□ 浦東新區(qū)新世界實驗小學大隊輔導(dǎo)員 黃蓓莉

發(fā)揮隊員自主性 增強組織新活力

□ 浦東新區(qū)新世界實驗小學大隊輔導(dǎo)員 黃蓓莉

少先隊是我們黨為孩子們創(chuàng)建的孩子們自己的組織，自動才能創(chuàng)新，自主才有活力。在我校的少先隊工作中，堅持以兒童為本，大力激發(fā)孩子們的興趣熱情，培養(yǎng)鍛煉孩子們的自主性，讓少先隊的大、中、小隊生氣勃勃。

一、自建組織，創(chuàng)新隊務(wù)

我們通過多種方式鞏固校內(nèi)少先隊工作基礎(chǔ)，加強少先隊基礎(chǔ)隊務(wù)。新建立的中隊自取特色名；隊員們自行設(shè)計隊標，討論集體公約，有的還自編中隊舞蹈等。每學期一次的小隊組建大會總是隊員們期盼的，隊員們自主選舉產(chǎn)生的小隊長們，宣讀小隊創(chuàng)建計劃，招募隊員，“雙向選擇”讓小隊組織充滿生命力。我們還積極參與上海市少先隊員證改革試點，為新入隊少先隊員頒發(fā)《少先隊員證》。隊員們在《少先隊員證》上寫下自己入隊的感受，貼上入隊的照片，光榮感和使命感油然而生。

二、自聘輔導(dǎo)，壯大后援

上海實施的“快樂活動日”，減輕了隊員過重學習負擔，同時也為少先隊活動提供了更多的時間和空間。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊員們自主設(shè)計了近60個“活動菜單”，邀請任課教師和家長擔任特邀輔導(dǎo)員。數(shù)學老師成為了“高達模型”的指導(dǎo)師，點心師的媽媽成為了“小小烘焙師”的輔導(dǎo)員，剪紙能手的爺爺成為了“剪紙藝術(shù)”的輔導(dǎo)員。隊員們還聘請在出入境工作的警官爸爸當輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)隊員參觀出入境管理局，了解護照制作過程；聘請交警叔叔當輔導(dǎo)員，講解交通法規(guī)，走上街頭進行體驗；“小小郵遞員”活動中，走街串巷送報紙，家長們成了最好的輔導(dǎo)員。

三、自選骨干，提升活力

在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，學校的大隊委都由各中隊選舉產(chǎn)生。如果隊員有自信與才能，可以“毛遂自薦”。大隊部有完善的自薦細則，也鼓勵更多的隊員做隊組織的主人。

每年新學期開學前，大隊部都會收集整理隊員們的心愿寫在心愿卡上，在開學第一天由生肖吉祥物頒發(fā)給幸運的隊員，這些心愿有：優(yōu)先選擇一次拓展性課程；代表學校參與一次外出參觀交流；與校長共進一次午餐；參與一次大隊委員會議，參與策劃學校主題活動等等。

在推進少先隊改革的過程中，作為一名最基層的小學輔導(dǎo)員，我感到校長的重視是學校少先隊工作的重要保障。在與其他基層學校輔導(dǎo)員的交流中我了解到，并不是所有的校長都能十分理解少先隊工作，給予全力支持。我們盼望所有學校的校長都能重視少先隊工作，讓輔導(dǎo)員能更好地為孩子們搭建舞臺，提供更多的機會，幫助孩子們更好地成長。