王恒凱

摘要：文章分析了信息技術對教育產生的重要影響，由教育信息化帶動教育現代化，提高教師的教育技術創(chuàng)新。充分利用教育信息化帶來的技術對傳統的教育教學內容進行改革；教師做好引導學生對現代信息技術進行有效利用；制定關于信息化教學能力的標準，對中小學教師的教育技術創(chuàng)新能力進行培訓。

關鍵詞：教育信息化 教師 教育技術創(chuàng)新

如今的教育技術不僅僅是通過PPT、白板與視頻開展教學。根據教育部印發(fā)的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》指出：“教育技術就是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現教育教學優(yōu)化的理論與實踐?！彪S著互聯網、電腦等信息化的到來，教師將這些運用到教學當中。

一、教學水平的提高依賴于教師的信息化教學能力

（一）信息素養(yǎng)是教師具備的基本條件

素養(yǎng)是指人具有良好的心智能力和實際操作能力及水平的基礎性因素。信息素養(yǎng)在素養(yǎng)的基礎上與信息的獲取、處理、加工、利用等穩(wěn)定的基礎性因素。首先，教師應對充分理解信息在教育信息化的作用，能夠主動獲取信息資源，專心的投入到教學工作當中。其次，教師要對信息敏感度和信息安全意識有較強的重視，在工作中能夠快速發(fā)現有價值的信息，運用現代信息技術對教學內容和方法進行總結分析，形成固有的教育模式，充分豐富了學生的需求，并對學生信息素養(yǎng)能力有很好的鍛煉。

（二）加強教師信息化教學設計的能力

如果要讓學生學得多，學得好，學得有興趣，需要教師具備一定的信息化教學設計能力。教師可以對零散的課時整合成主題單元設計，設計的目標以學習為核心，在此基礎上設計開放性的問題，開放性問題有利于增加學生學習的興趣，引導學生對積極參加實踐活動。問題化設計可以提高學生探索知識的欲望，學生有了新的任務后，會增強學生解決問題的積極性，有助于提高學生的高級思維技能。在信息化教育背景下強調“協作學習”和針對學習過程和學習資源的評價。

（三）教師應具有實施信息技術與課程整合的能力

信息技術與課程整合可以作為教師的教學工具，將兩種形式有效的融合在一起是重要的教材形態(tài)主要的教學媒體。在信息化時代，教師要具備的素質較高，既要將信息技術在教學中靈活運用，又要具備一定的現代教育教學理論和基本的信息素養(yǎng)。教師需要不斷實踐，以便更加重視信息技術的重要程度，發(fā)掘教育現代化的標志，即信息技術與課程整合，讓教師在信息化時代中找到對信息技術運用的信心。

二、創(chuàng)新素質在教育技術過程中的作用

當教師為學生設計主題單元后，學生拿到問題該如何對其解決？當然學生有能力尋求一定的辦法完成。但是作為教師，需要為學生提供解決問題的資源、工具及達到的效果。如此，學生在有目的的自主探索以及創(chuàng)造性的主動完成任務。 主題資源一般以網站的形式出現，載體是文本、動畫、音頻、視頻、圖形、圖像及其他應用類軟件。這些大量的資源能夠讓學生在良好的信息化環(huán)境中提高學習的積極性和創(chuàng)造性。

在學生的學習中要有評價量規(guī)，包括評價要素、評價指標、權重及分級描述的差異化評價工具.利用這種評價量規(guī)，能夠有效尊重學生的個體化差異，能夠對學會對問題的解決做出有效的判斷。上述學習過程對學生的學習心理產生良好的效果，也對社會的需求工作有更好的適合性。隨著社會的不斷發(fā)展，教育的發(fā)展也不斷的加快。學生在義務教育的階段，注意增強學生綜合素質的培養(yǎng)，因為學生的各方面能力對學生的終身受益，學生運用信息技術對學習資源的能力將明顯提高。這些能力對學生的終身發(fā)展起著至關重要的作用。所以，教育要信息化，教師在運用教育技術過程中的創(chuàng)新素質將起到關鍵作用。

三、教師教育技術素養(yǎng)的提高是教育跨越式發(fā)展的動力源

教師的現代教育技術素養(yǎng)和能力是提高教學質量的關鍵因素，在傳統的教學模式中，是以教師為中心，這種教學方式只能讓學生被動的接受老師傳授的知識。而信息化教育主張早教師的引導下，以學生為中心。教師角色的轉變，能夠讓學生更好的在學習中發(fā)現樂趣。在這種教學模式中，教師掌握信息技術，提高教育活動的技術含量， 加快教育的跨越式發(fā)展。

教師在該模式中要具備現代教育技術素養(yǎng)。具體包括了解基本知識、擁有信息文化、掌握基本技能、具有現代觀念、熟悉應用方法。教師具備這些現代教育技術素養(yǎng)的途徑就是教育技術培訓。教師在實現教育信息化的過程中是最重要的因素，所以對教師的教育技術水平和應用能力具有較高的要求。所以要對教師進行教師教育技術培訓，教師在培訓的過程中對教育技術的基本理論進行學習，對一些基本技能要進行實際訓練，以便對教師的教學能力有顯著的提高。此外，要加強對教師應用現代教育技術的主動性及自覺性，使得教師具有自己的教學方法，進而整體提高應用教育技術水平。

四、加強必要的信息化基礎設施建設

學校要讓每個學生都有一臺電腦，并且具備網絡條件，進而使得學生能夠利用到信息技術。教師合理的分配課時，讓學生能夠創(chuàng)造性的學習更多知識，并充分利用現代教育技術手段，逐漸對主題單元設計慢慢熟悉。教師做好家長的思想工作，因為有些家長不接受教育信息化的進程，杜絕孩子上網。所以教師改變家長對信息化教育的看法，進而為學生在信息化時代更好的利用數字化學習平臺與資源庫，推動學生終身學習。

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（作者單位：山東省臨沂市臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學）