萬智勇

摘 要：“團結(jié)就是力量。”個人的力量或許薄弱，但是合作的力量是強大的。體育小組的教學(xué)方式對體育教學(xué)的發(fā)展有著至關(guān)重要的促進作用。設(shè)置體育小組，不僅有利于學(xué)生團隊合作意識的培養(yǎng)，而且能讓學(xué)生在合作過程中對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對高中體育小組的學(xué)習(xí)方法作出了芻議。

關(guān)鍵詞：高中體育；學(xué)習(xí)方法；探究

一、高中體育小組學(xué)習(xí)方法現(xiàn)狀

合作是指為了達到某種目的而進行的人與人之間的相互配合的行為方式。體育小組就是一種典型的通過合作來達到更好的教學(xué)目標的教學(xué)方式，其是隨著時代發(fā)展和新課改的推進而興起的當代新型教學(xué)法之一。通過小組之間的合作與交流，學(xué)生能夠更有效率地吸收體育知識和技巧，能夠增強實際操作能力，也能夠增加對體育學(xué)習(xí)的興趣。然而，如今的高中體育小組的學(xué)習(xí)方法卻有很多不盡如人意的地方，例如：學(xué)生參與體育小組的積極性不強、體育小組形式化、片面化，體育小組合作程度不高等。以下，筆者對高中體育小組學(xué)習(xí)方法面臨的困境作出了淺論。

二、高中體育小組學(xué)習(xí)方法探究

（一）科學(xué)分組

體育小組合作并不是粗略又不負責任地將學(xué)生進行分組，對小組合作的理解并不能如此片面，所謂具體問題具體分析，只有精準地抓住教學(xué)重點和應(yīng)該解決的問題，才能使教學(xué)變得更加科學(xué)、有效，所以在具體教學(xué)的過程中，需要教師關(guān)注更多且更深層次的問題。

經(jīng)調(diào)查得出，教師在給高中體育小組進行分組的時候，只是一味地進行形式上的分組，有的甚至是不負責任地按學(xué)號、身高或性別將學(xué)生進行分組，根本沒有考慮更深一層的實際問題，比如最基本的，學(xué)生之間是否能夠愉快相處，如果小組成員相互之間有隔閡，那這個小組的氣氛必定就不會活躍、輕松，這將直接導(dǎo)致學(xué)生在上課過程中注意力、思想渙散，甚至對學(xué)習(xí)失去興趣。

因此，在劃分小組的時候，教師應(yīng)該遵循一個“自發(fā)性”原則，使學(xué)生自己尋找適合的組員，這將在很大程度上改善上述問題，由于小組成員都是自己熟悉并且喜愛的同學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性必定會被調(diào)動，這非常有利于體育小組教學(xué)計劃的施行。但并不是所有的體育項目都要讓學(xué)生自主分組，還應(yīng)該根據(jù)具體的情況來定。

例如，在進行接力跑教學(xué)時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特長進行分組，每個小組都應(yīng)該合理分配跑步速度快和跑步速度慢的學(xué)生，只有這樣各小組的綜合實力才會均衡。

體育小組不僅是生生間的合作，還是教師與學(xué)生之間的合作，教師需要為此付出極大的努力。

（二）設(shè)置小組合作規(guī)則

孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！辈还苁菍€人、集體甚至社會，規(guī)矩和法則都是至關(guān)重要的。當今社會是一個科學(xué)、系統(tǒng)且成熟的體系，其是有各種各樣、或大或小的規(guī)矩所制約的?？梢赃@樣來說，沒有規(guī)矩，就沒有人類社會，從而就沒有了人。規(guī)矩的重要性可見一斑。所以對于體育小組來說，規(guī)矩的設(shè)置同樣是非常重要的。

由于受到了應(yīng)試教育的影響，不少學(xué)生甚至教師都對體育課不重視，認為其無非是不計入高考內(nèi)容或?qū)Ω呖挤謹?shù)無足輕重的一門開放性學(xué)科，所以在某些高中，體育課經(jīng)常被文化課取代，這是一種不正確的教學(xué)態(tài)度，也是一種不應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象。

由于上述錯誤觀念，學(xué)生在體育小組合作的時候，十分隨意，既沒有把體育課程當做一門嚴肅的課程來對待，也沒有將體育小組當成一個真正意義上的合作小組來對待。

為了解決這一問題，教師首先要做的就是通過設(shè)置小組合作規(guī)則，讓學(xué)生明白，組建體育小組是一個需要被重視的活動，而體育課，當然也是一門不僅對強身健體、陶冶情操有益，還可以培養(yǎng)良好體育素養(yǎng)的一門重要課程。

（三）合適的活動內(nèi)容

組建體育小組最主要的目的就是讓學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)體育知識，所以在組建體育小組之后，教師需要通過舉辦合適的活動內(nèi)容，來使體育小組的組建發(fā)揮作用。

活動內(nèi)容可復(fù)雜可簡單，最主要的是要讓學(xué)生通過實踐來對團隊協(xié)作有一個切身體驗，由此來達到高效率學(xué)習(xí)的目的。

合適的活動內(nèi)容不僅可以讓體育小組的作用發(fā)揮出來，還可以讓學(xué)生在樂中體驗、樂中學(xué)習(xí)。

體育小組是順應(yīng)了當下時代發(fā)展需求，是有百利而無害的新型教學(xué)方式，通過貫徹落實這一教學(xué)方法，教師可以使學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)樂趣，又在樂趣中認識、學(xué)習(xí)體育這門課程，這對提高學(xué)生的體育素養(yǎng)、體育成績以及促進學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展有著不可小覷的力量。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該具體情況具體分析，根據(jù)學(xué)生的特性和實際教學(xué)條件，結(jié)合教學(xué)綱要中要求的內(nèi)容，有針對性地設(shè)置出有利于學(xué)生身心發(fā)展、體育素質(zhì)提高的合作任務(wù)，并通過耐心、仔細地觀察，對學(xué)生的合作行為給予相應(yīng)的反饋，由此更好地促進體育小組的友好發(fā)展。通過學(xué)生和學(xué)生之間、教師和學(xué)生之間的合作，一定能使體育小組學(xué)習(xí)計劃暢通無阻且有效率地施行和發(fā)展。

參考文獻：

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[2]趙俊蘭.淺析高中體育合作學(xué)習(xí)的問題與對策[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2015（2）.

編輯 謝尾合