宋淑萍

范唱是小學(xué)唱歌教學(xué)中的一個(gè)重要流程，教師以飽滿的熱情，直觀形象的展示歌曲所要表達(dá)的思想感情和藝術(shù)風(fēng)格，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，陶冶學(xué)生的情操。在教學(xué)中如何做到，筆者認(rèn)為；

一、教師范唱前備課要精心

應(yīng)選擇適合兒童唱的歌曲，對(duì)所教的歌曲要了解作者以及創(chuàng)作意圖，反復(fù)吟唱曲調(diào)和朗讀歌詞，理解其中表現(xiàn)的情感和形象特點(diǎn)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，旋律及節(jié)奏特點(diǎn)和風(fēng)格，分析歌詞的語(yǔ)言韻律，分析歌曲的重點(diǎn)和高潮。然后決定用什么情緒，什么速度和力度來(lái)教唱，包括采用什么形體動(dòng)作，都要精心設(shè)計(jì)好，在范唱前，可把準(zhǔn)備好的歌曲，先唱給同事或家人聽，也可以對(duì)著鏡子反復(fù)練唱，多聽原聲錄音帶，不斷完善自己的范唱，為教學(xué)新歌奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教師范唱時(shí)姿勢(shì)要正確，情感要豐富

正確的唱歌姿勢(shì)應(yīng)是；（1）身體要保持自然端正，不要前傾后仰，左右搖晃，胸部略為挺起，雙肩稍微向后，站立時(shí)，采用立正或兩腳分開，坐時(shí)背不要靠椅子，腰板要挺直，雙腳要平放；（2）頭，眼要平視，臉部，頸部肌肉要放松，下顎不要向前突出，面部要根據(jù)內(nèi)容富有表情；（3）正確呼吸，聲音輕柔自然，吐字，咬字清晰。

上述這些內(nèi)容無(wú)需過多的語(yǔ)言講解，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。

范唱時(shí)要富有情感；范唱時(shí)，教師要把歌曲所包含的美好思想，內(nèi)在情感用美的聲音表現(xiàn)出來(lái)，力求唱的準(zhǔn)確，清晰而富有感情，做到，“字里傳情，”“字里含形”，給學(xué)生展現(xiàn)出鮮明生動(dòng)，完整的歌曲藝術(shù)形象，給學(xué)生唱歌前的藝術(shù)感染，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，范唱時(shí)要面向?qū)W生背唱，邊彈琴邊唱，也可以聽伴奏范唱，表情自然，可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作。例如。我在教歌曲《小螺號(hào)》，（四年級(jí)上冊(cè)）時(shí)，在學(xué)生熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，為表達(dá)歌曲富有童趣，表現(xiàn)海邊的孩子熱愛生活，熱愛大自然，盼父親歸來(lái)的美好情感，就要面帶微笑，用歡快，活潑的情緒來(lái)唱，邊唱邊用兩手搭在嘴邊做出吹，小螺號(hào)，的動(dòng)作，唱第一段時(shí)，要把主人公用小螺號(hào)召喚父親快快歸來(lái)的急切心情唱出來(lái)，速度稍快，唱第二段時(shí)速度稍慢，把主人公，贊美家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的自豪之情唱出來(lái)，臉上洋溢著歡快喜悅之情，再用大屏幕出示“茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水，海鷗展翅飛翔”的畫面，這時(shí)學(xué)生雖然還不會(huì)唱這首歌，但已經(jīng)被老師的歌聲所打動(dòng)學(xué)生全神貫注，情緒激動(dòng)，許多學(xué)生也模仿老師在唱，也有的學(xué)生隨著老師的歌聲拍打節(jié)奏，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生想學(xué)會(huì)這首歌的欲望已在心中膨脹。

三、范唱后，鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)模仿，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)

范唱后要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的理解模仿老師上臺(tái)來(lái)唱，這樣極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)。例如我范唱完歌曲，《小螺號(hào)》，后讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)試一試，比一比，看誰(shuí)能模仿老師來(lái)唱，和老師唱的一樣，這時(shí)學(xué)生都在躍躍欲試紛紛舉手來(lái)唱，這時(shí)學(xué)生雖然把歌詞唱的不太準(zhǔn)確，但是能把握正確的唱歌姿勢(shì)把歌曲所表達(dá)的歡快喜悅，自豪的情歌表達(dá)出來(lái)，把課堂上表現(xiàn)出的熱烈，活潑的氣氛推向高潮，學(xué)生也從中體驗(yàn)到唱歌的樂趣。

唱歌教學(xué)實(shí)踐證明；教師正確有效的范唱，打破以往讓學(xué)生聽錄音帶，學(xué)習(xí)唱歌的傳統(tǒng)模式，可以使學(xué)生掌握正確的唱歌姿勢(shì)。幫助學(xué)生準(zhǔn)確的感受歌曲的藝術(shù)形象，豐富了課堂教學(xué)，以其鮮活，生動(dòng)的形式，直接，零距離地同學(xué)生的心靈情感相聯(lián)系，把自己對(duì)歌曲的理解和審美感受，通過范唱傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生從中獲得美感和享受，提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。學(xué)生喜歡，“身臨其景”，喜歡，直觀，生動(dòng)的教師范唱。