丁慎毅

第一鏡頭：2016年12月初，一條近3分鐘的視頻引發(fā)了許多網(wǎng)友的關(guān)注。視頻中一位老師在教學(xué)生“混社會(huì)”，稱(chēng)“只要你奮斗，誰(shuí)都不能咋著你”。據(jù)了解，該視頻在山東菏澤某中學(xué)教室拍下。當(dāng)時(shí)這位老師說(shuō)話(huà)有點(diǎn)口齒不清，更像是酒后失態(tài)的樣子，所以跟學(xué)生們說(shuō)了幾句“掏心窩子”的話(huà)。視頻流傳開(kāi)后，其學(xué)生紛紛留言求情，請(qǐng)求刪除視頻。不少人覺(jué)得雖然言辭比較過(guò)分，但是話(huà)糙理不糙。也有網(wǎng)友認(rèn)為為人師表不能如此行事。當(dāng)?shù)亟逃纸?jīng)調(diào)查核實(shí)，認(rèn)為該教師嚴(yán)重違背師德規(guī)范，隨即對(duì)其做出解聘處理。

武老師的爆粗口其實(shí)是迎合當(dāng)今學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)、注重自我的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)上一直泛濫著一些粗鄙的語(yǔ)言，可能學(xué)生已習(xí)以為常，而武老師的觀點(diǎn)又很對(duì)學(xué)生自我意識(shí)的胃口。同時(shí)其張揚(yáng)的個(gè)性，讓厭惡了缺乏個(gè)性化生動(dòng)性教學(xué)的學(xué)生感到很爽。所以學(xué)生為武老師辯護(hù)，其實(shí)也是為自己辯護(hù)。

但是，武老師仍然是錯(cuò)的，而且這個(gè)錯(cuò)，與一般的老師打罵學(xué)生相比，在某種程度上可能危害更大。武老師錯(cuò)就錯(cuò)在沒(méi)有規(guī)則意識(shí)。強(qiáng)調(diào)自我沒(méi)問(wèn)題，不怕任何人也沒(méi)問(wèn)題，但不敬畏規(guī)則就是問(wèn)題。這就像在球場(chǎng)上，你可以文身，可以弄出奇形怪狀的發(fā)型，只要你愿意，盡管可以個(gè)性張揚(yáng)。但不管再大牌的球星，你向?qū)Ψ疥?duì)員吐口水試試？罵他幾句試試？那要黃牌警告的。同樣，學(xué)習(xí)生活中，你可以不做狡猾的狐貍，但也不能做任性的刺猬，渾身的刺，不小心是會(huì)誤傷人的。

在學(xué)校大力抓升學(xué)率的時(shí)候，還要注意師生道德的提升。素質(zhì)教育不是技術(shù)性的特長(zhǎng)教育。學(xué)生如一張白紙，沒(méi)有道德文明的底色，沒(méi)有法制的圓規(guī)，在上面畫(huà)得再好看又有何用？就算奮斗成功，充其量也不過(guò)是精致的利己主義者而已。

（摘自南方網(wǎng)2016年12月5日）

【名師微評(píng)】文章首先分析武老師飆臟話(huà)的潛在原因，認(rèn)為其迎合了當(dāng)下學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)、注重自我意識(shí)的特點(diǎn)，因而獲得部分學(xué)生的認(rèn)同。其次分析武老師的行為錯(cuò)在何處。最后就現(xiàn)象看本質(zhì)，言及當(dāng)下學(xué)校管理與素質(zhì)教育及道德教育的利害相關(guān)，說(shuō)明成功的教育不只是傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。說(shuō)理深刻，令人信服。教育無(wú)小事，事事皆教育，教師更應(yīng)注意自己的言行。

（特約教師 劉曉賽）