李麗鵬， 卞都成

(合肥工業(yè)大學(xué) 土木與水利工程學(xué)院，合肥 230009)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下高校大學(xué)生思想政治教育工作的思考

李麗鵬， 卞都成

(合肥工業(yè)大學(xué) 土木與水利工程學(xué)院，合肥 230009)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及和高校信息化建設(shè)的快速發(fā)展，為高校大學(xué)生思想政治教育工作的變革和拓展創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇。文章具體分析了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并從豐富網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容、夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地、建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍和推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全管理創(chuàng)新等方面對(duì)提升大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的路徑進(jìn)行了探索。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)智能終端等信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備的日益普及和國(guó)家教育信息化建設(shè)推進(jìn)，高校網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化的新渠道、師生獲取知識(shí)資源的新途徑、思想政治教育的新平臺(tái)和維護(hù)高校穩(wěn)定的新陣地。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第39次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.31億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民繼續(xù)保持良好增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，規(guī)模達(dá)6.95億，在校大學(xué)生仍然是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民中最普及活躍的群體[1]。高校如何在充分把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律、作用機(jī)制和大學(xué)生思想特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，努力探索移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的新機(jī)制、新方法、新途徑和新內(nèi)容，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為擺在高校思想政治教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)需求和戰(zhàn)略任務(wù)。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的機(jī)遇

依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的過(guò)程就是充分把握移動(dòng)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的超時(shí)空性、虛擬性、互動(dòng)性等個(gè)性化特征，用生動(dòng)形象、準(zhǔn)確豐富的信息教育引導(dǎo)和熏陶影響大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值理念和行為方式的過(guò)程。它為高校大學(xué)生思想政治教育工作的理念、手段、內(nèi)容、方式和范圍帶來(lái)深刻的變革和拓展，并創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇。

(1) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)拓展了大學(xué)生思想政治教育載體平臺(tái) 鄧小平提出：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的巨大動(dòng)力和重要力量?！盵2]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以時(shí)空無(wú)屏障、傳播速度迅捷、信息資源豐富、攜帶方便等特點(diǎn)，極大地豐富和更新了高校大學(xué)生思想政治教育工作方式途徑，拓展了大學(xué)生思想政治工作的空間平臺(tái)。具體來(lái)看：首先，在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中，教育主客體雙方主要集中在有固定互聯(lián)網(wǎng)接入的相對(duì)固定、封閉的空間，而如今的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)使得教育者和受教育者可以即時(shí)互聯(lián)互通，教育者既能夠及時(shí)將教育信息資源傳遞給受教育者，也可以隨時(shí)隨地了解受教育者的思想狀況和基本動(dòng)態(tài)反饋。其次，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)融合多媒體技術(shù)，既可以滿足學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)電視、廣播和報(bào)紙內(nèi)容的需求，又可以使高校教育工作者通過(guò)主題網(wǎng)站、微博、微信公眾賬號(hào)、移動(dòng)客戶端等載體平臺(tái)，及時(shí)關(guān)注和回應(yīng)大學(xué)生關(guān)心的理論和實(shí)踐問(wèn)題，使得思想政治工作更富有時(shí)代氣息、更富有生機(jī)活力，從而引導(dǎo)大學(xué)生將新的思想政治教育工作理念和內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。

(2) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)承載了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容資源 作為傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)融合形成的巨大網(wǎng)絡(luò)體系，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)具有資源豐富、容量巨大、傳遞迅捷、即時(shí)交互、形式多元等優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以脫離時(shí)空限制，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)了解和掌握政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等實(shí)時(shí)教育內(nèi)容并充分實(shí)現(xiàn)資源共享。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生思想政治教育提供了一個(gè)浩瀚巨大的教育資料庫(kù)，開(kāi)闊了學(xué)生觀察世界的視野，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國(guó)情、世情和校情的了解，有效解決了傳統(tǒng)高校大學(xué)生思想政治教育工作中存在的教育資料缺乏、信息儲(chǔ)備不足、內(nèi)容更新不及時(shí)等問(wèn)題，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育載體的創(chuàng)新、信息渠道的拓寬、教育時(shí)空的突破和信息傳播效率的提升。

(3) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建了思想政治教育主客體溝通橋梁 思想政治教育信息的傳遞應(yīng)當(dāng)是建立在教育者和受教育者之間的思想觀念和情感意識(shí)交流的過(guò)程。在傳統(tǒng)思想政治教育過(guò)程中，主客體雙方受師生角色定位之困，教育信息的傳遞更多的是社會(huì)需求的思想觀念、道德規(guī)范的單向灌輸，往往教育信息資源滯后、教育方式單一，忽視了受教育者的教育需求、參與熱情和接受能力。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)交互性和平等性，革新了思想政治教育理念，改變了教育者和受教育者之間的溝通交流途徑，受教育者從屬地位發(fā)生根本變化，雙方可以平等地在網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)生即時(shí)交流互動(dòng)。教育者可以通過(guò)郵件、短信、微博、微信、視頻等途徑，將教育信息傳遞給受教育者；受教育者可以在更寬松、更自由、更愉快、更有效的學(xué)習(xí)交流環(huán)境中，敞開(kāi)心扉，發(fā)表看法見(jiàn)解。這樣改變了以往教育者和受教育者之間固化的思維模式，切實(shí)增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)

高校是人才培養(yǎng)的搖籃和高地，肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，處于各種思想文化交流交鋒交融的前沿。大學(xué)生既是思想政治教育工作的重要對(duì)象，又是宣傳思想工作的主力軍。當(dāng)前，以“95”后、獨(dú)生子女為特征的當(dāng)代大學(xué)生大部分都從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)化生活成為常態(tài)。因此，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校大學(xué)生的主流思想文化信念的影響不斷加劇，成為當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的“最大變量”。

(1) 從高校自身看，防范意識(shí)形態(tài)滲透的任務(wù)更加艱巨 當(dāng)前，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)處于根本性變革和快速發(fā)展階段，但由于西方發(fā)達(dá)國(guó)家在關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施核心技術(shù)和硬件設(shè)備方面的壟斷優(yōu)勢(shì)，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)核心信息技術(shù)建設(shè)受制于人的局面短期難以改變，從而使得移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為傳播西方意識(shí)形態(tài)的新型媒介工具。西方敵對(duì)勢(shì)力一直把高校作為西化分化的主攻方向，把青年學(xué)生作為西化分化的重點(diǎn)對(duì)象，充分利用話語(yǔ)霸權(quán)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，以學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助、捐資助學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)等為掩護(hù)，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)潛移默化地向高校師生宣揚(yáng)傳輸其文化理念、社會(huì)思潮、價(jià)值觀念和制度模式，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上不遺余力地與我爭(zhēng)奪思想文化陣地，一定程度上淹沒(méi)、淡化和削弱了高校馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)。

(2) 從高校與社會(huì)的聯(lián)系看，有效引導(dǎo)學(xué)生思想的復(fù)雜性更加凸顯 當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入全面改革的“深水期”和“攻堅(jiān)期”，利益格局深刻調(diào)整，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的諸多矛盾和問(wèn)題相互疊加并在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上集中反映，各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮、負(fù)面社會(huì)情緒和不良社會(huì)心態(tài)相互交織激蕩融入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，給高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。一是隨著高校與社會(huì)聯(lián)系互動(dòng)的日益加深，各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮和主張通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)向高校擴(kuò)散，在高校師生樂(lè)于聚集的網(wǎng)站、論壇、微博、微信上大量傳播，不可避免地影響高校師生的價(jià)值取向、思想觀念和行為方式。二是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)心態(tài)復(fù)雜多變，負(fù)面情緒滋生蔓延，并借助網(wǎng)絡(luò)等新型傳播方式在社會(huì)群體內(nèi)雙向、交叉、循環(huán)感染，雖未成為社會(huì)主流心態(tài)，但對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響不容小視。三是高校在改革發(fā)展、學(xué)生就業(yè)、日常管理等方面的一些問(wèn)題，長(zhǎng)期成為社會(huì)聚焦點(diǎn)，極易形成突發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情。

(3) 從大學(xué)生的思想特點(diǎn)看，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)工作亟待加強(qiáng) 以“95”后和獨(dú)生子女為主要特征的當(dāng)代大學(xué)生是伴著互聯(lián)網(wǎng)長(zhǎng)大的，他們接受知識(shí)、獲取信息的渠道更加多樣，思想意識(shí)和價(jià)值取向獨(dú)立性、選擇性、差異性更加凸顯。與此同時(shí)，由于大學(xué)生社會(huì)閱歷淺、人生經(jīng)歷少，對(duì)事情的敏銳性、辨別力還不夠成熟，對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象、良莠不齊的網(wǎng)上信息還不能完全甄別、抵制，因此提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作亟待解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，首先，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，既為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵?lè)資源，也為網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)暴力和網(wǎng)絡(luò)違法行為提供了方便，擾亂大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好輿論環(huán)境。其次，點(diǎn)滴社會(huì)陰暗面通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)被無(wú)限放大，面對(duì)真真假假的信息，學(xué)生正常審美情趣受到很大影響。最后，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容信息膚淺龐雜但不深刻，導(dǎo)致大學(xué)生新的求知過(guò)程呈現(xiàn)快餐化特征，普遍形成知道多了、知識(shí)少了的現(xiàn)象，影響大學(xué)生的正確認(rèn)知。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的對(duì)策

針對(duì)當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們要努力推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大學(xué)生思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。同時(shí)，也要正確認(rèn)識(shí)和把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給大學(xué)生思想政治工作造成的新的困境，并從困境形成的機(jī)制入手，積極尋求解決路徑與措施，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性實(shí)效性。

(1) 豐富網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容 黨的十九大報(bào)告提出要“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)……營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”[3]，這為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)條件下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高的要求。大學(xué)生思想政治教育工作要想取得較好成效，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容建設(shè)顯得尤為重要。豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想教育內(nèi)容供給，必須構(gòu)建馬克思主義和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容體系，推進(jìn)馬克思主義理論的最新成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材和進(jìn)頭腦，以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和政治信念，培養(yǎng)大學(xué)生的政治鑒別力和政治敏銳性；必須加強(qiáng)中國(guó)國(guó)情教育和國(guó)際形勢(shì)教育，讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，把握歷史潮流，增進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；必須堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的網(wǎng)絡(luò)化傳承和弘揚(yáng)，做到以文化人、以文育人，又要開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)；必須加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，倡導(dǎo)、規(guī)范網(wǎng)上的行為準(zhǔn)則，教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念，拒絕發(fā)布和傳播不良信息，并加強(qiáng)自我保護(hù)和防范，避免被不良信息和觀念同化。

(2) 夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高校網(wǎng)絡(luò)教育陣地是我們黨宣傳輿論工作的重要依托，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的前沿陣地，是高校師生重要的網(wǎng)上精神家園。大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)的傳播離不開(kāi)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)渠道，我們要牢牢把握世界移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、內(nèi)在特點(diǎn)和作用機(jī)理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育各種陣地平臺(tái)，特別是建好“兩微一端”等學(xué)生樂(lè)于聚集的新媒體平臺(tái)，延伸大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)傳播的時(shí)空，提高思想政治教育話語(yǔ)傳播的效率與效益，提升移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想平臺(tái)的吸引力、影響力和黏著度、關(guān)注度。國(guó)家層面要著力加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)，充分汲取各校校園網(wǎng)絡(luò)營(yíng)養(yǎng)，匯集網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研發(fā)資源，搭建全國(guó)高校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共同傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，協(xié)作應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論[4]。高校要結(jié)合“中國(guó)大學(xué)生在線引領(lǐng)工程”和“易班推廣行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生存、碎片化思考的媒體生態(tài)規(guī)律，全面建成涵蓋學(xué)生成長(zhǎng)成才全過(guò)程的高校網(wǎng)絡(luò)文化工作室、網(wǎng)絡(luò)文化空間等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)陣地，努力搶占微博、微信、移動(dòng)客戶端等新媒體陣地。

(3) 建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，要解決好“本領(lǐng)恐慌”問(wèn)題，真正成為運(yùn)用現(xiàn)代媒體新手段新方法的行家里手[5]。高校要出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)校園傳統(tǒng)媒體隊(duì)伍和新媒體隊(duì)伍的融合發(fā)展，并引導(dǎo)和支持學(xué)校宣傳部、學(xué)生工作部、保衛(wèi)部、信息中心、校團(tuán)委等單位的工作人員，以及學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生骨干參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理，匯集網(wǎng)上師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上報(bào)，并按程序處理網(wǎng)上不良信息。堅(jiān)持以思想政治理論教育課骨干教師、知名專(zhuān)家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)生骨干為主選拔組建網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍，著力開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)，有效延伸大學(xué)生思想政治教育的時(shí)間和空間。高校要舉辦網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干培訓(xùn)班，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍現(xiàn)狀和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)特點(diǎn)，圍繞理論認(rèn)知、教育實(shí)操等構(gòu)建分級(jí)、分層、分類(lèi)的培訓(xùn)體系。堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專(zhuān)題培訓(xùn)相結(jié)合，著重加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任、思政課教師和學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力的培訓(xùn)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)育人能力和水平。

(4) 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全管理創(chuàng)新 習(xí)近平在2014年中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上指出：“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全，就沒(méi)有國(guó)家安全?！盵6]校園網(wǎng)絡(luò)的安全有序健康發(fā)展是高校宣傳思想工作和安全穩(wěn)定工作的基本要求，也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作有效開(kāi)展的外在環(huán)境保障。國(guó)家要搭建部、省、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)輿情共享和應(yīng)急處置平臺(tái)，密切關(guān)注師生在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、主流社交網(wǎng)站及微博微信上的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性、群體性問(wèn)題，對(duì)重要輿情做到早發(fā)現(xiàn)，力爭(zhēng)處置在萌芽狀態(tài)，為高校安全穩(wěn)定和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供重要的決策參考。推進(jìn)高校大數(shù)據(jù)和信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)使用實(shí)名登記備案和可追溯制度，協(xié)同網(wǎng)信、公安、媒體等部門(mén)，形成迅捷、管用的高校網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容監(jiān)管機(jī)制，引導(dǎo)廣大師生牢牢堅(jiān)守互聯(lián)網(wǎng)使用的“七條底線”。加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)、搜索引擎等互動(dòng)環(huán)節(jié)、移動(dòng)新聞客戶端、微博微信等的研究和應(yīng)對(duì)，形成覆蓋全面、及時(shí)準(zhǔn)確、正確引導(dǎo)、有效管理的網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)制[7]。

[1] 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第39次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[EB/OL].(2017-01-22)[2017-03-23].http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201701/t20170122_66437.htm.

[2] 鄧小平. 鄧小平文選:第3卷[M].北京:人民出版社,1993:274.

[3] 新華社. 習(xí)近平：決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[R/OL].(2017-10-27)[2017-10-30].http://politics.people.com.cn/n1/2017/1027/c1001-29613459.html.

[4] 馮剛.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014(5):4-6.

[5] 柴逸扉.習(xí)近平的新聞?shì)浾撚^[N].人民日?qǐng)?bào)(海外版),2016-02-25(5).

[6] 新華網(wǎng). 習(xí)近平: 沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全[EB/OL].(2014-02-28)[2016-11-20].http://www.cac.gov.cn/2014-02/28/c_126205811.htm.

[7] 李麗鵬,王峰，朱玲利.論互聯(lián)網(wǎng)條件下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育,2015(24):58-59.

On Ideological and Political Education for College Students from the Perspective of Mobile Internet

LI Lipeng， BIAN Ducheng

(School of Civil and Hydraulic Engineering, Hefei University of Technology, Hefei 230009, China)

The gradual popularization of mobile internet technology and the rapid development of informatization in colleges have created an unprecedented opportunity for the transformation and the expansion of the ideological and political education for college students. This paper analyzes the opportunity and challenge on the ideological and political education for college students from the perspective of mobile internet, and focuses on the exploration of the effectiveness of the ideological and political education for college students by means of enriching the content of network ideological education， laying a solid foundation for network ideological education, building a qualified team of network ideological education, and making innovation on the internet safety management.

mobile internet; college student; ideological and political education; innovation

2017-02-06；

2017-10-30

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(高校思想政治)(15JDSZ2080);合肥工業(yè)大學(xué)2015年度政治理論研究中心項(xiàng)目(JS2015HGXJ0047)

李麗鵬(1982-)，男，河北臨漳人，副教授。

G641

A

1008-3634(2017)06-0120-04

(責(zé)任編輯 謝媛媛)