湖北武昌理工學(xué)院 李華清

一、什么是“視覺(jué)語(yǔ)言”

視覺(jué)語(yǔ)言，也稱為電影語(yǔ)言或者畫面語(yǔ)言。通俗的說(shuō)法，也就是用畫面說(shuō)話，用畫面（動(dòng)作）來(lái)告訴大家一件事情或者講述一個(gè)故事。視覺(jué)語(yǔ)言，是最原始的語(yǔ)言，在人類還沒(méi)發(fā)明語(yǔ)言之前，人們都是以這種方式交流的。

在美國(guó)有著“好萊塢電影劇本教父”美稱的悉德·菲爾德先生說(shuō)：“電影劇本，說(shuō)到底，是用畫面講故事?！蹦敲矗覀冏鳛橐幻磥?lái)的編劇，理所當(dāng)然要學(xué)會(huì)：如何用畫面來(lái)講故事，也就是：如何使用畫面語(yǔ)言（視覺(jué)語(yǔ)言）。

二、什么是“畫面的視覺(jué)性描述”

視覺(jué)語(yǔ)言的一大功能，就是要讓畫面產(chǎn)生視覺(jué)性描述。

我們先來(lái)觀看國(guó)產(chǎn)電影《老炮兒》?！菊n堂上放映：國(guó)產(chǎn)電影《老炮兒》開(kāi)頭至第9分44秒】看看該片的編導(dǎo)如何運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言。觀摩后，分析電影語(yǔ)言在影片中的作用：

開(kāi)頭的這一組鏡頭，就是畫面的視覺(jué)性描述，勾勒出馮小剛飾演的“老炮兒”張學(xué)軍這個(gè)人物，是怎樣的一個(gè)人。劇中，沒(méi)有任何一個(gè)其他的人物，直接向觀眾介紹老炮兒張學(xué)軍，說(shuō)他：“講規(guī)矩，有血性、認(rèn)死理，敢擔(dān)當(dāng)，行俠仗義、樂(lè)于助人、愛(ài)管閑事”，但是，通過(guò)鏡頭、通過(guò)畫面，觀眾直觀地感受到了，人物的性格就是這樣的。也讓我們直觀地感受到：這個(gè)故事，足夠視覺(jué)化。

三、什么是“視覺(jué)性畫面”

（一）視覺(jué)性畫面的定義

什么叫做“視覺(jué)性畫面”？ 能夠引起視覺(jué)注意、能夠沖擊視覺(jué)的畫面，用句俗話說(shuō)：“能夠吸引眼球的畫面”。

這是一個(gè)中性的詞，不僅僅指優(yōu)美的畫面，那些血淋淋的畫面、感官刺激的畫面，也能引起人們的注意。但是，這并不是我們應(yīng)該追求的畫面。電影創(chuàng)作，要避免庸俗、低俗、媚俗，編導(dǎo)還應(yīng)該有意避免讓這樣的畫面，出現(xiàn)在自己的作品中。

如果某一幅畫面上，只有規(guī)則的幾何圖案，引不起觀看者的注意（熟視無(wú)睹），那么，它雖然是畫面，卻不是視覺(jué)性畫面。

（二）什么樣的文字，容易轉(zhuǎn)化成“視覺(jué)性畫面”

我們來(lái)對(duì)比以下兩段文字：

他冥思苦想，一心想著不勞而獲，總是幻想著天上掉餡餅。打工，怕累；經(jīng)商，怕虧；種田，不會(huì)；碰瓷？點(diǎn)兒背。也許貪污受賄來(lái)錢快，可是他一沒(méi)掌權(quán)，二沒(méi)官位。想來(lái)想去，只有一條發(fā)財(cái)?shù)揽勺摺Ｊ裁吹?？——做賊！

他身穿一套黑衣黑褲，還戴著一副墨鏡，慢慢在車來(lái)人往的大街上游蕩著。賊眉鼠眼，朝四下張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)！前面一個(gè)美女，把蘋果手機(jī)胡亂地塞進(jìn)了羽絨服的口袋里，他快步貼了上去，掏出了一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鑷子……

聽(tīng)了B段文字，相信同學(xué)的頭腦中已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)畫面。讀文章，就像看電影一樣。

顯然，第二段文字，更容易轉(zhuǎn)化成視覺(jué)性畫面。A段文字里，是在寫一個(gè)人的思想活動(dòng)，這是很難轉(zhuǎn)化成視覺(jué)性畫面的。

而B段文字，幾乎每一句，都是一個(gè)畫面。最后的兩句話，很像是電影的一組特寫鏡頭。

請(qǐng)同學(xué)們前后左右四人為一個(gè)小組，探討一下：為什么A段文字，不容易轉(zhuǎn)換為視覺(jué)性畫面？而B段文字，容易轉(zhuǎn)化成視覺(jué)性畫面呢？這些文字，有哪些特點(diǎn)呢？

容易轉(zhuǎn)換成視覺(jué)性畫面的文字，往往有如下特點(diǎn)：

視角：通過(guò)視線的遠(yuǎn)近角度變化，產(chǎn)生對(duì)比和空間感；

用詞：少用形容詞，多用動(dòng)詞；

細(xì)節(jié)：對(duì)細(xì)節(jié)和特征，要著重、細(xì)膩描寫。

比喻：多用比喻修辭。喻體一定要明確、準(zhǔn)確，比喻的意向要新穎、有時(shí)代感，容易引起聯(lián)想的。

我們?cè)賮?lái)看一看，使用比喻修辭，是如何形成視覺(jué)性畫面的：

元散曲《塞鴻秋·潯陽(yáng)即景》（作者：周德清）朗讀并分析正文：“長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。”

七句話，七幅美景。一、二句：遠(yuǎn)景，靜態(tài)；三、四句：近景，動(dòng)態(tài)。五六七句，轉(zhuǎn)換了視覺(jué)角度，從看地變成了看天。平視的鏡頭，變成了仰拍。七幅畫面，遠(yuǎn)近參差，靜動(dòng)交錯(cuò)，明暗相間，有變化，不單調(diào)。表現(xiàn)的是什么呢？是秋天的蒼茫、寂靜、高遠(yuǎn)，是作者的客愁、鄉(xiāng)情、悲秋。這些都是無(wú)形、抽象的東西。用畫面，用比喻，讓它們變得具體、可見(jiàn)了。

如何讓文字變成視覺(jué)性畫面？A、變抽象為具象；B、化無(wú)形為有形。

四、課堂練習(xí)

題目：不改變?cè)?把下列句子改寫成具有畫面感的文字。

（一）今天天氣真好。

（二）小表妹長(zhǎng)得真可愛(ài)。

課堂練習(xí)參考答案：

今天，天藍(lán)得像一汪海水，幾朵白云飄飄悠悠，點(diǎn)綴在天空中。站在江灘，放眼望去，江對(duì)面的建筑，歷歷在目，連樓頂廣告牌上的大字，都清晰可見(jiàn)。

小表妹的眼睛最好看，很深的雙眼皮兒，一對(duì)很亮的黑眼珠，長(zhǎng)睫毛忽閃忽閃的。笑起來(lái)圓圓的臉龐就像一朵盛開(kāi)的向日葵。

五、布置三習(xí)題

（一）預(yù)習(xí)題

預(yù)習(xí)教材，弄清幾個(gè)名詞的含義：結(jié)構(gòu)、事件、場(chǎng)景、節(jié)拍、序列、幕、故事

（二）練習(xí)題

仿照《老炮兒》開(kāi)頭的手法，用一組畫面，描繪出這樣兩個(gè)人的性格：

1.他好吃懶做、無(wú)所事事、游手好閑、得過(guò)且過(guò)。

2.初次約會(huì)，她愛(ài)打扮、愛(ài)顯擺、愛(ài)吹牛、愛(ài)講究，結(jié)果，引起了對(duì)方的反感。

課外練習(xí)參考答案：

第一小題：小餐館里，一個(gè)胡子拉碴的中年男人把人家吃剩的面條，呼呼啦啦地扒進(jìn)嘴里。 餐館老板問(wèn)：“三，你怎么又來(lái)了？不去上工？”男人回答：“辭了?！崩习鍐?wèn)：“干嘛辭了？”男人嘴里塞滿了面條，含混地說(shuō)出了一個(gè)字：“累……”

第二小題：

女青年姍姍來(lái)遲，用力搖擺著腰肢，走到男青年跟前，四下打量一番，說(shuō)：“嗯，這個(gè)酒店，環(huán)境還不錯(cuò)。你知道嗎？這個(gè)五星級(jí)酒店的老板，我認(rèn)識(shí)，是我的一個(gè)遠(yuǎn)房舅舅！”早就等得不耐煩的男青年沒(méi)好氣地說(shuō)：“我就是這家酒店的老板！我怎么不知道，還有你這樣一個(gè)外甥女呀？！”

女青年愣住了：“??？！你就是這兒的老板？！”

“如假包換！”男青年起身，說(shuō)道：“對(duì)不起，我還有點(diǎn)事。你，請(qǐng)便吧！”說(shuō)罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

女青年癡癡地癱在座位上，嘴唇哆嗦了半天，也沒(méi)吐出一個(gè)字來(lái)。

（三）復(fù)習(xí)題

1.有人說(shuō)：電影編劇理論的全部?jī)?nèi)容，可以歸納為一句話：學(xué)會(huì)用視覺(jué)講故事的手段和規(guī)律。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一句話的認(rèn)識(shí)。

2.什么是“視覺(jué)性畫面”？ 怎樣讓你撰寫的文字容易轉(zhuǎn)化成“視覺(jué)性畫面”。