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        班主任的幸福管理之路

        2017-03-07 21:26:30石光輝
        教書育人·校長參考 2017年2期
        關(guān)鍵詞:斗志信仰夢想

        石光輝

        我特別喜歡蘇霍姆林斯基說的那句話:教育就是讓孩子們過上一種幸福的生活。在我們以往的觀念中,教育是工作,是痛苦,是和學生無休無止地斗爭。然后我們痛苦,我們壓抑。有一些教育讓學生的童年和心中充滿了失敗,沒有美好的夢想,很多孩子已經(jīng)失去了凝望世界的明媚,失去了追求理想的沖動,失去了成功的情懷和感恩之心。而我們在追求功利和成績的路上走得太遠了。教育既然是努力去促進每一個人能夠過一種幸福的生活,它本身也應(yīng)該是幸福的。因此,作為班主任的我,一向堅持教育應(yīng)該是幸福的,無論是學生還是教師在教育中都應(yīng)該感到幸福。

        一、要讓學生幸福,就要給學生正向的生命理念

        讓學生明白生命是一種修行,修是修正,行是行動。改正然后重來。每天都要進步。而成功就是每天進步的積累。在行為心理學有一個“21天效應(yīng)”的理論。我把它應(yīng)用到班級管理中學生的行為轉(zhuǎn)變,在改變中,收獲成長的幸福。那是2011年秋季,期中考試后學校分了文理班。那天和原班同學匆匆分別,我來到了樓上的新班級。進入一剎那,入眼的是一片狼藉和凌亂。已經(jīng)先進班的學生找到自己熟悉的同伴,都坐在一起旁若無人地聊著,仿佛這個班級和自己無關(guān)……我調(diào)整好心情,在日后利用班會和學生共同制定了21天改變自己的計劃并簽署個人名字,張貼于墻壁上。我知道,改變很難,學生不會因為這21天就徹底改變,不會一下脫胎換骨,但是還是要努力改變。要給他們信心。接下來的日子我看很多學生都在為21天而努力。21天結(jié)束后,我讓學生寫下自己的收獲。學生之間互評。也許有些學生沒有完全的轉(zhuǎn)變,但是有些同學的進步還是很明顯。尤其是同學的互評,那么的真誠和實在。來自于學生的評價和教師的評價結(jié)合在一起,很多原來已經(jīng)失去信心的學生又感受到了新的希望。我又開始進行第二輪21天改變計劃。三輪過后。班級風氣大為轉(zhuǎn)變,學生的凝聚力變強,行為得到規(guī)范。兩個多月,我班成為學校領(lǐng)導心目中的模范班。學生也在改變中樹立起了信心。

        二、要教育學生做一個有信仰的人

        什么是信仰?很多人的理解是皈依佛門,或是信奉基督,抑或手捧恒河水誦念《古蘭經(jīng)》。那是一種信仰,但不是我教給學生的信仰。信仰就是對理想的一種不管不顧的堅持。我們越是相信美好時刻的到來,我們越容易得到好心情。生活的目的是成長,成為你力所能及的最好的模樣。我們要相信生命的美好,要讓學生相信生命的美好,并愿意為這種美好而付出。

        于是,我讓每個學生寫出自己的夢想,并且明確要實現(xiàn)夢想你想需要做到什么。學生給我的回復(fù)中有如下詞條:堅持、執(zhí)著、毅力、目標、奮斗。在這些詞條中,我感受到一種來自孩子生命的信仰,是為了夢想的堅持。在這種生命信仰的激勵下,我在班級實行目標管理,讓學生明白,夢想就是每一個微小愿望的達成。從個人目標到班級的短期目標、中期目標、終極目標。這些目標就是我們每天的信仰。是我們奮斗的動力。當信仰成為每天觸手可及的成功和幸福時,信仰就不再遙遠,成功也不再遙不可及。夢想也不再是天邊遙遠的玫瑰園。學生在每天背下的英語單詞中,在解會的每道題中,在完成的每一次輪值中,在每一天的進步中感受到成長的幸福。

        三、要教育學生做一個懂得努力的人

        要相信,命運會厚愛那些真正努力的人。越努力,越好運。上學期末制訂了必勝客召集令。現(xiàn)在的學生,新潮、時尚。傳統(tǒng)的很多觀念和想法已經(jīng)無法引起他們的斗志和共鳴了。在期末考試來臨前,我又及時推出必勝客召集令:必勝客,一個時尚,品味充滿斗志的名字。你想在自己的學習生活中充滿斗志,成為無往不勝的勝利者嗎?你敢向自己挑戰(zhàn)嗎?你敢立下必勝宣言嗎?那么請勇敢地寫下你的名字,讓我們在期末考試這場戰(zhàn)役中全力作戰(zhàn),取得勝利,擁有一個最響亮的名字——必勝客。學生非常興奮,躍躍欲試,最后每個學生都堅決地表示要做必勝客。并在之后的學習中為自己成為必勝客而努力。我在原有的基礎(chǔ)上改變評價方法,頒發(fā)必勝客獎狀,恭喜你在考試中榮獲必勝客的光榮稱號。連續(xù)獲三次必勝客稱號的獲物質(zhì)獎勵。激發(fā)學生連續(xù)奮斗的激情。在成功和激情中感受成功和幸福。

        四、只要播種信任和愛就會收獲教育的幸福

        如果要給學生更多,那么就給他們更多的愛和笑容吧。你也會收獲來自學生的幸福。舉兩個小例子:早上來到學校,看到講桌上放了一個小藥瓶,底下還壓了一個小字條,老師,你怎么了,看你嘴壞了,好點沒有?昨天就想問你,可你一直不在班,晚上下自習太晚,沒法發(fā)信息,吃vc,好得快,加油,我的vc在你的書桌里,嘿嘿!這是惠一給的,一個曾經(jīng)很叛逆的女生。又有一天,來到學校看到桌上放著果汁還有一個字條:老大,哎喲喲!四個月嘍,好快?。∈フQ快樂嘍!冬天來了,女人要對自己好點。喝吧,水蜜桃果汁是女人自己的保養(yǎng)品,對皮膚好。別天天為這些不省心的孩子累壞自己,有時該偷懶就必須得停下來,熬夜是最讓人受不了的了,注意休息,多吃水果。注:如果喝到瓶蓋上有再來一瓶字樣的請速與送者聯(lián)系,可以兌獎哦!這樣的事情很多,真的感到很幸福。

        班主任只要堅持不拋棄,不放棄,就會熱愛自己每天的工作,欣賞孩子每天的進步。用自己的全部心智給學生力量、勇氣、積極進取的信念;用愛,用責任撥去他們心頭的迷霧,讓他們健康快樂成長,感受生命的幸福,擁有屬于自己的生命。班主任只要讓孩子在每天的的生命成長中感受幸福,你的教育就會成為一種幸福。

        (作者單位:吉林蛟河市第一中學)

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