苗國萍

摘 要：隨著教育的發(fā)展，幼兒園教育越來越受到社會和家長的重視和認同。幼兒園教育的重要性在幼兒教育工作方面突顯；而對于幼兒教育而言，家庭教育同樣也起著極其重要的作用。本文就幼兒園教育與家庭教育的重要性進行探討，探索幼兒教育中的“家”“園”合作教育新模式，從而促進幼兒的全面發(fā)展。

關鍵詞：幼兒園教育 家庭教育 重要性

一、幼兒園教育在促進幼兒成長中的作用

隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的家長對幼兒園教育有著極其的認可度。他們把孩子的教育直接寄托到幼兒園教育上。因為幼兒家長時常工作繁忙，無法自己親自對幼兒進行言傳身教。而幼兒的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺由于自身的文化水平和精力的限制，對幼兒只能起到看護的作用，無法真正的給予幼兒真正的教育，所以家長迫切將孩子送到幼兒園，接受相關教育，從而促進其快速的成長?？傮w來講，幼兒園在幼兒教育方面的重要性主要表現(xiàn)在：一是能夠培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。許多幼兒在家里由于老人的溺愛，導致生活自理能力方面較差，生活的行為沒有得到更好的規(guī)范。幼兒到了幼兒園以后，幼兒園教師對其進行生活方面的行為教育，幫助幼兒掌握排隊、吃飯、如何舉手問問題等行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，幫助學生成長。二是培養(yǎng)幼兒建立一種對事物的認知和判斷力。幼兒教師除了對幼兒進行生活方面良好行為的規(guī)范教育外，還要對幼兒進行一種對事物的認知和判讀力的培養(yǎng)。在教學過程中，教師對學生對于事物認識的能力和判讀鑒別力進行引導，讓幼兒慢慢的養(yǎng)成對事物認識的好與壞，使幼兒能夠培養(yǎng)自我思考和自我判斷能力。[1]

二、家庭教育在促進幼兒成長中的作用

當許多家長都把幼兒教育的重心轉(zhuǎn)向幼兒園時，家庭教育的重要性常常被忽視。家庭教育實際上是對幼兒進行初始性的教育。家庭教育比幼兒園教育更新的與幼兒接觸，是幼兒在出生之后面對的第一個教育。它既是一種基礎性教育，也是極其重要的教育。家庭教育實際上就是幼兒所能夠接受的初始性教育工作，根本目的就是為了能夠促使幼兒得到全方位的發(fā)展，這對于幼兒的發(fā)展來說起到了奠定性的作用。[2]

1.家庭教育的主要特點

幼兒的家庭教育的場所在家庭中。家庭教育與幼兒園教育相比，有其自身的特點。家庭教育具有早期性、連續(xù)性、及時性等特點。這些特點是家庭教育獨特的特點，是幼兒園教育中沒有的。所謂早期性，指的是幼兒自從出生來世界，首先接觸的就是家庭，家庭是幼兒教育生命的搖籃。幼兒在家長的指引進行了第一聲的啼哭后，幼兒的父母開始指引著孩子進行牙牙學語，蹣跚學步，人生的教育就從此開始。家庭教育的早期性顯現(xiàn)出來。所謂廣泛性，指的是幼兒的家庭教育的最終實質(zhì)性目的是幫助孩子完全融入整個家庭生活中。因此，家庭教育的廣泛性就能夠展現(xiàn)出來。它的教育內(nèi)容不僅包括人與人之間的一切知識，更包括了幼兒在成長過程中應該學會的一些如文明習慣、倫理道德、生活技能、社會知識等。這種廣泛性使每一個幼兒能夠全面的學習到各種各樣的知識，而不是單一的接受一種知識點的傳授。所謂及時性，指的是家庭教育可以對幼兒進行及時的指導，而幼兒園教育往往只能在幼兒上幼兒園的時候進行，當幼兒離開幼兒園，家庭教育要對其進行教育上的很好補充。比如幼兒在回到家中，遇到一些問題時候，家庭教育能夠及時的對其進行教育，使幼兒能夠通過這種及時的家庭教育來許多知識。

2.家庭教育相關對策

如何進行有效的、科學的家庭教育，首先最重要的就是父母要能夠營造良好的家庭生活環(huán)境。在這種健康的家庭環(huán)境下，孩子才能夠真正的接受良好的教育。如果父母親經(jīng)常吵架，或者是忙于其個人自己的事務，這樣的教育不僅僅不能夠給予幼兒必要的、有針對性的教育，特別會影響幼兒的成長。其次，家長要有良好的素質(zhì)來對幼兒進行教育。如果家長自身不具備一定的知識技能和良好的素質(zhì)，那么他們的教育會影響著孩子的成長。幼兒非常擅長模仿家長，他們的心智還不成熟，對于價值和道德取向還沒有自身的判斷能力，因此家長要能夠以身作則，成為幼兒學習的一面鏡子，做好幼兒的榜樣，引導和培養(yǎng)幼兒具有積極的生活態(tài)度，良好和堅毅的品格和寬闊的胸懷。

三、家校教育結(jié)合的重要性

所謂家校教育結(jié)合，指的是幼兒園教育要能夠和家庭教育緊密的結(jié)合，互相協(xié)作補充，使對幼兒的教育更加的完善。在家庭教育時，可能會面臨著家長過于對孩子寵愛，孩子在家庭中存在任性、自我放縱等問題，這時候的幼兒園教育就能夠通過對幼兒進行必要的行為講解和輔導，讓幼兒知道家庭教育的重要性。而幼兒園教育開展過程中，許多教育還需要家長在家庭教育的過程中繼續(xù)的配合，從而產(chǎn)生教育的聯(lián)系性?？傊?，幼兒的成長需要社會、家庭、學校的密切合作。家長要注重家校聯(lián)系，要通過校訪、電話等形式了解學校、了解教師、了解幼兒，從而有的放矢的教育幼兒。而幼兒園老師也要與家長及時的溝通交流，讓家長能夠掌握幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。

參考文獻

[1]穆彥青. 家庭教育該如何與幼兒園教育實現(xiàn)互補[J]. 當代學前教育. 2010（03）.

[2]溫婷. 淺析幼兒園教育與家庭教育的關聯(lián)[J].才智.2012（29）.