安徽省淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校 婁虎林

怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

安徽省淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校 婁虎林

中職生普遍文化知識基礎(chǔ)較差，有許多學(xué)生在初中就輟學(xué)來到中職學(xué)校就讀，學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)意志力薄弱，對成績要求不高成為中職生學(xué)習(xí)道路上的普遍障礙。本文以中職數(shù)學(xué)課程為例，主要研究如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣；意義；興趣

中職生普遍文化知識基礎(chǔ)較差，有許多學(xué)生在初中正是由于喪失了學(xué)習(xí)興趣才輟學(xué)來到中職學(xué)校，更有甚者，部分學(xué)生是小學(xué)沒讀完而后來讀書的，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)意志力薄弱，對成績要求不高成為中職生學(xué)習(xí)道路上的普遍障礙。而按照國家教育制度改革的要求，中職數(shù)學(xué)的教學(xué)要以小學(xué)和初中為平臺，更使許多學(xué)生望而生畏。若要使中職學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一、明確學(xué)習(xí)的意義

數(shù)學(xué)是科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，沒有強有力的數(shù)學(xué)，就不可能有強有力的科學(xué)。培根說：“數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙?！睅浊陙?，凡是有意義的科學(xué)理論與實踐成就，無一例外地都要借助于數(shù)學(xué)的力量。數(shù)學(xué)能鍛煉人的思維能力，形成科學(xué)的思維方法 ，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是中職學(xué)生未來學(xué)習(xí)和工作的需要。近年來，國家大力倡導(dǎo)對口高考，幫助中職生實現(xiàn)自己的大學(xué)夢，因此學(xué)好數(shù)學(xué)能夠幫助學(xué)生更好的深造。數(shù)學(xué)是打開機會大門的鑰匙?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)不再只是科學(xué)的語言，它也以直接和基本的方式為商業(yè)、財政、健康和國防做出貢獻，和學(xué)生所學(xué)習(xí)的計算機、機電等都息息相關(guān)，它為學(xué)生打開了職業(yè)的大門。“數(shù)學(xué)是機遇和職業(yè)的關(guān)鍵。”“ 現(xiàn)代的數(shù)學(xué)是打開通向未來工作的大門。”近幾十年來，世界各國在經(jīng)濟和科技方面的競爭日趨激烈，我國在實行社會主義市場經(jīng)濟后，各企業(yè)間的競爭也在不斷加劇。掌握先進的技術(shù)和手段，應(yīng)用全面質(zhì)量管理，這些都離不開數(shù)學(xué)知識的支撐。

二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

俗話說興趣是最好的老師，中職學(xué)生多因覺得數(shù)學(xué)太難而失去了學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和專業(yè)特點，把知識化繁為簡，由淺入深、由易到難地傳授給學(xué)生，運用啟發(fā)式教學(xué)手段，多留給學(xué)生思考的余地，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，把游戲活動穿插在課堂教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望。例如在講解集合的概念時，學(xué)生要記憶幾個數(shù)學(xué)的符號：N，R，Z，Q等，學(xué)生容易記混，為了讓學(xué)生記憶得牢固準確，我設(shè)計了這樣一個小游戲：留給學(xué)生幾分鐘的時間記憶，進而點一名學(xué)生作為出題者，并由他來指定一名同學(xué)來回答，不能重復(fù)，錯的人為下一個出題者且要站著直到所有游戲結(jié)束。全員參與，大家的興趣來了，許多不愛思考的同學(xué)也在積極想問題，在聚精會神聽別的同學(xué)出題，整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛變得活躍起來，大家在收獲知識的同時，對數(shù)學(xué)也有了濃厚的興趣，課堂效果超乎預(yù)期。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

了解了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并且有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，那么能不能堅持下來是關(guān)鍵。中職生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)沒有耐心，多數(shù)學(xué)生不能主動參與課堂活動中，學(xué)生主動建構(gòu)知識體系的能力較差，因此有的老師抱怨學(xué)生上課有睡覺現(xiàn)象，經(jīng)常只能上半節(jié)課，因為許多學(xué)生只有那二十多分鐘的耐心，這就對老師提出了新的要求，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和催化劑，因此，如何針對學(xué)生的特點，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師教學(xué)得以順利進行并取得良好效果的保障。我將整堂課的教學(xué)任務(wù)分解成若干小塊，在每講完一塊知識點以后，我會每組出一道題，每組點到名字的同學(xué)（代表）上黑板做，其余的同學(xué)在下邊做，我會一個組一個組檢查，如果發(fā)現(xiàn)沒做的要給予適當(dāng)?shù)膽土P，給予表現(xiàn)積極的同學(xué)適當(dāng)鼓勵，對學(xué)生提出一定要求，讓學(xué)生知道老師正在關(guān)注他，而且小塊化的教學(xué)能讓學(xué)生覺得任務(wù)不是很難，有信心去完成。同時做好課堂監(jiān)控，及時指出課堂上的一些不好的習(xí)慣，從而督促學(xué)生改掉壞“毛病”，慢慢養(yǎng)成上課動腦動手的好習(xí)慣，同時以小組為單位，也增加了學(xué)生的團隊意識，增強了競爭意識。

四、要學(xué)會尊重和關(guān)愛學(xué)生

教師是人類靈魂的工程師，我們的任務(wù)不僅是教書，還有育人，如何去雕刻學(xué)生的靈魂，讓他們健康成長是我們的一重大使命。許多老師認為自己又不是班主任，只要度過自己的45分鐘就完成任務(wù)，對學(xué)生缺乏關(guān)愛和應(yīng)當(dāng)?shù)淖鹬兀浣虒W(xué)效果可想而知。中職生基礎(chǔ)差，很多學(xué)生都是初中時班級倒數(shù)，經(jīng)常被老師忽視的一類群體，而我們面對的更是處于叛逆期，甚至許多家庭不完整、留守兒童這樣的情況。他們的內(nèi)心世界是比較脆弱的，特別渴望得到老師的關(guān)愛。而建立和諧師生關(guān)系的前提是教師要學(xué)會尊重和關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生會對老師的愛產(chǎn)生愛屋及烏的效果，自然會努力學(xué)習(xí)好老師的課程。這就要求我們要走進學(xué)生中去，對他們的學(xué)習(xí)、生活、情感等方面給予全方位的了解和幫助，這些點點滴滴的關(guān)懷看似不起眼，卻如溫暖的陽光般灑在他們脆弱的心田，讓他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)方法的革新

教學(xué)活動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性特點，這就要求教師要不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)和反思最適合目前教學(xué)實際的方法。教師要認真?zhèn)湔n，在吃透教材，結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以啟發(fā)教學(xué)為主，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，指定個性化的教學(xué)方法。將信息技術(shù)運用課堂中也可以收到較好的效果，在貫徹教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進行分小組教學(xué)，給學(xué)生充分思考的余地，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，通過自主探討和合作交流的方式，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在做中學(xué)，在表演中領(lǐng)悟，在觀察中思考和收獲。

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