周彥杉+彭靜+張姣姣

摘 要：隨著智能手機(jī)的普及，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀更傾向于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化。手機(jī)閱讀以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)受到大學(xué)生的青睞，新疆大學(xué)生手機(jī)閱讀呈現(xiàn)出普遍性的同時(shí)，也呈現(xiàn)出一定的特殊性。本文從閱讀目的、閱讀方式、閱讀時(shí)長(zhǎng)、閱讀使用頻率、閱讀內(nèi)容等角度，采用問(wèn)卷調(diào)查等調(diào)研方式，以新疆大學(xué)在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查分析了手機(jī)閱讀的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：手機(jī)閱讀；新疆大學(xué)生；問(wèn)卷調(diào)查

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2017）01-0062-02

手機(jī)閱讀是指用戶通過(guò)手機(jī)終端以在線或離線方式閱讀各類(lèi)電子文本，如電子圖書(shū)、新聞、報(bào)紙、雜志、貼吧、漫畫(huà)、小說(shuō)、文獻(xiàn)、博客、郵件等。大學(xué)生是年輕而有活力的一個(gè)群體，也是集中大量時(shí)間獲取知識(shí)的主要群體，最能反映當(dāng)今閱讀方式的主要特點(diǎn)和趨勢(shì)。鑒于此，本文以新疆大學(xué)在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以問(wèn)卷調(diào)查方式，調(diào)查分析了新疆大學(xué)在校大學(xué)生手機(jī)閱讀的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

本次調(diào)查得到了新疆大學(xué)在校大學(xué)生的廣泛關(guān)注和積極參與，新疆大學(xué)是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家“211工程”建設(shè)高校、國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家教育部與新疆維吾爾自治區(qū)人民政府共建高校。新疆大學(xué)共有24個(gè)學(xué)院，有22個(gè)學(xué)院參與了本次調(diào)查。參與本次調(diào)查的1000名學(xué)生中，男生占41.3%，女生占58.7%。其中少部分為研究生（64人，6.4%），本科生居多，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的93.6%，達(dá)到936人。本次調(diào)查中，大二年級(jí)的人數(shù)最多，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的40.9%，達(dá)到409人。由于大四學(xué)生面臨畢業(yè)、就業(yè)、考研、考公務(wù)員、出國(guó)等壓力，參與調(diào)查的意愿較弱，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的6.9%。其次為大三和大一的學(xué)生，分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的21.1%和31.2%。從調(diào)查對(duì)象的構(gòu)成情況來(lái)看，本次調(diào)查基本涵蓋了新疆大學(xué)各個(gè)年級(jí)、不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，包括文學(xué)、歷史、新聞出版等人文學(xué)科，及數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、軟件等理工學(xué)科，調(diào)查對(duì)象覆蓋面較廣，具有一定有效性和代表性。本次調(diào)查由新疆大學(xué)人文學(xué)院編輯出版專(zhuān)業(yè)學(xué)生完成，其中又以新聞、出版、文學(xué)、傳播、廣電等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，占到本次調(diào)查的近二分之一，這有利于降低由于專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的不理解造成的問(wèn)卷無(wú)效及誤導(dǎo)，有利于提高本次調(diào)查分析的準(zhǔn)確性。

一、新疆大學(xué)在校學(xué)生手機(jī)閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查分析

1.新疆大學(xué)在校學(xué)生手機(jī)閱讀目的分析。目前，新疆大學(xué)在校大學(xué)生利用手機(jī)閱讀的主要目的包括以下四個(gè)方面：即時(shí)了解實(shí)時(shí)信息、應(yīng)急查閱信息、打發(fā)無(wú)聊時(shí)間和利用零星時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)?？傮w上看，大學(xué)生利用手機(jī)閱讀主要是為了滿足其剛性信息需求和生活?yuàn)蕵?lè)消遣，呈現(xiàn)出明顯的社交功利色彩。但需注意的是，在調(diào)查中，約70%的大學(xué)生手機(jī)閱讀是為了打發(fā)無(wú)聊時(shí)間，而利用零星時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)的占比較小，這種消極的閱讀目的易造成浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)習(xí)等負(fù)面效果。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)大學(xué)生手機(jī)閱讀的需求與目的。結(jié)果如圖1所示。

2.新疆大學(xué)生在校學(xué)生每日手機(jī)閱讀頻率。在本次調(diào)查的新疆大學(xué)在校大學(xué)生中，利用手機(jī)進(jìn)行閱讀的日平均次數(shù)在2～3次的學(xué)生所占比例較高，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的34.5%，共有345人。日平均閱讀次數(shù)在1次以下的學(xué)生數(shù)量較少，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的15.7%。這充分說(shuō)明了新疆大學(xué)在校大學(xué)生手機(jī)閱讀頻次高，大學(xué)教育需要對(duì)此保持關(guān)注，謹(jǐn)防大學(xué)生由于過(guò)多依賴(lài)于手機(jī)閱讀而減少專(zhuān)業(yè)教材的學(xué)習(xí)。

3.新疆大學(xué)生在校學(xué)生手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)。在已經(jīng)利用手機(jī)開(kāi)展閱讀的在校大學(xué)生群體中，大多數(shù)用戶每天利用手機(jī)開(kāi)展閱讀的時(shí)間都在1至3小時(shí)或5至60分鐘，兩者累計(jì)共606人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的60.6%。多數(shù)同學(xué)有較強(qiáng)的閱讀習(xí)慣，但也有20.8%的學(xué)生表示自己幾乎不用手機(jī)進(jìn)行閱讀，只有18.5%的學(xué)生每天利用手機(jī)進(jìn)行閱讀超過(guò)3個(gè)小時(shí)。結(jié)果表明，目前新疆大學(xué)大部分學(xué)生的手機(jī)閱讀時(shí)間偏少。手機(jī)閱讀時(shí)間偏少并不意味總體閱讀時(shí)間偏少，大學(xué)生紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀依然是重要方式。

4.新疆大學(xué)生在校學(xué)生手機(jī)閱讀方式分析。在已經(jīng)利用手機(jī)閱讀的在校大學(xué)生中，有39.8%的大學(xué)生通過(guò)客戶端軟件（如微信、新聞APP、iReader、起點(diǎn)讀書(shū)、91熊貓看書(shū)、QQ閱讀等）在線閱讀；其次，采用直接登錄瀏覽器WWW/WAP在線閱讀占調(diào)查總?cè)藬?shù)的33.3%；再次，通過(guò)客戶端軟件（如iReader、起點(diǎn)讀書(shū)、91熊貓看書(shū)、QQ閱讀等）離線閱讀的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.5%；再者，通過(guò)收取短信、彩信（如新聞早報(bào)閱讀）閱讀的學(xué)生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的5.2%。選擇其他方式閱讀的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的1.2%，結(jié)果如圖2所示。

從新疆大學(xué)手機(jī)閱讀方式可以看出，在線客戶端閱讀占主流，表明新疆大學(xué)生上網(wǎng)便利、成本不高，WIFI、在線數(shù)據(jù)流量多種上網(wǎng)方式為新疆大學(xué)生上網(wǎng)、手機(jī)閱讀提供了便利，也表明新疆大學(xué)網(wǎng)絡(luò)覆蓋率、移動(dòng)通信普及率較高。

5.新疆大學(xué)在校學(xué)生手機(jī)閱讀形式分析。大學(xué)生手機(jī)閱讀的主要形式有手機(jī)報(bào)紙、手機(jī)雜志、手機(jī)圖書(shū)、手機(jī)新聞、手機(jī)視頻等。新疆大學(xué)生手機(jī)新聞的閱讀占比最大，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的52.9%，其次是手機(jī)視頻、手機(jī)圖書(shū)和手機(jī)雜志，共占調(diào)查總?cè)藬?shù)的42.9%。新疆大學(xué)生用手機(jī)報(bào)紙的形式閱讀人數(shù)最少，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的4.2%。這表明新疆大學(xué)生手機(jī)閱讀形式多樣且集中，體現(xiàn)了大學(xué)生集群特點(diǎn)，閱讀形式在大學(xué)生的傳播較快，容易形成一致的閱讀傾向和特點(diǎn)，且手機(jī)新聞的閱讀形式契合大學(xué)生獲取實(shí)時(shí)信息的閱讀需求。

6.新疆大學(xué)生在校學(xué)生手機(jī)閱讀內(nèi)容分析。在閱讀內(nèi)容上，大學(xué)生手機(jī)閱讀類(lèi)型豐富，調(diào)查結(jié)果如圖3所示。

從圖3可以看出，在手機(jī)閱讀中新聞資訊類(lèi)、人文社科類(lèi)和生活健康類(lèi)所占比例最大，而利用手機(jī)閱讀關(guān)注科技類(lèi)和社會(huì)軍事類(lèi)比例較低。由此可知，當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)閱讀存在著“娛樂(lè)化”“泛閱讀”傾向，鑒于此，積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的手機(jī)閱讀很有必要。

二、新疆大學(xué)在校學(xué)生手機(jī)閱讀的痛點(diǎn)調(diào)查分析

現(xiàn)今，手機(jī)閱讀雖帶給我們很多便利，但仍然存在著信息太過(guò)娛樂(lè)化、缺乏專(zhuān)業(yè)信息，內(nèi)容沒(méi)有考慮到個(gè)性化需求、手機(jī)上網(wǎng)速度慢、電子書(shū)閱讀需要付費(fèi)、手機(jī)屏幕小、電子書(shū)格式復(fù)雜、沒(méi)有統(tǒng)一的格式等問(wèn)題。鑒于此，我們通過(guò)此次調(diào)查研究，得出大學(xué)生中對(duì)手機(jī)閱讀痛點(diǎn)的訴求，具體調(diào)查結(jié)果如圖4所示。

從圖4可知，大學(xué)生對(duì)手機(jī)閱讀痛點(diǎn)的訴求主要集中在手機(jī)閱讀的內(nèi)容、資費(fèi)方面，大學(xué)生是一個(gè)較為追求知識(shí)學(xué)習(xí)的群體，注重手機(jī)閱讀的功能性與娛樂(lè)性，手機(jī)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)需要考慮大學(xué)生群體的閱讀需求。手機(jī)閱讀的娛樂(lè)化滿足了生活?yuàn)蕵?lè)需要的同時(shí)，也一定程度上對(duì)大學(xué)生構(gòu)成負(fù)面影響，內(nèi)容的精選與個(gè)性定制推送是降低其負(fù)面影響的重要舉措。另外，網(wǎng)速、電池續(xù)航、電子書(shū)格式等技術(shù)上的問(wèn)題，也影響著大學(xué)生手機(jī)閱讀需求的滿足。手機(jī)閱讀盡管存在種種問(wèn)題及阻力，但由于其閱讀群體的規(guī)模及剛性需求，使手機(jī)閱讀目前以及未來(lái)都是大學(xué)生群體閱讀的最主要選擇之一。對(duì)此，有必要依據(jù)以上痛點(diǎn)，解決手機(jī)閱讀存在的問(wèn)題，推動(dòng)手機(jī)閱讀繼續(xù)健康發(fā)展。

三、結(jié) 語(yǔ)

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群占比92.5%。智能手機(jī)便攜、集成的優(yōu)勢(shì)，使智能手機(jī)成為人們休閑娛樂(lè)、學(xué)習(xí)生活、閱讀考試等日常行為的最主要的載體。大學(xué)生在手機(jī)閱讀群體中具有規(guī)模大、傳播快等特性，是手機(jī)閱讀發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。

總體而言，新疆大學(xué)生手機(jī)閱讀的獲取訊息、社交的功利性目的明顯，閱讀方式、閱讀形式多樣但集中，閱讀頻次與時(shí)長(zhǎng)相對(duì)理想，閱讀內(nèi)容傾向于新聞資訊、人文社科等方面，閱讀層次較淺，不夠深入，缺乏思考。本次調(diào)查分析為在新媒體時(shí)代引導(dǎo)大學(xué)生積極健康的手機(jī)閱讀行為提供了參考依據(jù)。筆者認(rèn)為要加強(qiáng)大學(xué)生利用智能手機(jī)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，要使大學(xué)生更有效更健康地利用智能手機(jī)輔助專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及考試等。同時(shí)，新疆大學(xué)生也對(duì)手機(jī)閱讀提出了自己的看法和意見(jiàn)，梳理了新疆大學(xué)生對(duì)手機(jī)閱讀痛點(diǎn)的訴求，如手機(jī)閱讀內(nèi)容還不夠豐富、費(fèi)用還相對(duì)較高、網(wǎng)絡(luò)不夠暢通、續(xù)航不夠持久等手機(jī)閱讀發(fā)展的瓶頸，指出了手機(jī)閱讀未來(lái)發(fā)展需解決的問(wèn)題，這對(duì)于傳媒行業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

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[責(zé)任編輯：東方緒]