（河南師范大學(xué)，河南 新鄉(xiāng) 453007）

摘要：農(nóng)村的留守兒童問(wèn)題因人口流動(dòng)頻率的增加，已經(jīng)成為不能輕忽的社會(huì)問(wèn)題。留守兒童犯罪相比較其他的犯罪來(lái)說(shuō)，雖然比率仍然較低，但是近年來(lái)卻成為了一種令人擔(dān)憂的社會(huì)現(xiàn)象，未來(lái)的新農(nóng)村建設(shè)也將受到極大的不良影響。是以要解決留守兒童問(wèn)題就要盡量探求其產(chǎn)生的更直接的原因，只有這樣才能盡快找到解決問(wèn)題的有效方法，且更有利于精準(zhǔn)扶貧工作的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：留守兒童犯罪；犯罪原因；精準(zhǔn)扶貧

中圖分類號(hào)：D917 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）11-0081-01

留守兒童是指父母兩邊或一方外出到都市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子。他們一般與自己父母中的一人，或與其他直系、旁系親屬甚至父母的朋友一起生活。

但是隨著現(xiàn)如今留守兒童犯罪率的趨勢(shì)日益的上升，并且一系列惡性事件例如盜竊、早孕、賣淫、殺人等惡性事件逐漸增多。由此，分析當(dāng)今留守兒童犯罪的問(wèn)題來(lái)對(duì)社會(huì)加以特殊預(yù)防，是必不可少的。

由于我國(guó)對(duì)留守兒童犯罪的研究仍然處于薄弱的階段，因此研究當(dāng)今留守兒童犯罪問(wèn)題更是刻不容緩的。

一、留守兒童犯罪的原因

作為一種社會(huì)現(xiàn)象，犯罪是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)必然產(chǎn)物，實(shí)施犯罪行為必有犯罪原因?yàn)闂l件。只有真正了解產(chǎn)生這些行為的原因、才能夠、做出預(yù)防措施，追本溯源，從源頭上掐斷其產(chǎn)生的萌芽。

（一）生理上的偏差。

雖然很多學(xué)者都普遍批判關(guān)于“天生犯罪人”這一最早的犯罪學(xué)觀點(diǎn)，但是作為自然人之間最基本的差異，生理差別還是不能夠被忽視的。留守兒童由于其正處于青春期這一特殊的時(shí)期，生理心理發(fā)育迅速。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，留守兒童容易出現(xiàn)叛逆的情緒，從而往往會(huì)引發(fā)攻擊他人的行為。

當(dāng)然，不同的人由于其自身的條件不同，生理發(fā)育也有所不同。有些留守兒童較同齡人生理發(fā)育發(fā)展較快，其生理特征比較明顯，即“早熟”。在對(duì)留守兒童犯罪進(jìn)行研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，留守兒童的早熟有時(shí)候會(huì)增加性犯罪被引發(fā)的幾率。并且一旦打破生理的防線，那么就會(huì)大大增添犯罪的可能性，

相反，有些留守兒童由于發(fā)育期較晚，因?yàn)樽陨砩眢w原因長(zhǎng)期處于一種壓抑的狀態(tài)之下，極易產(chǎn)生自卑甚至自閉的心理，那么同樣也會(huì)增加做出犯罪行為的幾率。

（二）心理上的異常。

行為往往是心理的外在表現(xiàn)形式，留守兒童個(gè)體心理上的缺陷，在一定程度上決定著一個(gè)留守兒童個(gè)體事實(shí)上是否會(huì)產(chǎn)生犯罪行為，并且也會(huì)影響著一定時(shí)期留守兒童犯罪現(xiàn)象的狀況和發(fā)展的趨勢(shì)，犯罪的留守兒童往往會(huì)因?yàn)樾睦砩系漠惓亩l(fā)不正常的行為。

一方面，對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育中的留守兒童而言，其心理還未完全成熟，長(zhǎng)期以往幼小的心靈長(zhǎng)期被壓迫而得不到釋放，引起心理上的疾病，以至于產(chǎn)生犯罪的行為。

另一方面來(lái)說(shuō)，留守兒童在心理上更容易受到外界因素的影響，一旦他們遇到一些誘惑，則極有可能會(huì)不考慮周全而盲從他人。這就可能會(huì)使得他們淪為一些犯罪的幫兇，甚至成為共同犯罪中的一名共犯，更甚至是成為一名實(shí)行犯。

但是，同樣由于這些心理原因，大多數(shù)的留守兒童往往也能夠有一個(gè)較好的認(rèn)罪和悔罪的態(tài)度。

（三）學(xué)校教育的缺失。

愛(ài)因斯坦在《論教育》一書(shū)中談到，“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立地思考和工作，他定會(huì)找到他自己的道路?！雹俚窃趹?yīng)試教育的壓迫之下，學(xué)校片面的追求升學(xué)率。有些學(xué)校甚至直接勸退學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，這嚴(yán)重侵害了學(xué)生的受教育權(quán)。

對(duì)于留守兒童而言，他們的心靈相較于常人越發(fā)的敏感，如此造成這些學(xué)生向社會(huì)流失。并且他們易結(jié)成幫伙，從而引發(fā)犯罪。近年來(lái)校園暴力案件頻發(fā)就是極好的佐證，學(xué)校本應(yīng)該是一個(gè)教書(shū)育人的地方，但當(dāng)這些暴力性的、群體性的留守兒童犯罪案件發(fā)生時(shí)，就必須審視學(xué)校作為一個(gè)教育系統(tǒng)的缺失之處。

（四）家庭因素的復(fù)雜。

人最初的社會(huì)化過(guò)程是在家庭中完成的，早期的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)決定著一個(gè)人成年后的行為模式。復(fù)雜的家庭因素多是以下幾種情形導(dǎo)致的：

1.家庭暴力問(wèn)題。由于家庭中長(zhǎng)期存在的暴力因素，一些留守兒童會(huì)以一些極為殘暴的行為甚至殺人等暴力型犯罪來(lái)填補(bǔ)自己的空虛。對(duì)于一個(gè)人而言幼時(shí)家庭對(duì)他的教育是非常重要的。有些父母由于文化水平不高，無(wú)法很好的教育兒女，但孩子未達(dá)到自己預(yù)期時(shí)又采取粗暴的手段。這些留守兒童的生活長(zhǎng)期極度壓抑，最終會(huì)忍無(wú)可忍，采取更為暴力的手段抵制這些暴力，但同時(shí)又觸發(fā)其他犯罪行為。

2.家庭的教育失當(dāng)。有些父母由于外出打工，子女長(zhǎng)期不在身邊而對(duì)其過(guò)分溺愛(ài)，即使是犯錯(cuò)也不及時(shí)矯正，就會(huì)讓這些孩子遇到挫折就自暴自棄，或者以極端的手段來(lái)獲取自己的利益。例如有的孩子竟會(huì)為獲得買一個(gè)手機(jī)的錢，而殺害鄰居甚至自己的祖父。

（五）社會(huì)環(huán)境帶來(lái)的影響。

貝卡里亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人之所以成為罪犯，并不是因?yàn)樗缸?，而是由于他所在一定的物質(zhì)和社會(huì)條件之下，罪惡的種子得以發(fā)芽、生長(zhǎng)”。因此，一個(gè)人所處的社會(huì)環(huán)境必然會(huì)影響到他一生的發(fā)展。可見(jiàn)，留守兒童犯罪也與其所處的社會(huì)環(huán)境有一定的關(guān)系。

不可否認(rèn)的是，我國(guó)仍然存在著封建的思想殘余。這種觀念使得一些留守兒童長(zhǎng)期處于壓制之下，不僅不能去學(xué)校中接受教育，還要受到他人的歧視，這就讓留守兒童產(chǎn)生了巨大的陰影。

其次，隨著我國(guó)的發(fā)展，現(xiàn)代化以及城市化的進(jìn)程使得中國(guó)的人口流動(dòng)達(dá)到了人類有史以來(lái)的空前規(guī)模。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，留守在家中的留守兒童長(zhǎng)期得不到父母的照顧與管教，與其他同齡的孩子相比，更容易產(chǎn)生性格的孤僻。與之相伴的就是一些不好的習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，甚至?xí)a(chǎn)生道德敗壞，由此發(fā)生犯罪問(wèn)題。

注釋：

①紀(jì)鳳.高中生歷史學(xué)科思維能力的培養(yǎng)[D].南京師范大學(xué)2011年碩士論文.

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作者簡(jiǎn)介：邊思元（1994-），女，漢族，河南商丘人，法學(xué)碩士在讀研究生，河南師范大學(xué)法學(xué)院，研究方向：刑法學(xué)。