方永強(qiáng)

新的教學(xué)理念“生本教學(xué)理念”的提出，其主要目的就是以初中自主合作探究學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)初中生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，從情感體驗(yàn)中不斷地去學(xué)習(xí)語文知識(shí)，從而使學(xué)生真正愛上語文。但是現(xiàn)在，還是有許多的教師在語文課上用原先的灌輸式教學(xué)方法，只是注重怎么教，而不注重學(xué)生怎么學(xué)，這嚴(yán)重地限制了學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。

語文本身就是一科綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，要想學(xué)好語文，就必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，真正落實(shí)“生本理念”，師生合作，以學(xué)生為主體，老師起引導(dǎo)性作用，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。因此，構(gòu)建初中語文生本課堂具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，必須要不斷創(chuàng)新語文生本課堂的創(chuàng)設(shè)策略，不斷推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高。

一、開發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)思維

要想創(chuàng)設(shè)初中語文生本課堂，老師們就應(yīng)該讓學(xué)生們積極地參與，鼓勵(lì)學(xué)生用心去想，然后老師再從中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥，可以促進(jìn)老師和學(xué)生之間進(jìn)行交流，這樣可以有效引導(dǎo)學(xué)生，使他們的語文思維得到開發(fā)，并且這樣也能充分的發(fā)揮學(xué)生的潛能，可以讓學(xué)生課堂更加活躍，從而體現(xiàn)出生本課堂的教育理念。因此，必須努力開發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)思維，不斷學(xué)習(xí)、引導(dǎo)，進(jìn)而使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)思維能力有一個(gè)較大的提升。因此教師在課堂上應(yīng)該充分開發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)思維，進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)要求，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維學(xué)習(xí)力度，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、改善教師教法

老師們?cè)诮虒W(xué)中要有一定的教學(xué)方法，但是不能被教學(xué)方法所束縛，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去做出相應(yīng)的調(diào)整。如果一個(gè)老師只是一成不變的教學(xué)方法，不僅不利于激發(fā)初中生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且不利于他們自主探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以說，初中老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況去適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)方法。

現(xiàn)在的初中語文課堂師生關(guān)系往往是老師講學(xué)生聽的上下級(jí)關(guān)系，老師們?cè)谀挲g身份學(xué)識(shí)等各個(gè)方面都嚴(yán)重限制了學(xué)生們的思想，學(xué)生們的需求不能得到滿足。采用生本教學(xué)理念之后，學(xué)生們的主動(dòng)性就能充分的發(fā)揮出來，也能使學(xué)生和老師建立良好的關(guān)系，并且可以使課堂變得生動(dòng)有趣。

現(xiàn)在初中語文教材中收錄了許多優(yōu)美的文章，這些文章的主要特點(diǎn)就是語言相當(dāng)優(yōu)美，文字運(yùn)用恰到好處。身為一名語文教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更好地品讀這樣的文章， 并且在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生反復(fù)讀，并感悟，這樣可以提高學(xué)生對(duì)語言文字的理解和應(yīng)用能力。在課上，老師應(yīng)該讓學(xué)生更多地參與課堂，這樣可以給語文教學(xué)帶來新鮮的活力，使老師的授課過程有著更強(qiáng)的人文氛圍。

三、突出學(xué)生的主體地位

生本教育理念最主要的教育特點(diǎn)就是突出學(xué)生的主體地位，從而能夠充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。但是，要想突出學(xué)生的主體地位，就必須有老師主導(dǎo)才可以，不然學(xué)生就會(huì)是一盤散沙，課堂將成為學(xué)生們嬉戲的場所，教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)了。新課標(biāo)教學(xué)改革要求老師們?cè)诮虒W(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以此來挖掘?qū)W生的情感能力，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性是老師在語文教學(xué)過程中必須要考慮的。而且，老師要把語文教材當(dāng)作一個(gè)例子，要運(yùn)用好它，但不能局限于它，要做好延伸，使學(xué)生們受益匪淺。因此，必須要加強(qiáng)情景教學(xué)，將教材活用，不斷提高學(xué)生的主體地位，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為今后的人生奠基。同時(shí)，必須不斷突出學(xué)生的主體地位，這是語文未來的發(fā)展趨勢(shì)。

四、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，誕生了一種新的教學(xué)理念——“生本教學(xué)理念”。它是真正以學(xué)生為主，老師引導(dǎo)，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的一種全新的教學(xué)模式。本文認(rèn)為，想要構(gòu)建初中語文的“生本課堂”，就必須構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，改善教師教法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣被激發(fā)出來，使學(xué)生愛上語文。將“生本理念”完全運(yùn)用到初中語文課堂中去，是當(dāng)今教學(xué)改革的形勢(shì)所向，也是構(gòu)建現(xiàn)代語文課堂的一個(gè)重要標(biāo)志。常言道“興趣是最好的老師”，構(gòu)建初中語文生本課堂的主要目的就是最大限度地激發(fā)初中生去學(xué)習(xí)語文的興趣，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。因此，教師必須改善原來灌輸式的教學(xué)理念，在生本教學(xué)的引導(dǎo)下優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

總而言之，初中語文生本課堂的構(gòu)建可以充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的閱讀興趣，老師要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，在課堂上充分開發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)思維，進(jìn)行情景教學(xué)，把教材用活，活躍課堂氛圍，從而突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，在實(shí)踐中探索與思考，從而達(dá)到新課改生本課堂的要求。將初中語文生本課堂成功構(gòu)建并真正地運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去，就可以使初中生真正地愛上語文，從而達(dá)到新課改的目標(biāo)。

作者單位：浙江省湖州市第十二中學(xué)（313000）