彭佳景

構(gòu)建資助育人的長效機制

彭佳景

4月12日，為貫徹落實黨的十八屆五中全會精神和打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的有關(guān)部署，進一步加強和規(guī)范高等教育學生資助工作，財政部、教育部、中國人民銀行、銀監(jiān)會等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步落實高等教育學生資助政策的通知》（以下簡稱《通知》），旨在進一步推動高等教育學生資助政策落實到位。

如何把好事辦好，將黨和政府的溫暖傳遞給每一位家庭經(jīng)濟困難學生，當務之急是要按照《通知》精神，著力構(gòu)建包括資金幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵、規(guī)范管理等方面的長效機制，用機制管長遠，用機制保障“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”。

構(gòu)建資助育人的長效機制，要確保資助的陽光雨露惠及每一個家貧孩子。具體而言，要力求做到“四個全覆蓋”：一是培養(yǎng)單位全覆蓋。確保資助政策惠及高校、科研院所、黨校、行政學院、會計學院等各類培養(yǎng)單位學生，不留死角。二是教育層次全覆蓋。全日制普通本?？粕⒀芯可?、預科生等階段學生全覆蓋。三是公辦民辦全覆蓋。四是所有區(qū)域全覆蓋。這就要求我們在執(zhí)行資助政策過程中，下大力解決留有死角、政策銜接薄弱、貧困學生認定不夠精準等問題。

構(gòu)建資助育人的長效機制，要創(chuàng)新方式方法，下功夫做到“四個精準”。毋庸置疑，學生資助工作的目的是為了讓家庭經(jīng)濟真正困難的學生受益，所以，如何對家庭經(jīng)濟困難學生進行精準的認定成為學生資助工作的核心。那么，如何做到精準發(fā)力？一是要加強家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，力求對象精準。二是將建檔立卡等家庭經(jīng)濟特別困難學生作為重點資助對象，確保其順利就學，做到力度精準。三是優(yōu)化資助名額和資金分配機制，統(tǒng)籌考慮不同學科專業(yè)、培養(yǎng)層次、學生經(jīng)濟困難程度等因素，做到分配精準。四是嚴格遵守規(guī)定程序、時間節(jié)點和資助標準等要求，確保及時足額發(fā)放各類資助資金，做到發(fā)放精準。

構(gòu)建資助育人的長效機制，要強化資助育人的功能導向，以扎實的資助工作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)受助學生的科學精神、思想品德、實踐能力和人文素養(yǎng)，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，最終實現(xiàn)成長成才；以創(chuàng)新多種渠道，結(jié)合青年學生的需求，結(jié)合信息化、新媒體的特點，打造易于學生接受的新模式新方法，做到嚴格評定和人文關(guān)懷、信息公開和保護隱私、保障學業(yè)和促進成才“三個相結(jié)合”。不僅在經(jīng)濟上資助學生，而且要從思想上關(guān)心他們，通過心理健康教育、感恩教育、心理輔導、理想信念教育等主題活動，加強青年學生的勵志教育、誠信教育和社會責任感教育，培養(yǎng)他們自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當?shù)牧己闷焚|(zhì)，引導他們提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心競爭力，讓受助學生同樣享有人生出彩的機會。

大學教育目標不僅要給學生傳授系統(tǒng)的科學文化知識，更要塑造他們健全的人格、高尚的道德素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。從這個意義上講，高校學生資助工作不僅事關(guān)每個學生的切身利益，更承載著資助育人、促進教育公平的重大責任。