郝惠若

摘 要：從在線自主評(píng)價(jià)及其特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的在線自主評(píng)價(jià)的內(nèi)容、大學(xué)生在線自主評(píng)價(jià)的實(shí)施策略三方面研究基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的大學(xué)生在線自主評(píng)價(jià)，并探討如何有效實(shí)施在線自我評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；在線自主評(píng)價(jià)；研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.471 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）06-0018-01

對(duì)于教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”意味中國(guó)教育正進(jìn)入到一場(chǎng)基于信息技術(shù)的偉大變革中。而隨著信息化教學(xué)的日益普及，網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系為滿足大學(xué)生發(fā)展的需要也悄然興起。本文主要研究基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的大學(xué)生在線自主評(píng)價(jià)。

一、在線自主評(píng)價(jià)及其特點(diǎn)

1. 在線自主評(píng)價(jià)的定義

在線自主評(píng)價(jià)是信息化教學(xué)模式下重要的一種評(píng)價(jià)形式。在線學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大學(xué)生通過(guò)主動(dòng)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行診斷，以評(píng)價(jià)的結(jié)果來(lái)指導(dǎo)和改進(jìn)其學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)節(jié)和控制自己的行為偏差，最終提高學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)效果。通過(guò)大學(xué)生在線自主評(píng)價(jià)，反映出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣具有很大的激發(fā)作用，可以有效地推動(dòng)教學(xué)效果的提升。

2. 在線自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

一是即時(shí)性，不受時(shí)空限制。基本上是大學(xué)生完成任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)就可以給出成績(jī)，實(shí)時(shí)記錄，方便快捷，它便于大學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方式、進(jìn)度等策略。二是便于存儲(chǔ)和查詢，私密性強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)管理智能化。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)強(qiáng)大的存儲(chǔ)、檢索功能可以為大學(xué)生在線學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的存儲(chǔ)、查詢便利，并可以自動(dòng)生成趨勢(shì)圖，大學(xué)生不但可以方便直觀查閱自己在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況，找出自己的不足，而且可為后續(xù)學(xué)習(xí)提供依據(jù)。同時(shí)大學(xué)生在線學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有自己的賬號(hào)，評(píng)價(jià)結(jié)果只有自己知道（教師通過(guò)后臺(tái)系統(tǒng)可以查詢），私密性強(qiáng)。三是增強(qiáng)趣味性，吸引大學(xué)生的注意力。在線學(xué)習(xí)有時(shí)難免枯燥，往往很難引起大學(xué)生的興趣，而適時(shí)的趣味性可以引起大學(xué)生的注意。如教師可以按照一些益智游戲的思路，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)在線自測(cè)題目，像通關(guān)游戲那樣，讓大學(xué)生一關(guān)一關(guān)來(lái)完成在線自測(cè)的任務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的在線自主評(píng)價(jià)的內(nèi)容

為了有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的正面導(dǎo)向作用，有必要建立一個(gè)科學(xué)、有效的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

（1）即時(shí)性教學(xué)評(píng)價(jià)研究。根據(jù)發(fā)展性評(píng)價(jià)理念，教師可將傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。這樣，教師可隨時(shí)查看大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，通過(guò)在線課堂回饋、網(wǎng)絡(luò)直接回復(fù)等方式進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力，達(dá)成素質(zhì)教育的目的。

（2）階段性定量測(cè)評(píng)方式研究。通過(guò)在線課堂自測(cè)等定量方式，將教師評(píng)價(jià)與大學(xué)生自我評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作為檢驗(yàn)大學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果的有效方式，能為構(gòu)建全方位評(píng)價(jià)體系提供依據(jù)。

（3）定性類(lèi)任務(wù)的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)研究。大學(xué)生在線課業(yè)成果展示和學(xué)習(xí)匯報(bào)等定性評(píng)價(jià)，可以引導(dǎo)大學(xué)生在線完成一些定性類(lèi)任務(wù)，突出對(duì)大學(xué)生思想政治的教育與引導(dǎo)，達(dá)到提升大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和公民意識(shí)的目的。同時(shí)為了激勵(lì)大學(xué)生完成任務(wù)，教師應(yīng)制定相應(yīng)的較為完善的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

三、大學(xué)生在線自主評(píng)價(jià)的實(shí)施策略

1. 評(píng)價(jià)手段要多樣化，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要多元化

信息化教學(xué)模式下，課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的在線學(xué)習(xí)相互結(jié)合，一方面在課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行理論知識(shí)的梳理與傳授；另一方面能發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，即憑借豐富的數(shù)字化教學(xué)資源和各種交互工具、認(rèn)知工具的有力支持，培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。在這種情況下，在線教學(xué)評(píng)價(jià)的手段要多種多樣，既可以是定量的分?jǐn)?shù)，也可以是游戲中的積分，還可以是彈幕似的評(píng)語(yǔ)的方式；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則要多元化，既要能檢驗(yàn)大學(xué)生知識(shí)掌握的情況，又能表現(xiàn)其實(shí)踐能力，還能考核其思維的創(chuàng)新性。

2. 構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的思政課教學(xué)評(píng)價(jià)體系

構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，教師應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為大學(xué)生和自己之間的交流平臺(tái)，尊重大學(xué)生的主體性，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)了解大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)?；诖?，教學(xué)評(píng)價(jià)體系建立應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一是大學(xué)生在線自主評(píng)價(jià)體系要具有導(dǎo)學(xué)性。在線自主評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以分為學(xué)前的問(wèn)題和學(xué)后的測(cè)試。大學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)前先閱讀問(wèn)題（或稱(chēng)學(xué)前提問(wèn)），這些問(wèn)題設(shè)計(jì)要帶有導(dǎo)學(xué)性，讓大學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)內(nèi)容；在完成學(xué)習(xí)后，通過(guò)學(xué)后測(cè)試對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。二是大學(xué)生在線自主評(píng)價(jià)體系要具有趣味性。教師設(shè)計(jì)在線自主評(píng)價(jià)系統(tǒng)時(shí)，可以用通關(guān)游戲的方式讓大學(xué)生來(lái)測(cè)試，不僅具有趣味性，而且可以及時(shí)反饋大學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況。

四、結(jié)束語(yǔ)

在信息化教學(xué)普遍開(kāi)展的今天，培養(yǎng)大學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，是時(shí)代發(fā)展的需要。在線自主評(píng)價(jià)具有傳統(tǒng)評(píng)價(jià)所不具備的巨大優(yōu)勢(shì)，一定會(huì)成為對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)的重要方式。因此，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷完善在線自主評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

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