王芝玉

前呼后應方完美
——“首尾呼應，前后圓和”寫作升格訓練示例

王芝玉

名師簡介

王芝玉，中學高級教師?，F(xiàn)任教于江蘇省南京市六合區(qū)冶山初級中學。

升格支點

在我們語文教材里，運用首尾呼應手法的文章很多。

朱自清的《背影》開頭寫道：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”中間詳述父親爬過月臺，給孩子留下感人的背影。最后一句是：“……在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉，我不知何時再能與他相見！”這個首尾呼應，不僅使感情表達得縈繞回環(huán)，而且層層遞進。開頭說“最不能忘記”，結尾卻在淚光中看見了父親的背影，形象而真切，感情更強烈。

宗璞的《紫藤蘿瀑布》開頭寫道：“我不由地停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿……”結尾寫道：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！?/p>

根據上面兩個例子，我們可以總結出首尾呼應的基本內涵：開頭迅速入題，點出全文線索，順勢引出下文；結尾呼應開頭，充實開頭入題的內容，點明文章主旨；須有貫穿全文的線索，開頭、中間、結尾一脈相承，首尾呼應，前后圓和。

原文呈現(xiàn)

冬日暖陽

爺爺是我最敬愛的人，他如一縷冬日暖陽，把無私的愛給了他最疼愛的孫女。他走得坦蕩而安詳，唯有一絲眷戀，無法伴我走到最后。我時常會在某個瞬間突然想起有他的日子，有關他的點點滴滴。如今，這些只能定格在記憶里，然后，在時間的洗禮下，逐漸模糊……

爺爺，你還記得那年寒假嗎？一向聽話的我學會了上網，并且日趨成癮，整天魂不守舍，成績更是一落千丈。明知這是沼澤地，卻還是不能自拔，越走越遠，越陷越深。

后來，爸爸發(fā)現(xiàn)了。至今仍清晰地記得，他臉上憤怒失望的神情，怒火揚起，燒去了他一貫的理智，他忘了那天是大年初十，冰冷的地板，我跪了很久……我知道自己真的過頭了，爸爸氣得不愿再看見我，就這樣，他摔門而出。年過六旬的爺爺，拄著拐杖吃力地扶起了我。剎那間，我淚流不止，堅定地看著你說：“我再也不會犯傻了！”你欣慰地笑了，用你的溫情撣落少女懺悔的眼淚。一縷冬日的陽光照在你的臉上，滄桑的眉目間，滿是慈祥和藹，很溫暖。

正如你所說，人這一生，孰能無過？關鍵就在于能否及時懸崖勒馬。

開頭沒有很好入題，從冬日寒冷入題引出爺爺的離世為宜。直接把爺爺比作冬日暖陽顯得突兀，似乎放在結尾點題、呼應前文為宜。

此處的敘事比較恰當，自己的沉淪為下文父親的責罰、爺爺的呵護做鋪墊，緊扣線索——爺爺的愛。

此處敘事和描寫緊扣線索——爺爺的愛，爸爸的責罰反襯出爺爺的愛。

此處敘述太過簡略，應該插敘完整的往事，突出中心。

此處語句本身存在著矛盾，究竟是陽光溫暖還是親情溫暖？“冬日暖陽”體現(xiàn)一種轉折關系，沒有分析到位。呼應前文做得比較好。

優(yōu)點：末尾點題，呼應開頭，貼切自然，文字優(yōu)美流暢，甚好。缺點：文章都寫完了，“冬日暖陽”仍未揭示到位，應該是身處冬天，面臨困境和挫折，是爺爺的愛給自己溫暖和鼓勵，幫助自己走出困境和挫折。

如今，又到了隆冬時節(jié)，陽光一如當年那樣溫暖。每當放寒假，我都會挑一個晴天，帶上幾枝臘梅花，到你的墳前祭奠。我靜靜佇立在寒風中，感受著你在世時的關愛。世事變遷，唯有故人的親情溫暖永恒。蹲下身來，我輕聲問：“爺爺，你在那邊過得好嗎？”

爺爺，你就是我的冬日暖陽。一如你辭世時的寂靜，一如你永不泯滅的慈愛，一如你嘴角淺笑的贊許，伴隨我未來的征程……

總評

本文寫作立足于比喻立意，用“冬日暖陽”比喻爺爺對孫女的愛。貫穿的線索是爺爺對孫女的愛，一脈相承，首尾能做到呼應。不足之處在于，開頭入題有點急于求成，把點題的語句突然拋出來了，給人突兀之感。結尾呼應缺乏鋪陳，記敘、抒情停留在表面，層次性不足，呼應力度不夠。

升格指津

這里主要有兩點升格意見：

文章內容應圍繞線索來安排詳略。本文線索是爺爺對孫女的愛，應該選擇與之相關的內容詳寫?！罢缒闼f，人這一生，孰能無過？關鍵就在于能否及時懸崖勒馬?！睜敔敯选拔摇狈銎饋眢w現(xiàn)爺爺對“我”的愛，但爺爺的勸說更能體現(xiàn)爺爺對“我”的愛，勸“我”改過自新，為后文懷念爺爺做鋪墊，怎么能一筆帶過呢？所以爺爺扶“我”起來、勸說“我”都要詳寫，而爸爸的責罰應該略寫。

關于首尾呼應，前面提到的兩篇課文是很好的范例。首先針對文題做到迅速入題，“冬日暖陽”，先寫寒冷的冬天，自己遭遇困境、挫折，“暖陽”不需要在此處點明；其次要點出全文的線索，本篇習作的線索是爺爺對“我”的愛，作者寫得很好；再次，結尾借點題呼應開頭，充實開頭入題的內容，“暖陽”需要濃墨重彩地寫，既是冬天里溫暖的陽光，更是爺爺生前對“我”濃濃的愛，一語雙關，水到渠成；最后，比較開頭入題和結尾呼應，我們可以發(fā)現(xiàn)明顯的層次性，文章開頭入題淺顯，結尾呼應深刻。

我們來看看修改后的佳作。

佳作出爐

冬日暖陽

北風肆虐，我孤獨地佇立在窗前，凝視著窗外光禿禿的樹枝，腦海里全是爸爸的訓斥：“你怎么考的？名次又下降10名，肯定是趁我不在家偷偷上網的吧！手機怎么來的？是不是沒人管你了……”許久，我的目光落在相框上，那是爺爺和我的合影，爺爺是我最敬愛的人，他最疼愛我這個孫女。有關他曾經的點點滴滴，如今只能定格在記憶里，然后，在時間的洗禮下，逐漸模糊……

爺爺，你還記得初一那年寒假嗎？一向聽話的我學會了上網，并且日趨成癮，整天魂不守舍，成績更是一落千丈。明知這是沼澤地，卻還是不能自拔，越走越遠，越陷越深。

后來，爸爸發(fā)現(xiàn)了。我至今仍清晰地記得，他臉上堆滿了憤怒、失望，怒火燒去了他一貫的理智，他忘了那天是大年初十，冰冷的地板，我跪了很久……我知道自己真的過頭了，爸爸氣得不愿再看見我，就這樣，他摔門而出。年過六旬的爺爺，拄著拐杖吃力地扶起了我。剎那間，我淚流不止，堅定地看著你說：“我以后再也不會犯傻了！”你欣慰地笑了，用你的溫情撣落少女懺悔的眼淚。一縷冬日的陽光照在你的臉上，滄桑的眉目間，滿是慈祥和藹，很溫暖、很溫暖。

開篇入題，點明冬天、爺爺離世、爺爺愛我，父親的訓斥令我悲傷痛苦。沒有點明“暖陽”的含義。

此處體現(xiàn)爺爺對我的愛，緊扣線索。最后一句暗扣文章題目。

爺爺扶我起來是淺層次的愛，耐心地勸說我、說服我才能體現(xiàn)這份愛的偉大。作為對比，為什么爸爸做不到呢？所以此處詳寫處理最為恰當。

看望爺爺、懷念爺爺，證明爺爺生前對我的愛，照應線索?！拔ㄓ泄嗜说挠H情溫暖永恒”照應“暖陽”。

看照片、做習題說明爺爺雖然不在了，但爺爺的愛依然能給我溫暖和鼓勵。一語雙關，點明了“暖陽”的完整含義，真情歌頌爺爺這份愛的偉大。

你牽著我坐到院子里：“來，這是你最喜歡的零食，吃吧！”陽光照在你我身上，很溫暖，偶爾回頭看你，你正慈祥地看著我，我偏過頭笑了出來?！靶▲P啊!人這一生，孰能無過？關鍵就在于能否及時懸崖勒馬。你沒日沒夜地上網，爺爺早就提醒過你了，可你就是不聽??！別怪你爸爸責罰你，他不希望你沉淪下去，隔壁的小強就是因為上網，初中都沒讀完，現(xiàn)在都沒有正式工作，今年春節(jié)也沒回來。你應該醒醒啦！”我使勁地點了點頭，爺爺笑了，摸摸我的頭。

如今，又到隆冬時節(jié)，我的心如同天氣一樣冰冷。我決定去山上看看爺爺。我靜靜佇立在爺爺的墳前，回憶著他在世時點點滴滴的關愛。世事變遷，唯有故人的親情溫暖永恒。蹲下身來，我輕聲問：“爺爺，你在那邊過得好嗎？爺爺，我好想你！”

再次坐在窗前，陽光迎面撲來，看看桌上的照片，我的心里已不覺得寒冷，提筆，刷題。爺爺：你就是我的冬日暖陽，拂去陰霾，帶來溫暖，一如你辭世時的寂靜，一如你永不泯滅的慈愛，一如你嘴角淺笑的贊許，伴隨我未來的征程……

總評

升格后的習作開頭入題，點明冬天、爺爺離世、爺爺對“我”的愛，沒有點明“暖陽”的含義。文章中間扣住線索做了詳略處理，詳寫了爺爺對“我”的勸說，與爸爸發(fā)怒對比，爺爺說服了“我”。結尾呼應開頭，一語雙關，點明“暖陽”的完整含義。爺爺雖然不在了，但爺爺的愛依然能給“我”以溫暖和鼓勵，真情歌頌爺爺這份愛的偉大。縱觀升格后的習作，首尾呼應，前后圓和。

小試牛刀

作文題：“心田有花靜靜開”。請你思考，怎樣做到“首尾呼應，前后圓和”？

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