賈春樸++顧海燕

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.27.003

摘 要：在高職畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，為方便學(xué)校老師、學(xué)生、企業(yè)及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地溝通，方便獲取頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的資料等。該文提出一種基于數(shù)據(jù)庫(kù)+站點(diǎn)服務(wù)器+移動(dòng)客戶端的頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了管理員、指導(dǎo)教師、學(xué)生、企業(yè)三方的系統(tǒng)化管理，通過(guò)測(cè)試與使用情況表明，該系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定可靠，有效提高了頂崗實(shí)習(xí)的管理效率。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)客戶端 頂崗實(shí)習(xí) 管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）09（c）-0003-02

國(guó)家教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中明確指出：要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。

1 項(xiàng)目背景

對(duì)高等職業(yè)院校而言，頂崗實(shí)習(xí)己經(jīng)成為教學(xué)改革的重要切入點(diǎn)和貫穿整個(gè)職教過(guò)程的重要組成部分。頂崗實(shí)習(xí)的效果對(duì)學(xué)生今后走向就業(yè)崗位具有十分積極的作用。但是，由于頂崗實(shí)習(xí)單位比較分散，無(wú)法對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理，在此期間往往出現(xiàn)和遇到各種問(wèn)題。（1）班主任和指導(dǎo)教師主要通過(guò)電話、QQ、電子郵件等方式對(duì)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，對(duì)畢業(yè)生在外實(shí)習(xí)的過(guò)程很難有效監(jiān)控，不能及時(shí)了解畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況。（2）雖然各高職院校都制定了相應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)管理制度。但是由于畢業(yè)生實(shí)習(xí)單位比較分散，無(wú)法對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，執(zhí)行的效果不佳。（3）就業(yè)輔導(dǎo)員無(wú)法跟蹤統(tǒng)計(jì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)信息，如專業(yè)對(duì)口率，學(xué)生跳槽的頻率，學(xué)生實(shí)習(xí)期間的薪資待遇等。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，尤其是智能手機(jī)的普及，大學(xué)生使用智能手機(jī)軟件越來(lái)越普遍。采用當(dāng)前流行的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)一套基于服務(wù)器端和手機(jī)客戶端的高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)是很好的解決方案。

2 系統(tǒng)需求分析

頂崗實(shí)習(xí)管理工作的現(xiàn)實(shí)需求如下：（1）學(xué)生能夠定期匯報(bào)實(shí)習(xí)的情況，能夠從系統(tǒng)中及時(shí)獲取企業(yè)的招聘信息、學(xué)校制定頂崗實(shí)習(xí)期間的規(guī)章制度以及畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料。（2）學(xué)校指導(dǎo)老師能夠在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，有效地監(jiān)控學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。（3）就業(yè)輔導(dǎo)員能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3 系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)

根據(jù)需求分析筆者將使用該系統(tǒng)的用戶劃分為指導(dǎo)教師、就業(yè)輔導(dǎo)員、學(xué)生及企業(yè)4種角色。

根據(jù)需求分析筆者將系統(tǒng)分為系統(tǒng)管理模塊、指導(dǎo)教師管理模塊、頂崗實(shí)習(xí)管理模塊、企業(yè)管理模塊和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊。

整個(gè)系統(tǒng)服務(wù)器端采用LAMP（Linux+Apache+MySql+Php）的軟件架構(gòu)。系統(tǒng)服務(wù)端采用MVC分層模式，將系統(tǒng)劃分為視圖層、控制層、業(yè)務(wù)邏輯層以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層，通過(guò)HTTP協(xié)議提供接口服務(wù)。

移動(dòng)端采用HTML5+CSS3+JavaScript構(gòu)建的跨平臺(tái)移動(dòng)應(yīng)用程序。

系統(tǒng)采用智能移動(dòng)客戶端—數(shù)據(jù)處理服務(wù)器—數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。整體設(shè)計(jì)框架如圖1所示。

4 系統(tǒng)各功能模塊設(shè)計(jì)

4.1 系統(tǒng)設(shè)置

系統(tǒng)管理模塊主要進(jìn)行系統(tǒng)的初始化設(shè)置。包括角色分配及每種角色的權(quán)限分配；指導(dǎo)教師、學(xué)生、企業(yè)信息等添加、審核、修改、刪除等；頂崗實(shí)習(xí)管理制度發(fā)布、公告等；日志管理及數(shù)據(jù)庫(kù)備份等。

4.2 指導(dǎo)教師管理模塊

指導(dǎo)教師管理模塊主要包括學(xué)生實(shí)習(xí)周記批閱，頂崗實(shí)習(xí)情況指導(dǎo)及對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)流程管控，主要包括開(kāi)題、實(shí)習(xí)報(bào)告的修改、答辯安排等。

4.3 畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)管理模塊

畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)管理模塊主要包括個(gè)人信息登記，實(shí)習(xí)單位登記，實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)論文提交及修改，招聘信息查找，在線提問(wèn)等功能。

4.4 企業(yè)管理模塊

企業(yè)管理模塊主要包括企業(yè)注冊(cè)、企業(yè)基本信息登記，招聘信息發(fā)布，學(xué)生信息查看等。

5 系統(tǒng)采用關(guān)鍵技術(shù)

5.1 MVC框架技術(shù)

MVC是一種使用MVC（Model View Controller模型-視圖控制器）設(shè)計(jì)創(chuàng)建Web應(yīng)用程序的模式。Model（模型）是應(yīng)用程序中用于處理應(yīng)用程序數(shù)據(jù)邏輯的部分，通常模型對(duì)象負(fù)責(zé)在數(shù)據(jù)庫(kù)中存取數(shù)據(jù)。View（視圖）是應(yīng)用程序中處理數(shù)據(jù)顯示的部分，通常視圖是依據(jù)模型數(shù)據(jù)創(chuàng)建的。Controller（控制器）是應(yīng)用程序中處理用戶交互的部分，通?？刂破髫?fù)責(zé)從視圖讀取數(shù)據(jù)，控制用戶輸入，并向模型發(fā)送數(shù)據(jù)。

5.2 服務(wù)器端通過(guò)PHP返回JSON對(duì)象

JSON（JavaScript Object Notation）是一種輕量級(jí)的數(shù)據(jù)交換格式。它是基于ECMAScript的一個(gè)子集。php會(huì)在后臺(tái)處理請(qǐng)求，并通過(guò)返回JSON結(jié)果給前端。

<？php

//通過(guò)數(shù)組封裝，包含code，message，data等。

$arr = array（）；

//下面這兩句把PHP數(shù)組轉(zhuǎn)成JSON對(duì)象

header（'Content-Type： application/json； charset=utf-8'）；

echojson_encode（$arr）；

？>

5.3 HTML5與Ajax技術(shù)

HTML5是下一代HTML標(biāo)準(zhǔn)。2014年10月由萬(wàn)維網(wǎng)聯(lián)盟（W3C）完成標(biāo)準(zhǔn)制定。HTML5的設(shè)計(jì)目的是為了在移動(dòng)設(shè)備上支持多媒體。

Ajax即異步JavaScript和XML，是一種創(chuàng)建交互式網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用的開(kāi)發(fā)技術(shù)，通過(guò)在后臺(tái)與服務(wù)器進(jìn)行少量的數(shù)據(jù)交換，Ajax可以使網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)異步更新，即可以在不重新加載整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的情況下，對(duì)網(wǎng)頁(yè)某個(gè)部分進(jìn)行更新。

$.ajax（{

url： "Login.php"， //URL請(qǐng)求字符串

type： "POST"，//請(qǐng)求方式

data： "name=codeplayer&age=18"，//發(fā)送到服務(wù)器的數(shù)據(jù)，它將被自動(dòng)轉(zhuǎn)為字符串類型。如果是GET請(qǐng)求，它將被附加到URL后面。

success： function（ data， textStatus， jqXHR ）{

// data 是返回的數(shù)據(jù)

// textStatus 可能為"success"、"notmodified"等

// jqXHR 是經(jīng)過(guò)jQuery封裝的XMLHttpRequest對(duì)象

alert（"返回的數(shù)據(jù)" + data）；

}

}）；

6 結(jié)語(yǔ)

基于移動(dòng)端的頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)滿足教學(xué)和學(xué)習(xí)的需要，方便學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)獲取相關(guān)信息、資料。通過(guò)該系統(tǒng)的應(yīng)用，學(xué)校也可以及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的基木情況，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)取得的成績(jī)，明確存在的不足，并有針對(duì)性地采取改進(jìn)和完善措施。該系統(tǒng)方便不同參與者之間的聯(lián)系，有利于提升頂崗實(shí)習(xí)管理效率，促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作順利進(jìn)行，實(shí)際工作中值得推廣和應(yīng)用。

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