四川省天全縣始陽鎮(zhèn)第二中心小學 游興傲

如今對于農村來說，現(xiàn)在的父母大多數(shù)外出打工，孩子就丟給爺爺奶奶或外公外婆照管。老年人和小孩本身存在代溝，對孩子特別溺愛，放任自如，不懂怎樣教育孩子，導致大多數(shù)留守兒童的學習成績差，特別是小學中高年級的學生。隨著課程難度的加大，而他們本身學習習慣差，家里又沒有人指導，他們對數(shù)學學習越來越失去興趣，每天作業(yè)亂寫，連最簡單的計算都會出錯，久而久之，數(shù)學成績就會越來越差。因此，要想提高他們的數(shù)學成績，必須從以下幾點入手。

一、重視對留守兒童的關愛

留守兒童的父母長期不在家，這時候老師就要擔當最好的父母，所以在平時的學習中老師要充分關注這類孩子，給予他們更多的愛，更加嚴格地要求他們，使他們對學習有興趣。我們班有一個男孩，是爸爸媽媽的獨生子，而爸爸媽媽長期在外打工，爺爺奶奶對他特別寵愛，每天給零花錢是最多的，但他卻不認真學習，平時老師留的作業(yè)總是不寫，理由很多，要不就是弄丟了。本期我擔任這個班的教學工作，盡管上課之前我對班上的學生有要求，但他還是我行我素，壞習慣不改。于是我抽空余時間和他交流，讓他感覺到老師很親切，老師是喜歡他的，他的那些壞習慣是完全可以改變的。這樣一來，他就開始完成作業(yè)了，我及時地在班上表揚了他，讓他感覺到自己在班級中是有地位的。因為他的學習基礎差，作業(yè)出錯較多，我在安慰他別氣餒的同時，征求他的意見，安排一位和他家居住最近，學習習慣好，學習成績優(yōu)秀的學生每天輔導他的家庭作業(yè)。在每次的新課教學完后，我都會抽他完成較簡單的題目，只要他做得對，我都要及時表揚，從此他的學習成績很快提高了，作業(yè)也認真完成了。

二、重視對留守兒童數(shù)學作業(yè)習慣的培養(yǎng)

完成作業(yè)是學生最基本、最經常的學習實踐活動，是鞏固知識、形成知識技能最主要的手段，學生的作業(yè)反映了學生的學習態(tài)度和學習習慣。留守兒童由于長期不和父母在一起，得不到他們的關愛，學習態(tài)度方面存在嚴重缺失，沒有良好的數(shù)學學習習慣，比如字跡潦草，看錯數(shù)字或運算符號，計算粗心大意，不檢查不驗算，見到填空題、選擇題和判斷題，不認真思考便下筆，見到解決問題的題目不審題便亂寫算式，有的甚至抄襲別人的作業(yè)……這些問題造成了他們學習效率低下，也影響了他們的學習成績，因此，培養(yǎng)留守兒童數(shù)學作業(yè)的良好習慣，是他們提高數(shù)學學習成績的關鍵。所以我在每期新授課之前，我都會向學生強調良好的數(shù)學學習習慣，特別是做作業(yè)的習慣。我要求學生認真完成每天的作業(yè)，從作業(yè)的書寫到作業(yè)的格式我都有嚴格的要求。

三、重視對留守兒童數(shù)學學習的興趣的培養(yǎng)

大多數(shù)留守兒童的父母知識水平低下，雖然奔波在外，辛苦勞作，但他們的孩子是不知道其中的艱辛的，他們誤以為只要不上學，外出打工就能掙到錢，因此在學習上極不認真，得過且過。到了中高年級，對數(shù)學學習沒有興趣，導致數(shù)學成績越來越差。要想提高他們的數(shù)學成績，必須先讓他們對數(shù)學產生興趣。在教學中，我會抓住學生好奇的特點來提高他們的學習興趣。在教學三角形的內角和時，我先讓孩子們把自己準備的三角形紙板的三個內角量出來標記好，然后告訴他們，只要他們告訴我任意兩個角的度數(shù)，我就會知道第三個角的度數(shù)，在他們充滿疑惑的眼神中，幾只小手舉了起來，當我準確的說出第三個角的度數(shù)時，孩子們都充滿了好奇，紛紛舉手說出自己紙板上的任意兩個角，我都準確的說出了第三個角的度數(shù)。這時孩子們的學習熱情高漲，于是我讓他們把標上度數(shù)的三個角剪下來拼在一起，讓他們發(fā)現(xiàn)剛好拼成了一個平角，三個角剛好拼成180°，只要用180°減去任意兩個角的度數(shù)，就知道第三個角的度數(shù)。這樣孩子們的思維活躍了，對要學習的內容就會產生興趣，從而認真學習數(shù)學知識。

四、增強留守兒童學習數(shù)學的信心

數(shù)學學習的自信心是學生在學習過程中對自己的數(shù)學認知、數(shù)學能力、數(shù)學實踐等方面的信念，它反映學生對自己學會新的數(shù)學知識及在數(shù)學活動中順利完成任務的確信程度。增強留守兒童學習數(shù)學的信心是提高他們數(shù)學學習成績的一條重要途徑，是他們走向成功的重要精神力量。

很多留守兒童比較自卑，個性脆弱，心里承受能力薄弱，在學習上遭受失敗后不能正確對待，自暴自棄，喪失學習數(shù)學的自信心。他們上課從不先舉手發(fā)言，總覺得自己不如別人。為了讓他們能自信的坐在課堂上，我通常把一些簡單的問題讓他們回答，對于他們每一個正確的回答，就會及時給予肯定和表揚。這種帶著祝愿的激勵讓他們不再膽怯，在數(shù)學課上能主動回答老師的提問，數(shù)學作業(yè)也能按時完成了，數(shù)學成績也明顯的得到了提高。

五、讓留守兒童感知數(shù)學知識的實用性

數(shù)學來源于生活實際，在數(shù)學教學中，教師要注意聯(lián)系生活實際，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，激發(fā)他們積極去探索解決生活中的數(shù)學問題，體會數(shù)學的價值。在教學面積這個知識點時，我發(fā)現(xiàn)很多同學家里都新修了房，但是多數(shù)留守兒童家里的新房都沒有裝修，于是我讓同學們回家量廚房的地面的面積、客廳的面積和臥室地面的面積，并告訴他們廚房和客廳的地面用正方形的瓷磚貼，臥室的地面用長方形的木板貼，我還告訴了他們幾種規(guī)格的瓷磚和木板，讓他們思考應該需要多少瓷磚和木板？第二天，同學們都帶回了自己量的數(shù)據(jù)，大部分同學還正確的計算出了他家需要的瓷磚和木板的數(shù)目。我讓他們把自己算出的結果告訴了家里的人，得到了長輩的稱贊后，他們學習數(shù)學的興趣也得到了提高，所學的知識也會掌握的很牢。

在教學按比例分攤運費后，我又及時地讓他們計算按比例分攤房租、按比例分攤工程款的題目，這樣充分利用學生已有的生活經驗，讓他們把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，使他們了解數(shù)學知識在生活中的應用，體會數(shù)學學習的重要性。當他們感受到學習數(shù)學的實用性后，他們就會對學好數(shù)學知識充滿信心，數(shù)學成績也會不斷提高。

總之，提高留守兒童數(shù)學學習成績的方法很多，只要我們在教學中不斷總結，善于積累，他們的數(shù)學成績一定會大幅度的提高。