雙紅青

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，為順應(yīng)當代新課改的實施，學校對學生完美人格的發(fā)展和塑造提出了新的要求。所以，學校要根據(jù)學生的個性特點，開展一系列校園藝術(shù)活動，則通過教學工作者的創(chuàng)造和精心設(shè)計，從而使校園活動變得有意義，并具有可實施的價值。所以，校園藝術(shù)活動要極具創(chuàng)造性，而且要與學生的日常生活相關(guān)，以學生的生活為出發(fā)點和落腳點，藝術(shù)源于生活且高于生活。因此，積極參加校園活動對學生完美人格的塑造和學生各方面能力的綜合發(fā)展都具有不可替代的積極作用。以參與校園藝術(shù)活動對學生完美人格塑造的積極意義展開討論。

關(guān)鍵詞：校園藝術(shù)活動；完美人格；塑造；積極作用

21世紀以來，我國學校教育注重培養(yǎng)學生各方面的能力，以學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展為教育的目標。所以，近年來，學校愈來愈重視校園藝術(shù)活動的開展，因為積極參與校園活動，有助于學生各方面能力的全面發(fā)展，也有助于提升學生的道德素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使得學生在未來的發(fā)展中能夠有積極健康的心態(tài)，從而促使其形成健康的人格，這對學生完美人格的塑造具有積極影響，而且具有不可替代的作用。

一、校園藝術(shù)活動的積極參與對中學生的身心健康發(fā)展具有促進作用

學校是中學生學習的重要場所，并且自始至終都在學生成長過程中扮演著重要角色。所以，校園活動無疑成了學生日常生活中不可或缺的一部分。為此，校園藝術(shù)活動的有效開展，讓每一位學生都積極參與其中，不僅有助于學生在緊張的學習中得到身心放松，使學生的學習事半功倍，達到意想不到的效果，還能在不知不覺中增進學生之間的感情，而且在組織班級活動的時候，班干部的有效組織和學生們的積極配合，使學生有集體主義精神，從而使班級活動具有可實施性，提高了學校藝術(shù)活動開展的效率。在這一過程中，學生參與活動的積極性和主動性，以及學生對集體活動的重視和熱情，都對學生的身心健康發(fā)展有著積極影響。

二、校園藝術(shù)活動的積極參與對學生完美人格的塑造具有積極作用

豐富多彩的校園藝術(shù)活動的開展，有助于培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成正確的人生取向，使得學生始終秉承著積極樂觀的生活態(tài)度，保持樂觀的學習心態(tài)，在集體活動中，具有良好的集體主義精神，與同學積極合作，有效配合，使得班級活動能有效開展，從而提高校園藝術(shù)活動的可實施性和有效性，使得學生在參與校園藝術(shù)活動的過程中，形成良好的素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。因此，各學校應(yīng)重視校園文化活動的建設(shè)和開展，為學生營造健康的學習環(huán)境，讓學生在良好的學習氛圍中學習知識，使學生在潛移默化中形成健全的人格，提升其道德素質(zhì)修養(yǎng)。

三、校園藝術(shù)活動的積極參與對學生審美素質(zhì)具有提高作用

中學時期是中學生審美能力形成的重要階段，所以，中學生積極參與校園文化活動，在一定程度上提高了審美觀，從而提升學生的審美素質(zhì)，使學生懂得藝術(shù)美，從而欣賞藝術(shù)之美。為此，教學工作者應(yīng)鼓勵學生積極參加校園藝術(shù)活動，譬如有音樂、舞蹈、寫作以及繪畫特長的學生可以積極參與學校舉辦的活動。比如，參與學校的繪畫大賽時，學生通過對好的畫作的欣賞，感受到藝術(shù)帶來的美感，從而進一步提升學生對藝術(shù)認識，進而使其形成良好的審美觀，給予自己視覺上美的享受，這對于學生審美素質(zhì)的培養(yǎng)具有積極影響，為此，參與校園藝術(shù)活動，在一定程度上提高了學生的審美能力和審美素質(zhì)。

四、校園藝術(shù)活動的積極參與對學生體驗素質(zhì)教育具有推進作用

中學是學生成長發(fā)展的一個重要階段，所以學生積極參與校園藝術(shù)活動，對學生的素質(zhì)教育有良好提升作用。因為學校生活對學生素質(zhì)的提升和情操的陶冶都具有積極作用。校園藝術(shù)活動的開展，可以使學生學習到課堂上學不到的知識，使學生切身體會參與校園藝術(shù)活動所帶來的優(yōu)越感和自豪感。為此，積極參與學校舉辦的活動，對學生素質(zhì)的提高和培養(yǎng)都具有重要影響，為以后學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

總而言之，學生根據(jù)自己的愛好，發(fā)揮自己的特長，積極參與校園藝術(shù)活動，不僅有助于提高學生的身心健康發(fā)展，還能在參與活動的過程中培養(yǎng)學生的團隊合作精神，在集體訓練的過程中懂得吃苦耐勞，在潛移默化中形成良好的道德修養(yǎng)，體驗素質(zhì)教育理念，促進學生的身心健康發(fā)展。所以，中學生要積極參與校園藝術(shù)活動，通過對校園活動的體驗，獲取更多書本上沒有的知識，使學生更好地體驗生活，從而懂得生活的藝術(shù)，提升自己的審美素質(zhì)，體驗素質(zhì)教育理念。因此，校園藝術(shù)活動的開展，對學生完美人格的塑造具有積極作用。為此，教學工作者要根據(jù)學生的個性特點，多開展一些校園藝術(shù)活動，使每個學生都能積極參與，讓學生在活動中體驗生活，從而塑造學生完美的人格。

編輯 孫玲娟