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        中學(xué)排球雙手墊球技術(shù)教學(xué)的探討

        2017-03-08 16:32:52廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)東城街東城一中林廣聰
        衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年2期
        關(guān)鍵詞:來(lái)球墊球兩臂

        廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)東城街東城一中 林廣聰

        一、前言

        墊球是排球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作之一,根據(jù)陳榕等人的研究表明,墊球在比賽中采用的比例是50%。是比賽中運(yùn)用較多的關(guān)鍵性技術(shù),也是排球運(yùn)動(dòng)得以開(kāi)展的基礎(chǔ),沒(méi)有墊球就沒(méi)有進(jìn)攻和防守,它是組織進(jìn)攻的基礎(chǔ),接好發(fā)球,有利于打好接發(fā)球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù),否則就會(huì)陷入被動(dòng)和失分,接好扣球,有利于防守反擊的組織。因此,墊球是由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的重要技術(shù),是穩(wěn)定隊(duì)員情緒,鼓舞隊(duì)員士氣的重要手段。

        正面雙手墊球是排球教學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。用在體育教學(xué)中可以鍛煉人的應(yīng)變能力,提高其靈敏度,從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的;在競(jìng)技比賽中也能以它為基礎(chǔ),提高一傳到位率,從而為各種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的組織起保障作用,甚至可以直接組織起有效的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。因此,正面雙手墊球技術(shù)既是排球訓(xùn)練中不可缺少的基本技術(shù),也是各級(jí)各類學(xué)校體育教學(xué)與體育活動(dòng)中的重要內(nèi)容。同時(shí),由于中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)水平較低的現(xiàn)狀又決定了正面雙手墊球成為他們最常用的技術(shù)。因而,掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)和要領(lǐng)對(duì)提高排球教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)均具有較好的促進(jìn)作用。

        二、正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作分析

        (一)準(zhǔn)備姿勢(shì)

        上體稍前傾,兩腳開(kāi)立稍寬于肩,兩臂微屈置于腹前,兩眼注視來(lái)球,根據(jù)來(lái)球的不同情況兩膝彎曲程度也不同,看清來(lái)球后,迅速移動(dòng)到球的落點(diǎn)上。

        (二)手型

        手型分為兩種:疊指法和抱拳法。在接近來(lái)球時(shí)不管采用何種手型組成的墊擊面,都要求動(dòng)作快速,墊擊面平整,掌根夾緊,兩臂伸直。

        (三)擊球部位

        在判斷來(lái)球取位的同時(shí),應(yīng)根據(jù)來(lái)球的情況和擊球的需要變換身體重心的高度,將兩臂迅速插入球下。擊球點(diǎn)盡量保持在腹前約一臂距離,用腕上約10cm距離的兩小臂所構(gòu)成的平面擊球?;⒖?、手腕等部位面積小,反彈力大,不易控制墊球的力量和準(zhǔn)確性。來(lái)球力量大時(shí),為了緩沖球的力量,下肢和腰腹應(yīng)協(xié)調(diào)用力;在擊球瞬間適當(dāng)放松肌肉的緊張度,使整個(gè)身體組成一個(gè)有機(jī)的彈性體,更好地發(fā)揮緩沖的作用,而身體重心應(yīng)繼續(xù)向抬臂方向移動(dòng)伴送球,使整個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

        (四)正面雙手墊球技術(shù)要點(diǎn)

        墊球是從姿勢(shì)開(kāi)始移動(dòng)取位,兩臂前伸插到球下,兩臂夾緊,掌根互靠,手腕下壓,用蹬地抬臂,提肩頂肘動(dòng)作去迎球,控制好擊球點(diǎn);擊球部位在前臂腕關(guān)節(jié)以上10CM左右,兩小臂橈骨內(nèi)側(cè)所構(gòu)成的平面擊球的后下部,以及幾球后身體中心繼續(xù)向抬臂方向伴送球構(gòu)成。

        三、正面雙手墊球技術(shù)的教學(xué)難點(diǎn)及易范的錯(cuò)誤

        (一)教學(xué)難點(diǎn)

        中學(xué)生在學(xué)習(xí)排球之前,很少接觸排球。所以,剛上課就進(jìn)行講解、示范加練習(xí),學(xué)生墊球缺乏實(shí)踐能力,會(huì)引起在學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)來(lái)球落點(diǎn)的判斷不準(zhǔn)確和墊球不及時(shí),倉(cāng)促亂墊的情況。墊球動(dòng)作對(duì)來(lái)球要有預(yù)先準(zhǔn)備判斷,而后迅速移動(dòng)到落點(diǎn)位置墊球。這個(gè)判斷包括時(shí)間和空間兩個(gè)因素的判斷,而時(shí)間和空間的掌握就必須要經(jīng)過(guò)反復(fù)的鍛煉和充足的實(shí)戰(zhàn)來(lái)練習(xí)。

        (二)墊球教學(xué)易犯錯(cuò)誤

        出現(xiàn)屈肘,抬、掀臂和用腕墊球等動(dòng)作;兩前臂間隙過(guò)大,全身動(dòng)作不夠協(xié)調(diào);對(duì)迎面來(lái)的球判斷不夠準(zhǔn)確。

        四、正面雙手墊球教學(xué)方法

        排球教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生控制球的能力,而墊球的好壞是控制好球的基礎(chǔ);在墊球教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生(尤其是初學(xué)者),經(jīng)常出現(xiàn)一些技術(shù)錯(cuò)誤,導(dǎo)致不愿意練習(xí)等現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣出發(fā),對(duì)學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析及探討,積極采取適當(dāng)措施加以解決,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

        排球課的教學(xué)是普通中學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分,而墊球技術(shù)是排球基本技術(shù)的一個(gè)重要部分,同時(shí)墊球是學(xué)生課余排球比賽的常用手段。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從墊球技術(shù)要點(diǎn)、難點(diǎn)、易范錯(cuò)誤提出幾種新的教學(xué)方法。

        (一)直觀練習(xí)法

        教師與學(xué)生相對(duì)而站,學(xué)生兩手握住教師的兩臂外側(cè),教師做徒手的墊球動(dòng)作,同時(shí)用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),讓學(xué)生通過(guò)手的感覺(jué)、眼的觀察、耳的刺激,體會(huì)教師墊球全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,然后教師再握住學(xué)生兩臂讓學(xué)生做動(dòng)作,看動(dòng)作是否正確。這種手把手體會(huì)練習(xí)法比單純教師示范講解要強(qiáng)得多,它給學(xué)生留下深刻的體驗(yàn)感受。

        (二)墊固定球練習(xí)法

        兩人2M 左右,一個(gè)人雙手持球于腹前適當(dāng)?shù)奈恢貌粍?dòng),另一個(gè)練習(xí)者移動(dòng)上前,用兩臂正確的部位反復(fù)墊擊固定的球。這樣可減少外界因素的影響,體會(huì)正確的技術(shù)動(dòng)作。

        (三)一拋一墊練習(xí)

        兩人相距3-5米,一個(gè)人拋球,練習(xí)者盡量把球墊回給拋球者的手里。

        (四)自墊練習(xí)法

        練習(xí)者自己將球泡起0.5~1米高,不斷地墊球,盡量不讓球落地。

        目的:通過(guò)多次練習(xí),培養(yǎng)正面雙手互握手腕下壓動(dòng)作,避免手腕互握有偏差,手臂有高低的錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生。

        (五)墊傳結(jié)合法

        三人一組,站成一個(gè)直角等邊三角形狀進(jìn)行練習(xí)。

        目的:培養(yǎng)練習(xí)者快速反應(yīng)能力和進(jìn)行低姿勢(shì)的下蹲腳跟提起離地的身體動(dòng)作來(lái)墊球。

        (六)對(duì)墻練習(xí)教學(xué)法

        利用對(duì)墻的反彈進(jìn)行排球墊球技術(shù)練習(xí),是有效的輔助練習(xí)手段。有利于鍛煉人的思維、判斷、反應(yīng)和同伴之間的配合。

        (七)判斷練習(xí)法

        在練習(xí)墊球時(shí)(接發(fā)球),讓學(xué)生做好準(zhǔn)備姿勢(shì),教師站在學(xué)生身后,雙手扶住學(xué)生腰兩側(cè)根據(jù)來(lái)球情況邊提示邊推動(dòng)學(xué)生前后左右移動(dòng)幫助學(xué)生取位,這樣可將自己的判斷經(jīng)驗(yàn)在較短的時(shí)間傳授給學(xué)生。

        (八)游戲法

        游戲法這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式,既提高了學(xué)生們的直接參與墊球的興趣,又可提高教與學(xué)的質(zhì)量。用心理學(xué)原理解釋這是學(xué)習(xí)原發(fā)動(dòng)機(jī);而從生理學(xué)上講,墊球技能的形成是條件反射的建立,處在這種墊球游戲教學(xué)下的良性興奮狀態(tài)是有利于條件反射的暫時(shí)性的形成,更有利于鞏固已有的條件反射。

        (九)教學(xué)比賽法

        在墊球技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用游戲法與比賽法,可提高墊球練習(xí)時(shí)的趣味性、游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性與個(gè)人炫耀性。學(xué)生在墊球技能獲得明顯提高后在教學(xué)比賽中表現(xiàn)出較大的運(yùn)動(dòng)量,從而論證了該教學(xué)方法在大學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行娛樂(lè)與健身的必要性與可行性。采用教學(xué)比賽法進(jìn)行墊球法教學(xué),要求學(xué)生必須采用墊球技術(shù),而且本方要不少于兩次才能墊給對(duì)方,通過(guò)教學(xué)比賽,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,同時(shí)提高了墊球的實(shí)戰(zhàn)性,培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

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