安徽省阜陽市太和縣民族教育集團(tuán)關(guān)集中學(xué) 胡 偉

提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究

安徽省阜陽市太和縣民族教育集團(tuán)關(guān)集中學(xué) 胡 偉

隨著新課程改革的深化，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，這就需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以講述為主的“灌輸式”教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生的主體位置，靈活應(yīng)用多種教學(xué)方式，從而為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性提供重要保障。本文主要研究提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的重要策略，希望為推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性提升提供一定的參考與借鑒。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)；有效性；策略研究

數(shù)學(xué)是一門兼具抽象性與復(fù)雜性的基礎(chǔ)性學(xué)科，關(guān)系著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。然而，就現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，其面臨著教學(xué)方式單一﹑學(xué)生興趣低下等問題，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的全面發(fā)展，這就需要教師在今后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)大膽改革與創(chuàng)新教學(xué)方式，保障初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，推動(dòng)與促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下圍繞著提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的意義及方式展開分析：

一、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的重要意義

數(shù)學(xué)教師在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)之時(shí)，重視應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念與方式，在提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率的同時(shí)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)予以客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師應(yīng)將關(guān)注點(diǎn)由學(xué)生的成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)，從教學(xué)方式與教學(xué)質(zhì)量等方面入手，全面分析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。此外，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科存在密切的關(guān)聯(lián)，因此，教師應(yīng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，為提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的重要措施

教師在開展初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之時(shí)，應(yīng)靈活應(yīng)用多種形式的教學(xué)方式，妥善處理好數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，從而不斷提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。根據(jù)多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐可以知道，采取有效的教學(xué)方式，有利于提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。以下對(duì)幾種提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的措施展開分析：

1.合理創(chuàng)建教學(xué)情境

良好的教學(xué)情境是教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此，教師應(yīng)圍繞著具體的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。數(shù)學(xué)是一門兼具抽象性與復(fù)雜性的學(xué)科，其中涉及大量的學(xué)生難以理解的復(fù)雜內(nèi)容，正因如此，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在精神渙散﹑注意力不集中等問題，嚴(yán)重阻礙著數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升。因此，針對(duì)這個(gè)問題，教師有必要深入研究與分析教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行積極深入的思考，這樣不僅有利于活躍整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，而且對(duì)于提升學(xué)生的思考獨(dú)立性有著重要作用。此外，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察，選取為學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這樣不僅可以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率的提升。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生歸納與整理好數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣有利于讓學(xué)生掌握并歸納好各種數(shù)學(xué)例題，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題﹑思考問題﹑分析問題與解決問題的能力。此外，對(duì)于學(xué)生提出的各種問題，教師不要急于給出正確的答案，而要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題展開深入的思考，促使學(xué)生自主構(gòu)建正確的解題思路，使其通過自身的不懈努力得到準(zhǔn)確的答案。除此之外，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力時(shí)，教師應(yīng)提高對(duì)細(xì)節(jié)性問題的關(guān)注，從而為教學(xué)的有效性提供重要保障。

3.選擇合適的教學(xué)方式

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，教育理論的日益完善，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用了多種形式的教學(xué)方法，比如探究式教學(xué)方式﹑任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方式以及分層次教學(xué)方式，這些教學(xué)方式的應(yīng)用可顯著提升數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的質(zhì)量。比如，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的混亂無章的現(xiàn)象，教師可考慮采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式，依照原有的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在熱烈的分析與討論之中找到準(zhǔn)確的答題思路，這樣可以顯著提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與效果。

4.合理應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備

近些年，科學(xué)技術(shù)取得了顯著的進(jìn)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，在推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升方面發(fā)揮著巨大的作用。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，以文字﹑聲音﹑圖片﹑視頻以及音樂等多種形式，直觀形象地向?qū)W生呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，不僅點(diǎn)燃了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)之中，從而為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性提供重要保障。

綜上所述，教師應(yīng)緊緊圍繞著教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，靈活應(yīng)用多種教學(xué)方式，充分發(fā)揮出多媒體在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方面的作用，從而提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，推動(dòng)與促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

[1]韓李梅.提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究[J]. 教育教學(xué)論壇，2012（16）：76+27.

[2]王曉宏.提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探討[J]. 學(xué)周刊，2016（28）：191-192.

[3]孟立可.淺析提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略[J]. 學(xué)周刊，2016（33）：42-43.

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