng)，特別留意每一次的重要節(jié)日，特別關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，聚焦身邊人和事，因?yàn)檫@些都是學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練的好素材。希望能夠傳遞給學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察周圍事物，學(xué)會(huì)回望內(nèi)心，使其明白寫作也是自己的一種生活需要，增強(qiáng)寫作自信心的同時(shí)，樂于書面表達(dá)。

1.結(jié)合重要節(jié)日，表達(dá)對(duì)師長的敬愛之情

母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)，可以精心制作一張祝福卡片，可以用心為長輩做一件事……這些對(duì)于學(xué)生來說并不是什么困難的事。事情做完了，記錄下過程，添加上細(xì)節(jié)描寫和自己的內(nèi)心感受，對(duì)師長的敬愛之情自然而然地就生發(fā)出來了，一篇文章也就水到渠成了。

2.童眼看世界，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

去年底，家門口的地鐵6號(hào)線運(yùn)營，中山大道開街，東湖綠道建成，城市BRT通車，武漢市利民好消息一個(gè)接一個(gè)。為培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的意識(shí)，關(guān)注身邊大事件，感受城市快速發(fā)展，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)大武漢的情感，要求家長利用元旦假期和寒假時(shí)間帶領(lǐng)孩子走綠道，坐地鐵，賞大道，乘BRT，記錄下自己的所見所聞，所思所感。盡管有的學(xué)生的作文好像是記流水賬一般，但是和他們習(xí)作興趣的養(yǎng)成，習(xí)作信心的提升相比，記記流水賬又何妨？

3.多彩的校園活動(dòng)，讓學(xué)生的世界更豐盈

去年，臺(tái)灣元智集團(tuán)力瀚科技在我校三、四年級(jí)開設(shè)了科技制作課。期間，在全校開展了兩次大型活動(dòng)，臺(tái)灣青年教師幽默詼諧的講解，精彩紛呈的互動(dòng)小游戲，讓學(xué)生真真切切地感受到了“科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)”?；顒?dòng)過后，我對(duì)學(xué)生說：“這么有趣的活動(dòng)，不記錄下來實(shí)在可惜！”學(xué)生自己感興趣，說起來滔滔不絕，寫起來洋洋灑灑，精彩好文不在少數(shù)，全班分享交流時(shí)，學(xué)生們還是興致盎然，沉浸其中。每年一次的六一聯(lián)歡、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語節(jié)、“雙百場戲劇進(jìn)校園”……這些活動(dòng)都是學(xué)生喜聞樂見的，讓學(xué)生通過習(xí)作重溫活動(dòng)，他們是樂于接受的。沒有了沉重的包袱壓著，表達(dá)成了一種生活需要，回望內(nèi)心，他們用手中的筆描繪出了生動(dòng)有趣的兒童世界。

就這樣，一年下來，學(xué)生作文的興趣越來越濃，寫起來越來越主動(dòng)，而且個(gè)個(gè)自我感覺忒好，個(gè)個(gè)儼然都是小作家一般。他們投搞報(bào)章雜志，偶有發(fā)表，帶給全班的幸福感無以言表。常常有學(xué)生的作文帶給我驚喜，就連班上基礎(chǔ)最差的學(xué)生寫起作文來也不犯怵了。作文課成了最受學(xué)生歡迎的課目之一。學(xué)生喜愛習(xí)作的種子已然萌發(fā)，他們似乎嘗到了“清甘的水”好喝。這都得益于寫真話，表真情。學(xué)生這種寫真話，表真情的習(xí)作意識(shí)，這種自信的習(xí)作態(tài)度，這種樂于表達(dá)的習(xí)作情愫，都是值得為師的我們?nèi)ゾ暮亲o(hù)的。