朱益瑤

摘要：進入新世紀，社會經濟迅速發(fā)展，金融界改革的步伐逐漸加快，金融發(fā)展對各年齡段人群的日常生活有著十分重要的影響，高中生尤其如此。高中時學習生涯中至關重要的一個階段，在高中階段形成的行為習慣有時會決定一個人未來的生活，因此，深入分析金融發(fā)展理論對高中生生活理財觀念的影響，是為高中生提供健康的生活理財觀念的前提，也是實現(xiàn)高中生健康發(fā)展的必經之路。金融的不斷發(fā)展對高中生的生活觀念的影響越來越大，這需要人們進行深入的研究和探討。

關鍵詞：金融發(fā)展；高中生；生活理財觀念；教育現(xiàn)代化

中圖分類號：F83 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-01

引言

隨著社會的不斷進步，學生的自由意識和自主性有了不小的提升，很多時候更細化憑借自己的意愿去處理事務，這就使得學生受社會觀念的影響有逐漸提高的趨勢。一般來說，高中生負擔較重，但又沒有收入來源，與社會之間經濟上的交流越來越多，而且隨著高中生和社會之間接觸日益緊密，社會上的一些理論就容易對高中生的各種生活觀念產生不小的影響。高中生心智尚未成熟，加強高中生生活理財觀念的研究，成為實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化必不可少的一項工作。

一、金融發(fā)展對高中生生活理財觀念的影響

（一）零用錢可觀，但普遍缺乏良好的理財習慣

隨著經濟發(fā)展水平的不斷提升，家庭的消費水平也有了很大提高，雖然高中生零花錢的數量差異依然較大，但總體來看高中生的可支配費用也有了不小的增長，而且大部分學生基本都是自主支配零用錢，但這其中只有很少一部分學生對零用錢的使用有明確的計劃，大部分高中生并沒有對消費進行合理的規(guī)劃，“想買就買”的消費觀在高中生群體尤為普遍。這表明我國高中生普遍缺乏良好、有序的消費習慣，這和家庭、學校在理財方面的教育有很大的關系。

（二）消費構成不夠合理

從一些對高中生各部分消費比重構成的研究中不難看出，高中身跟大多數的消費是在“玩”和“吃”上，之后才是“學”和“穿”，可以說，吃喝玩樂學是高中生消費最主要的方向。但值得注意的是，高中生在學習方面消費的比重并不高，雖然存在學習方面消費主要由父母承擔這一因素，但這也說明了高中生消費中存在的一些問題。人情交際和游戲占據不小的比例，這可以說是當前人情消費泛濫的社會風氣和互聯(lián)網游戲的興起造成的，這些就形成了當前高中生消費結構的特點。

（三）消費影響因素多元化

實際上，很多高中生依舊將商品價格和用途列為是否購買一個商品的最主要影響因素，這說明很多高中生依舊擁有理性的消費觀，同時需要注意的是，商品的款式、包裝、潮流程度也是決定是否購買商品的重要因素。隨著生活質量的逐漸提高，高中生手中的可支配費用逐漸提升，商品的實用性已經不再是影響消費的最主要因素，即便款式、包裝吸引人，價格相對昂貴，不是很實用，也一樣可以買下來，這反映出當代高中生消費需求的影響因素日趨多元化的特點。

二、高中生應用金融理財知識改善生活理財觀念的策略

（一）以互聯(lián)網、報刊書籍為媒介，學習理財知識

高中生雖然有較繁重的學習任務，但仍有很多機會通過互聯(lián)網來了解社會信息，愉悅身心。高中生要學會恰當地使用網絡，多瀏覽一些理財方面的新聞或微博，關注理財教育類節(jié)目，多讀一些相對淺顯易懂的理財類書籍和基礎性的理財報刊雜志，及時了解各種理財產品和國家政策，積極學習先進、科學的生活理財理念，在放松身心的同時獲得有益的金融理財知識。

（二）學會合理支配零用錢

一般來說，高中生的費用主要包括三種：一是學習，包括購買教材、輔助類書籍、學習工具等；二是吃穿，平時吃穿用等不可避免的花費；三是娛樂，包括旅行、聚餐、KTV等等，這一部分的花費往往十分驚人。高中生要學會抑制不理智、不節(jié)制、沖動的花銷，在基本消費以外還有余地的時候應將剩余的零用錢存起來，輔以一定的理財知識，幫助高中生樹立正確的消費和理財觀念。

（三）制定合理的消費計劃

高中生要學會結合自身的消費特點和習慣，制定消費預算，并參照預算進行消費活動。高中生要明白，預算雖然是紙上工作，但落到實處卻有很高的實用價值。通過預算分析，高中生可以在平時的花費中總結資金流向，判斷每一筆消費的價值，以此為依據總結出自身的消費習慣，并根據自身的消費習慣進行改進和規(guī)劃，讓自己的每一筆消費開支都更有價值。

三、結語

高中生傾向于獨立，喜歡獲得相對自由的空間，很多時候老師和家長給的建議收不到效果，反而很多社會上流行的行為習慣會對高中生的生活觀念產生重要影響，其中社會金融發(fā)展的理論或觀念對高中生理財觀念的影響尤其明顯。高中生必須要學會分辨社會上的各種理論和觀念，學會正確的生活理財觀念，只有這樣，高中生才能擁有一個健康、積極的經濟生活。然而金融發(fā)展對高中生生活理財觀念影響相對較大，高中生生活理財觀念的健康發(fā)展之路任重而道遠。

參考文獻：

[1]陸茜.深圳高中生消費習慣和理財觀念調查報告[J].市場周刊（理論研究，2014，4.

[2]鄧楚依.高中生學習金融理財知識的途徑探討[J].現(xiàn)代經濟信息，2016，9.

[3]黃浩苑.廣州：秋季開學起試點中小學金融知識進課堂[J].江西教育，2015，35.