，壓力是檢驗(yàn)我們斗志的真金，正面地看待壓力，壓力便可轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗的勇氣與動(dòng)力。Like a small boat on the oceanSending big waves into motionLike how a single wordCan make a heart openI might only have one matchBut I can make an explosionAnd all those things I didn ' t sayW

;學(xué)困生;適時(shí);斗志;逆襲正文：高考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義非同尋常。它是對(duì)人生的激勵(lì)，它可以為一個(gè)人打開(kāi)一扇門，使其社會(huì)地位發(fā)生改變，人生改寫。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié)，一種文化，成為所有人、許多家庭的追求與夢(mèng)想。有人說(shuō)班主任就是班級(jí)的靈魂，有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。然而面對(duì)著一些高三念完就報(bào)銷”的高三學(xué)困生時(shí)，有些教師束手無(wú)策，有些教師則聽(tīng)之任之。那么，怎樣使這些高三學(xué)困生成功逆襲為“學(xué)霸”，使他們充滿信心面對(duì)高考的考驗(yàn)?zāi)兀?014屆陳XX

保持青春，靠的是斗志。大部分人過(guò)了第三年便會(huì)松懈，反正大家都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)對(duì)方最糟糕的樣子了，仍然肯花時(shí)間和心思打扮，希望自己看起來(lái)比去年，甚至幾年前更年輕，沒(méi)有斗志怎么行？有斗志的人戀愛(ài)時(shí)會(huì)變得年輕些。十年后，或是二十年后，對(duì)同一個(gè)人，想要保持青春，靠的已經(jīng)不是愛(ài)情了，而是個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)，這時(shí)候，要想突然年輕五歲，只有換一個(gè)戀愛(ài)對(duì)象。愛(ài)情是否讓人變得青春，還得要看看是什么樣的愛(ài)情。有些愛(ài)情是會(huì)使人年老的。我們身邊不都有這些人嗎？他們談著一段拖拖拉拉又不快樂(lè)的

課;激勵(lì);約束;斗志;方法;感恩【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）15—0036—01班會(huì)課是班主任進(jìn)行班級(jí)管理、播撒班主任教育種子的主陣地之一。成功的班會(huì)課可以使班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚、健康發(fā)展，在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮統(tǒng)一思想 ，起到激勵(lì)整個(gè)集體昂揚(yáng)向上的重要作用。九年級(jí)課業(yè)任務(wù)重，學(xué)生壓力大、困惑多，要真正唱響九年級(jí)主旋律——教師教書育人兩相宜，學(xué)生成績(jī)?nèi)烁窕フ蔑@，更應(yīng)該發(fā)揮好班會(huì)課的陣地作用，只有這樣，才能提

年輕，革命精神和斗志須臾不能喪失。在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們千萬(wàn)不能在一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂(lè)的狀態(tài)。”這一諄諄告誡提醒黨員干部，永葆革命精神和斗志，才能不忘初心、牢記使命、接續(xù)奮斗，永遠(yuǎn)立于不敗之地。革命只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。有人可能會(huì)認(rèn)為，我們黨已經(jīng)從“革命黨”轉(zhuǎn)變成“執(zhí)政黨”，再講革命不合時(shí)宜了。這一模糊思想是要不得的！物不因不生，不革不成。我們黨是馬克思主義執(zhí)政黨，

定的信念、十足的斗志與士氣，才能所向披靡、戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克！關(guān)鍵詞：“克拉克現(xiàn)象”；信念；斗志；士氣案例一：“意外”的失敗2013年，帶高三7班，一個(gè)叫袁×的女生，靦腆內(nèi)向、勤奮努力、成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)考試基本穩(wěn)定在年級(jí)100名左右，所有老師每次開(kāi)會(huì)都一致認(rèn)為：該生一本，板上釘釘，毫無(wú)懸念。然而高考成績(jī)出來(lái)后，讓人大跌眼鏡，只考了494分，當(dāng)年一本線551分。后來(lái)，在一次畢業(yè)聚餐上，我試著與她交流，了解了一下失利的原因，她吞吞吐吐地說(shuō)：“您不知道，我高考那兩

我束縛。斗氣不如斗志。愚蠢的人才會(huì)斗氣，聰明的人不會(huì)與人斗氣，而是斗志。斗氣讓人變得狹隘，最終走向失敗。斗志的人咬定青山不放松，不管別人對(duì)你如何，也不管自己感受如何，只堅(jiān)定地奔赴自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和理想，甚至為國(guó)家和民族爭(zhēng)氣爭(zhēng)光?！爸袊?guó)鐵路之父”詹天佑，面對(duì)外國(guó)人稱“能夠修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世”的挖苦，頂著重重壓力，建成我國(guó)自主修建的第一條鐵路——京張鐵路。鐵人王進(jìn)喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，為國(guó)分憂解難、為民族爭(zhēng)光爭(zhēng)氣，

塵莫及且無(wú)高遠(yuǎn)的斗志或品味目標(biāo)如同嚼蠟，我們?cè)龠x擇堅(jiān)持，無(wú)異于自斷手腳，自毀前程。陳忠實(shí)無(wú)視世俗非議，選擇堅(jiān)持，成為一代文豪；魯迅為赴國(guó)難，棄醫(yī)從文，終成文壇巨擘。一堅(jiān)持一放棄，殊途而同歸，歸根結(jié)柢是因?yàn)樗麄冇掠谧灾矣谡?。?jiān)持第二步：積跬步，聚小流。認(rèn)識(shí)自己是為堅(jiān)持定方向，接下來(lái)就該為堅(jiān)持明確內(nèi)容。只有方向沒(méi)有內(nèi)容的堅(jiān)持沒(méi)有依憑，終會(huì)耗盡熱情，淪為口號(hào)?！恫讲襟@心》中若曦離開(kāi)八阿哥時(shí)有這樣的心理活動(dòng)：“如果他明日就斷頭，我會(huì)毫不猶豫地?fù)渖先サ?，剎那燃

一次考試失利后，斗志好像慢慢被消磨掉了，連續(xù)幾次考試都不痛不癢了。同時(shí)我覺(jué)得我有些過(guò)于敏感，一些小事總是會(huì)想很多。但是我不能這樣，我距離我的夢(mèng)想還有很遠(yuǎn)。我該如何調(diào)整？茜茜回復(fù)：典型的學(xué)霸糾結(jié)心理啊。能看出來(lái)親不是上了高二考不好，而覺(jué)得“不痛不癢”，而是為了不把自己往死角里逼所以學(xué)著盡量看淡輸贏，這很明智；不過(guò)覺(jué)得斗志被消磨掉，那就該警惕了，目前你的最大目標(biāo)是高考，所以斗志必須重新激起，只要你在未來(lái)一年半中一小步一小步地努力，直到高考做到最好，那你依然是勝

的我心中沒(méi)有一絲斗志，只是在毫無(wú)目標(biāo)地飄蕩著！我想富有斗志，我想找到前進(jìn)的目的地！黑夜給了我與平常不同的思想，讓我在漫無(wú)目地的路途中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)！我的心中涌出一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的思想：我要前進(jìn)，我要充滿斗志，我要……我在追尋著那黑暗中的一絲希望！讓我能夠在漫長(zhǎng)的人生道路上找到屬于我的“路”吧！加油！讓我為自己加油！endprint

詞：語(yǔ)言?情感?斗志?師生關(guān)系蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的教學(xué)語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！庇⒄Z(yǔ)教師的語(yǔ)言是否具有魅力會(huì)直接影響到課堂教學(xué)的效率。那么教師該如何展現(xiàn)自己的語(yǔ)言魅力呢？一、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、規(guī)范語(yǔ)言形象、準(zhǔn)確是對(duì)英語(yǔ)教師的基本要求。除此之外，英語(yǔ)教師在課堂上還必須堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)刻感受到英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)思維。同時(shí)，教師在教學(xué)中，還可適時(shí)適當(dāng)?shù)夭捎梅衔鞣饺肆?xí)慣的身體語(yǔ)言。這

會(huì)“比較”能激勵(lì)斗志，不會(huì)“比較”則心生妒忌，喪失斗志，甚至步入歧途。由此可知，“比”是一把雙刃劍（中立）。三種立意中，會(huì)“比”善“比”當(dāng)為最佳立意。例文善比才能善終□陳盼沒(méi)有比較的人生如一潭死水，永遠(yuǎn)滿足于自身的現(xiàn)狀而不知汪洋大海的深邃幽遠(yuǎn)，這樣的人生只能在自我的小池塘里發(fā)臭。因此，我們要學(xué)會(huì)用正確的“比較”成就輝煌的人生。善于比較才能有斗志，才能激發(fā)出人的無(wú)限潛能。當(dāng)秦始皇的車隊(duì)浩浩蕩蕩地駛過(guò)街頭，那盛大的排場(chǎng)深深地震撼了一個(gè)叫劉季的年輕人。他看到了秦

是惰性戰(zhàn)勝了我的斗志？在與惰性的拉鋸戰(zhàn)中，我荒廢了許多時(shí)日。不戰(zhàn)勝自己的惰性，又何以面對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折？我不能輸給自己！“你軟弱?！笔堑模臆浫?。我曾多少次在困難面前退縮。因?yàn)檐浫?，我沒(méi)有鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。還記得小時(shí)候媽媽讓我去賣報(bào)紙，雖然只有五份報(bào)紙，但我奔波了一天卻無(wú)功而返。我坐在樓下的臺(tái)階上哭了好久，也不敢回家。不戰(zhàn)勝自己的軟弱，又何以戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)挫折？我不能輸給自己！鏡中人眉梢一挑，又說(shuō)：“你是自己最大的敵人，只有戰(zhàn)勝自己，你才能戰(zhàn)勝困難與挫折。

好像沒(méi)有了當(dāng)初的斗志。雖然在考試前我還是會(huì)準(zhǔn)備一下，但公布考試成績(jī)時(shí)，我的心里會(huì)產(chǎn)生這樣一種念頭：要是我考得比他們好，那就最好；要是考得不如他們，那就算了，我也別努力了，努力了也考不過(guò)。用我老師的話說(shuō)，這應(yīng)該就是“死豬不怕開(kāi)水燙”吧。一方面，我的斗志就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地消磨掉了；另一方面，我卻很喜歡設(shè)定一些連自己都覺(jué)得實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。老師說(shuō)可以選擇一兩所學(xué)校作為目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，北大、清華什么的我是不想了，我給自己定下的目標(biāo)是浙大。但我知道自己根本不可能考上，因?yàn)?/div>

中學(xué)生天地·高中學(xué)習(xí)版 2012年3期2012-03-27

為存在惰性、缺少斗志，往往惰性和斗志被激發(fā)出來(lái)之后需要長(zhǎng)時(shí)間不斷去激發(fā)和開(kāi)導(dǎo)，讓他長(zhǎng)時(shí)間不去理會(huì)，這個(gè)人又會(huì)回到以前的狀態(tài)，我非常佩服營(yíng)銷大師們對(duì)這一類人群的激發(fā)和開(kāi)導(dǎo)，不得不說(shuō)營(yíng)銷大師的確有點(diǎn)本事!但營(yíng)銷大師也的確夠辛苦，面對(duì)這樣一類人，要激發(fā)潛質(zhì)和激情需要的不是一兩句話、一兩天能改變!你是少說(shuō)多做的創(chuàng)業(yè)者還是光說(shuō)不做的創(chuàng)業(yè)者，想了解自己并不困難，如果你的空閑時(shí)間很多并且都在閑談，屬于前者，如果你成天忙碌，并且仍然對(duì)工作充滿熱情，激情始終如一，恭喜你，前