蘭文杰，劉紅波

（海南公安邊防總隊訓練基地，海南 海口 570000）

淺析訓練基地在推進公安邊防部隊實戰(zhàn)化訓練工作中的地位和作用
——以海南邊防總隊為例

蘭文杰，劉紅波

（海南公安邊防總隊訓練基地，海南 ?？?570000）

實戰(zhàn)化訓練是提高部隊戰(zhàn)隊力水平的基本手段，是奪取和贏得戰(zhàn)爭勝利的決定性因素之一。從近幾年邊防部隊實戰(zhàn)訓練工作實踐看，指導思想明確，力度逐年加大，訓練條件得到改善,質(zhì)量明顯提升，訓練實戰(zhàn)化水平不斷提高,對推動部隊全面建設和保障重大任務的圓滿完成發(fā)揮了重要作用。在改革強軍背景下和國內(nèi)外安全面臨的新形勢下，如何堅持以任務為牽引，深化推進部隊實戰(zhàn)化訓練，提高部隊遂行多樣化任務能力，建設一支能打仗打勝仗的邊防部隊，是我們訓練部門必須要思考和解決的一個重大課題。

公安邊防；實戰(zhàn)訓練；隊伍建設

當前，我國沿邊沿海應急處突、反恐維穩(wěn)任務日益繁重，社會治安形勢日趨嚴峻。公安邊防部隊作為公安部垂直領導的一支反偷渡、反走私、緝槍、緝毒重要邊境武裝力量，如何增強官兵本領，提升部隊實戰(zhàn)能力，有效打擊邊境地區(qū)各類違法犯罪活動，是擺在公安邊防部隊面前的一個緊迫而現(xiàn)實的問題。為此，筆者結合工作實踐，立足海南總隊實訓的現(xiàn)狀和實情，圍繞實戰(zhàn)需求和部隊戰(zhàn)斗力水平的提升，對公安邊防部隊實戰(zhàn)化訓練的深化運行進行探索和研究。

一、深化推進公安邊防部隊實戰(zhàn)化訓練的重要意義

（一）實現(xiàn)強軍目標的重要舉措

黨的十八大以來，習總書記鮮明提出了黨在新形勢下的強軍目標，強調(diào)我軍建設要朝“能打仗、打勝仗”的方向聚焦發(fā)力[1]。但從現(xiàn)實看，當前，我們邊防部隊建設與強軍目標要求還存在較大差距，打仗思想弱化，官兵本領不足，訓練與實戰(zhàn)脫節(jié)現(xiàn)象依然存在，毛澤東同志早在1939年就講過：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌?！盵2]在新的軍事變革不斷發(fā)展，現(xiàn)代作戰(zhàn)對部隊各方面水平要求越來越高的今天，深入貫徹習主席關于改革強軍的系列重要指示，大力推進實戰(zhàn)化訓練，提高部隊能打仗、打勝仗能力，不僅是當前部隊面臨的一項重大任務，也是鍛造“精兵強將”，提升邊防部隊戰(zhàn)斗力的重要舉措。

（二）提升部隊戰(zhàn)斗力的有效途徑

當今，公安邊防部隊維護國家安全和邊境地區(qū)穩(wěn)定的地位作用日益凸顯，職能任務不斷拓展，面臨的任務也更加艱巨，在此背景下，肩負著官兵素質(zhì)教育和培訓任務的訓練基地，要適應形勢任務不斷發(fā)展的變化要求，必須立足實戰(zhàn)，牢固樹立戰(zhàn)斗力標準，以“真”為本探實情，以“實”為綱謀實功，從難從嚴訓練部隊，在近似實戰(zhàn)的環(huán)境下摔打部隊，讓官兵們在逼真的實戰(zhàn)環(huán)境中練就過硬的素質(zhì)和本領，提高部隊應對和處置各類任務的能力，做到“召之即來、來之即戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”，這既是順應公安邊防部隊履職能力建設，更好地推動部隊發(fā)展的必然要求，也是提升部隊戰(zhàn)斗力，圓滿完成急難險重任務的有效途徑和重要保證。

（三）應對新安全問題的現(xiàn)實需要

近年來，我國內(nèi)外安全環(huán)境日趨嚴峻，各種傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全問題接踵而至，島礁之爭、邊界之爭、資源之爭以及“三股勢力”興風作浪，嚴重的暴力恐怖犯罪不斷出現(xiàn)，邊境治安管控形勢愈加復雜?！澳軕?zhàn)方能止戰(zhàn)，實戰(zhàn)必先實訓?！盵3]公安邊防部隊作為維護邊境安全和社會穩(wěn)定的重要武裝力量，能不能制衡強敵、應對威脅，取決于部隊的硬實力是否經(jīng)過千錘百煉，取決于千百次的“錘煉”是實還是虛、是真還是假。因此，部隊必須從實戰(zhàn)出發(fā)，未雨綢繆的開展實戰(zhàn)化練兵活動，從難設計訓練過程，多設危局、難局、險局、僵局甚至敗局，鍛煉部隊應對復雜惡劣局面的本領，逼迫部隊錘煉適應戰(zhàn)場環(huán)境的能力，最大程度提升訓練效益，為應對隨時可能發(fā)生的反分裂、反恐怖等不同類型的犯罪或沖突做好斗爭準備。

二、當前部隊實戰(zhàn)化訓練工作存在的主要問題

近幾年來，從全國邊防部隊開展的崗位練兵和訓練工作實踐來看，不論是在軟件的訓練理念、訓練組織方面，還是在硬件訓練場地、訓練裝備等方面都有了較大程度的提高,為部隊戰(zhàn)斗力水平的提升和各類重大任務的圓滿完成發(fā)揮了重要作用。但由于我國疆域較廣，邊境線較長，邊境各省份所面臨的內(nèi)外安全環(huán)境大不相同，其實戰(zhàn)要求和任務需求也各不相同，所以各省邊防部隊在實戰(zhàn)訓練工作中所存在的“瓶頸”和“短板”也是千差萬別，本文主要是站在訓練部門的角度，從研究海南總隊實戰(zhàn)化訓練工作出發(fā)，由個性到共性，探析如何深化推進公安邊防部隊實戰(zhàn)化訓練工作。

（一）實戰(zhàn)化訓練研究謀劃不深

海南省四面環(huán)海，民風較為淳樸，治安形勢和反暴恐壓力相對內(nèi)陸一些邊境省份較小。在這種省情和警情下，由于海南島內(nèi)外安全環(huán)境長期處于一個相對平穩(wěn)的狀態(tài)，以致我們一些實訓部門的決策層，對“仗怎么打、兵就怎么練”的問題謀劃不深，在組織警務實戰(zhàn)演練、反恐演練中，對演練場地設置、實戰(zhàn)案情腳本設計，照搬其他單位經(jīng)驗較多,切合本省沿海邊防部隊具體情況，有針對性地進行反恐、處突實訓較少；在籌劃、組織、指導專業(yè)分訓和專勤專訓中，還存在訓練理念滯后，目標定位不清晰的問題；在組織籌劃基礎訓練和勤務訓練時，重戰(zhàn)士輕干部，重辦公事務、輕參謀業(yè)務訓練的傾向性明顯，且練指揮、練謀略、練戰(zhàn)法訓練偏少。

（二）訓練機制不規(guī)范、不系統(tǒng)

目前，全省邊防部隊還未出臺針對訓練基地開展實戰(zhàn)化訓練的規(guī)定和操作規(guī)范，訓練基地開展實戰(zhàn)化訓練還處于起步探索階段，哪一級指揮員、戰(zhàn)斗員，要開展什么類型的實戰(zhàn)化訓練，達到什么程度，沒有系統(tǒng)的參考指標。部隊開展實戰(zhàn)化訓練基本上是根據(jù)形勢需要，大多是摸著石頭過河，臨時性、階段性地組織實施,尚未系統(tǒng)性地開展下去。其次，尚未建立依托培訓基地開展實戰(zhàn)化訓練的常態(tài)機制，不少支隊多是自行組織，各自開展，但每個支隊在開展實戰(zhàn)訓練中，硬件和軟件建設上都存在較大差別，特別是像射擊預習訓練，有的單位場地設施條件相對缺乏，無靶場、無綜合訓練場問題比較突出，嚴重影響了射擊、戰(zhàn)術等課目訓練落實。同時，各單位實戰(zhàn)教員素質(zhì)也是參差不齊，不同的教員抓訓練方法不一、標準不一，從而導致一個省的部隊其實訓工作也是五花八門。

（三）實戰(zhàn)訓練人才缺乏、場地不足

海南省地處偏遠，位于我國最南端，其主要行政區(qū)海南島雖是我國在1988年成立的最大經(jīng)濟特區(qū)，在2010年1月4日，又被國務院批準建設為國際旅游島，但由于起步較晚，基礎較差，東西線發(fā)展不平衡，海南經(jīng)濟社會發(fā)展整體水平仍然較低，島內(nèi)對各類人才引進相對滯后，這也是長時間來海南總隊訓練師資力量不足，訓練骨干專業(yè)人才培養(yǎng)難問題未得到有效解決的一個外部影響因素，同時，加上內(nèi)因的制約，在現(xiàn)役體制下，軍事訓練崗位干部更迭頻繁，實戰(zhàn)化教學人才流失嚴重，造成組訓骨干力量薄弱，人才梯隊不全，特別是反恐專業(yè)人才和執(zhí)法執(zhí)勤領域有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的教員非常短缺，懂教學、善組訓的反恐訓練教員和軍事教員屈指可數(shù)。人才匱乏是導致當前抓實戰(zhàn)訓練和反暴恐演練水平不高的一個根本原因，這也是制約部隊深入推進實戰(zhàn)化訓練工作的重要“瓶頸”。其次，在實戰(zhàn)訓練硬件配套建設上，對開展警務技能培訓、實戰(zhàn)訓練科目要求相匹配的場地和設施還存在一些不足，從而導致重點難點課目訓練落實不夠好，人裝結合訓練銜接還不夠緊密，未能真正達到仿真實戰(zhàn)背景下開展戰(zhàn)術訓練的目的,從而直接影響到實戰(zhàn)效果。

（四）考核，評估機制尚不完善

目前全省還沒有將實戰(zhàn)化訓練作為一項重要工作，納入到年終工作考評體系，并且在如何系統(tǒng)量化評估、考核實戰(zhàn)化訓練效果上，缺乏有效手段，體現(xiàn)不出實戰(zhàn)化訓練的作用，無法全面衡量參訓人員的能力水平。另外，總隊在對基層各單位和主官進行年終考核、評先評優(yōu)時，實行安全管理一票否決制，這種考核機制一個十分顯現(xiàn)的弊病就是，將會使得一些單位開展實戰(zhàn)化訓練時，為了追求“零事故”而走了樣，從而在組織訓練中就會出現(xiàn)“練為演”、“練為看”等作風不實和“被動怠訓、危不施訓”消極保安全的現(xiàn)象；甚至在訓練考核中還會導致人為降低評定標準，考核走過場，做樣子，不正規(guī)，不嚴格的問題發(fā)生。

三、深化推進公安邊防部隊實戰(zhàn)化訓練的對策

（一）充分發(fā)揮訓練基地的平臺作用，使其成為實戰(zhàn)化訓練的重要依托

訓練基地作為部隊官兵成長的搖籃和戰(zhàn)斗力生成的源泉，是培養(yǎng)部隊人才、孵化戰(zhàn)斗力的重要機構[4]。因此，部隊要立足任務需求，深化實戰(zhàn)訓練改革，堅持前瞻思維，重點抓好訓練基地建設，充分發(fā)揮好訓練基地作用，對實戰(zhàn)訓練理念、訓練目標和訓練理論的進行優(yōu)化升級，多途徑、多渠道提高部隊實戰(zhàn)化訓練水平。

一是訓練理念上優(yōu)化“源頭”活水，堅持“源頭”與“拳頭”并重。邊防訓練基地是公安邊防部隊戰(zhàn)斗力的生成源頭，是戰(zhàn)斗力的第一孵化器，其建設水平直接影響和制約著邊防部隊教育訓練質(zhì)量和官兵素質(zhì)能力。但很多人慣性地認為訓練基地只是個教學保障單位，把教學訓練機構當成了二線部隊，對它的作用與價值在認識上存有偏差。其實“源頭”與“拳頭”是一個整體，“源頭”抓不好，“拳頭”就很難硬。因此，從部局到總隊在著眼一線需要的同時，要堅定不移地把訓練基地建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅持優(yōu)先籌劃發(fā)展、優(yōu)先配強班子、優(yōu)先給予保障，切實突出訓練基地的基礎性、先導性地位作用，為各類教學訓練和培訓活動創(chuàng)造良好條件，努力提升“源頭”的教育訓練水平，為全面提高一線執(zhí)法執(zhí)勤“拳頭”部隊的戰(zhàn)斗力，提供有力的保證和支持。

二是訓練目標上要對接任務需求，堅持由“粗放”向 “精準”升級。訓練基地作為邊防部隊開展軍事訓練和業(yè)務培訓的重要平臺，站在改革強軍、聚焦打贏的新起點上，一定要準確把握依法管邊治邊、維護邊境穩(wěn)定對訓練目標和官兵能力素質(zhì)提出的新要求，緊緊圍繞執(zhí)法執(zhí)勤、反恐維穩(wěn)等邊防中心工作，采取深入部隊調(diào)研、走出去學習、走進“戰(zhàn)場”研究的方式，“走基層、上一線、摸實情”真正把部隊擔負執(zhí)法執(zhí)勤、反恐處突和重大安保等實戰(zhàn)任務的需求搞清楚，把實戰(zhàn)中，官兵在法律意識、現(xiàn)場指揮、技戰(zhàn)術運用和安全防范等方面存在的短板弱項搞清楚，針對邊防部隊類型多、地域分布廣、任務差異大等特點，準確對接任務需求，系統(tǒng)籌劃設計培訓方案，合理設置教學培訓內(nèi)容，努力提升專業(yè)化教學培訓能力，做到按需施教、重點突出、有的放矢。以“能打仗、打勝仗”為目標，以“精、準、快”為標準，以“訂單式培訓”為服務方向，做到各有側重、各有特色，堅決克服培訓“一刀切”和“眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象，加快實現(xiàn)由“粗放式培養(yǎng)”向“面向崗位精準培養(yǎng)、面向實戰(zhàn)精確輸送”的轉化升級[5]。

三是訓練理論上要緊貼前沿發(fā)展，堅持由“同步”向“引領”突破?；刈鳛樵杏吕碚?、新訓法、新戰(zhàn)法的實驗室和孵化器，必須堅持前瞻思維，利用院校和訓練基地的人才資源優(yōu)勢，組織教員聯(lián)合部隊業(yè)務骨干開展教學科研攻關，根據(jù)各階段的形勢任務，提前加強對海南邊防轄區(qū)治安形勢、特點以及任務需求進行研判分析，根據(jù)邊防部隊一線實戰(zhàn)跟進掌握情況，加強對實戰(zhàn)典型案例研究,及時總結經(jīng)驗教訓，把握實戰(zhàn)化訓練發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收各軍種、警種的先進理念，調(diào)研采納兄弟單位的寶貴經(jīng)驗，歸納總結自身的研究成果，不斷形成引領邊防部隊實戰(zhàn)化訓練的創(chuàng)新理論，為提升部隊戰(zhàn)斗力提供理論支撐。

（二）認真研究部隊發(fā)展態(tài)勢，構建實戰(zhàn)訓練機制

一是構設與時俱進的實戰(zhàn)訓練模式。要在干部晉升培訓、士官選改培訓和新兵入伍培訓等基本任務的基礎上，統(tǒng)籌訓練基地培訓資源，挖掘培訓潛力，拓展邊管、邊檢、情報偵查等各類業(yè)務培訓，適當加設軍事體育、警務技能、裝備實操和依法使用武器警械等內(nèi)容，堅持走集約化、內(nèi)涵式發(fā)展路子，積極推行“輪勤輪訓、戰(zhàn)訓合一”的培訓模式，采取以戰(zhàn)促訓等方法，將培訓課堂由課室更多地搬到模擬現(xiàn)場和任務一線，推行現(xiàn)場式、案例式和模擬化教學以及啟發(fā)式、研討式教學，注重運用典型戰(zhàn)例案例教學，把實戰(zhàn)引進課堂，使訓練全面對接實戰(zhàn)、無縫融入實戰(zhàn)，在近似實戰(zhàn)的背景下培養(yǎng)鍛煉官兵，提升官兵的能力素質(zhì)，提高教學培訓效果[6]。

二是豐富完善實戰(zhàn)教學內(nèi)容體系。教材是教員教學的依據(jù)，系統(tǒng)、完整、配套的教材是實戰(zhàn)訓練取得成效的必要途徑。一方面要抓好基礎教材的修訂，完善現(xiàn)有的實戰(zhàn)訓練大綱教材。針對現(xiàn)有教材理論闡述過多、實際操作內(nèi)容和統(tǒng)一的操作標準較少等問題，組織警務實戰(zhàn)方面的專家編撰教材，及時調(diào)整不利于提升戰(zhàn)斗力的舊科目，修訂出簡單、實用、統(tǒng)一且與邊防工作緊密銜接的實戰(zhàn)訓練教材，以供參訓者在實戰(zhàn)訓練中選擇使用。另一方面要拓展實戰(zhàn)教學訓練課程，編寫好實戰(zhàn)訓練教學指南。隨著形勢發(fā)展和部隊職能任務的延伸，有針對性地設置新科目、增添新內(nèi)容，并根據(jù)新的實戰(zhàn)訓練科目和訓練大綱，組織教員編寫訓練教案,制作實戰(zhàn)訓練教學幻燈片、資料片，有效規(guī)范部隊實戰(zhàn)訓練方法和標準要求，科學指導訓練。

三是創(chuàng)設科學的實戰(zhàn)訓練考評方式。實踐反復證明：“怎么考”決定“怎么練”，只有“考為戰(zhàn)”，才有“練為戰(zhàn)”。要把實戰(zhàn)化教學訓練落到實處，首先，就要立起“考評催生戰(zhàn)斗力”的理念。把實戰(zhàn)課目訓實，不偏訓，把訓練條件設真，不作假，把“表演”科目拋除，不作秀，真正讓考評成為剔除“雜質(zhì)”的硬卡尺，最大限度地實現(xiàn)訓練與實戰(zhàn)的緊密銜接。其次，選擇科學適用的考評方式。要在仿真條件下真實考，堅持貼近實戰(zhàn)進行設計，按照實戰(zhàn)標準實施評估，采取“對象評估與能力評估相結合，以能力評估為主；要運用數(shù)據(jù)量化精確考，以量化分析為依據(jù)，用數(shù)字說話，采取定性評估與定量評估相結合，以定量評估為主，實現(xiàn)由單層面、單專業(yè)考核轉向多層面、多專業(yè)、全方位考核，動態(tài)掌控訓練方向和節(jié)奏，確保訓練更高效、更精準、更逼真。

（三）營造實戰(zhàn)環(huán)境，錘煉部隊實戰(zhàn)能力

一是夯實訓練基礎,推動訓練場地設置由“制式化”向“戰(zhàn)地化”升級。實戰(zhàn)訓練對訓練場地設置、裝備等各方面條件要求較高。因此，要根據(jù)本省邊防部隊實戰(zhàn)特點、戰(zhàn)況和地形、地貌等因素設置訓練場地, 因地制宜抓好與實戰(zhàn)情況相符的訓練設施建設，使實戰(zhàn)訓練切合執(zhí)法執(zhí)勤工作的實際，提高針對性和實用性，防止出現(xiàn)盲目按教材要求建設場地的現(xiàn)象。要立足實戰(zhàn)基地化教學的目標和要求，抓好訓練基地基礎性的訓練場館建設。如特種戰(zhàn)術訓練場、攀登樓、游泳館、射擊館、模擬街景訓練館、模擬槍戰(zhàn)訓練場、戰(zhàn)術綜合訓練場等。同時，加大訓練場地設施、裝備和器材投入的科技含量，加大對電子模擬仿真設備、電子射擊對抗系統(tǒng)、網(wǎng)絡推演系統(tǒng)等高新技術裝備的研發(fā)、引進力度，通過加大對這些場地、裝備高科技含量的投入，讓訓練場最大限度地接近“戰(zhàn)場”，實現(xiàn)實戰(zhàn)訓練的最佳效果[7]。

二是加強師資建設，實現(xiàn)教員隊伍素質(zhì)由“單一型”向“復合型”拓展。教員隊伍是專訓機構建設的根本，是教學組訓的主導和中堅力量，因此，要著力抓好人才隊伍建設, 建立一支理論水平較高、實操能力較強的警務實戰(zhàn)技能教學隊伍。一是建立一支專、兼職相結合的教員隊伍。加大對專職教員的培養(yǎng)，指導專職教員進行實戰(zhàn)訓練研究，制定規(guī)范標準，科學指導訓練。同時聘任基層一線具有豐富警務實戰(zhàn)工作經(jīng)驗的骨干為兼職教員，將基層一線的一些豐富、鮮活的實踐案例用于教學，有效地克服教學訓練與實戰(zhàn)脫節(jié)的弊端，確保訓練與實戰(zhàn)的緊密結合。二是強化對教員實戰(zhàn)素養(yǎng)的鍛煉。經(jīng)常性舉辦實戰(zhàn)教練員強化培訓班，加強對戰(zhàn)術理論和戰(zhàn)術理念的學習，進一步強化各種技術技能、戰(zhàn)術基礎動作的訓練，提高教員的實戰(zhàn)素養(yǎng)，使其能夠按照實戰(zhàn)的理念和戰(zhàn)術要求，靈活地組織訓練，提高訓練效果。三是加大學習交流力度。要多為基地教員創(chuàng)造全省乃至全國的交流平臺，繼續(xù)加強部局每年舉辦的教學技能競賽、警務實戰(zhàn)巡回教學、教學訓練專題研討等活動，大力推廣進行全國性的實戰(zhàn)訓練經(jīng)驗互動交流，相互提高教學訓練水平。通過“請進來”，邀請地方公安院校教授來部隊授課，汲取兄弟單位在實戰(zhàn)訓練方面好的訓練方法、經(jīng)驗，和“走出去”，選派教員到基層一線掛職鍛煉等方式，豐富教員的實戰(zhàn)理論和經(jīng)驗這兩種方式，全方位提高基地教學訓練水平，打造一支理論水平和實操能力都較強的復合型實戰(zhàn)教學隊伍[8]。同時，還要突出抓好訓練基地示范分隊建設。示范分隊具有教學示范、小教員、應急處突和“藍軍小組”四位一體復合性功能。在組織培訓時，可以開展教學示范和擔負小教員任務；發(fā)生突發(fā)事件時，可以作為突擊行動力量，遂行部隊重大任務；組織實戰(zhàn)訓練時，既可以組訓示范，也可以作為“藍軍小組”開展對抗訓練，實現(xiàn)教學訓練與實戰(zhàn)的緊密結合。它能行之有效的解決當前部隊訓練不統(tǒng)一、不規(guī)范和重難點課目難完成等問題，把全省邊防部隊實戰(zhàn)訓練提升到一個新的水平，帶動部隊全面建設整體躍升。

三是改進訓練方法，推動實戰(zhàn)訓練方式由“程序化”向“專業(yè)化”升華?；匾喂虡淞ⅰ熬殲閼?zhàn)”的指導思想，不斷探索實戰(zhàn)訓練的新方法、新途徑，努力實現(xiàn)戰(zhàn)訓合一的目標。堅持技能訓練戰(zhàn)術化，改進以往“就技能訓技能、就戰(zhàn)術練戰(zhàn)術”的老套路，不但掌握好一般警務活動中“防、控、查、抓、帶”等基本環(huán)節(jié)的技能，并把這些技能融會貫通運用到實戰(zhàn)環(huán)境中，譬如，邊境及海上反襲擊、反恐怖、反劫持，設伏、觀察、搜索、抓捕犯罪嫌疑人，處置邊防轄區(qū)群體性事件等，使官兵們在熟練技能動作的基礎上，更注重技能的戰(zhàn)術運用，克服實戰(zhàn)中技能過得去、戰(zhàn)術不過硬的問題。堅持戰(zhàn)術訓練案例化。在戰(zhàn)術訓練中，大力推行案例教學，精選典型案例，通過理論提示、案例再現(xiàn)、查擺問題、分析原因、正誤對比、案例重演等方法，強化官兵對危險評估及戰(zhàn)術運用的能力，同時吸取成功處置的經(jīng)驗，及時總結處置中存在的不足之處和教訓，達到從實戰(zhàn)中學習、在實戰(zhàn)中檢驗的目的。堅持實戰(zhàn)教學情景化。模擬情景教學是一種突出實戰(zhàn)的新型教學模式，在教學中，充分運用模擬的場景和設備，通過采取不同強度的模擬實戰(zhàn)對抗，形象逼真的表演，再現(xiàn)案例發(fā)生的情景，由學員充當指揮員進入情景現(xiàn)場處置情況，可以及時發(fā)現(xiàn)訓練上存在的問題，有效克服訓練中僵化呆板、生搬硬套、不知變通、不守法律法規(guī)、冒然采取措施等各種弊端，從而有效增強實戰(zhàn)意識，提高“戰(zhàn)訓合一”的實操能力。

[1]中共廣州軍區(qū)委員會.鍛造善謀打仗能打勝仗的黨委班子[J]. 求是,2014(8).

[2]毛澤東.在延安在職干部教育動員大會上的講話[A].毛澤東選集[C].247.

[3]糜萬山.打勝仗—實戰(zhàn)化訓練的終極追求[J].基層政治工作研究，2015(2)：46.

[4]黃勇.美軍實戰(zhàn)化訓練情況及啟示[J].外軍研究,2009(3).

[5]李建軍.關于實戰(zhàn)化教學的幾點思考[J].政工學刊,2015(1)：5-7.

[6]周俊良.公安消防部隊院校實戰(zhàn)化教學研究[J].消防技術與產(chǎn)品信息,2016(4).

[7]程子光,楊兆民,馮亞軍,王茂華.作戰(zhàn)實驗室實戰(zhàn)化教學的思考[J].空軍預警學院學報,2015(2)：

[8]和秋麗.以實戰(zhàn)化教學提升學員任職能力研究[J].湖北警官學院學報,2014(6).

Analysis on the Position and Function of Training Base in Promoting the Practical training work of the Public Security Frontier Force——Taking the Hainan Public Security Frontier Team as an Example

LAN Wen-jie，LIU Hong-bo
(The Training Base of the Hainan Public Security Frontier corps, Haikou, Hainan, 570000)

Practical training is the basic means to improve the level of combat troops, which is the decisive factor of winning the war . From the practice of actual combat training in recent years, the guiding ideology is clear,the intensity has been increasing year by year, the training conditions have been improved, the quality has been improved obviously, the level of actual combat training has been continuously improved, and the comprehensive construction of the troops and the important task of guaranteeing an important role. How to adhere to the task as a traction, deepen the army to combat the actual combat training, improve the troops to carry out a variety of tasks,to build a battle to win the battle of the border forces to improve the strength of the armed forces, is a major issue should be considered by training depart ment.

public security frontier force; actual combat training; team construction

D631.15

A

2095-1140(2017)04-0110-06

2017-06-07

中央高?？蒲袑ｍ椯Y金資助公安大學教學調(diào)研項目“綜合實訓課模塊教學研究”（2016DY08）

蘭文杰（1971- ）,男，湖南岳陽人，海南公安邊防總隊訓練基地主任；劉紅波（1981- ）,男，湖南邵陽人，海南公安邊防總隊訓練基地訓練處副處長。

（責任編輯：天下溪）