蘇文虹

【摘要】 隨著新課標(biāo)實(shí)施的不斷深入，初中歷史教學(xué)應(yīng)該以全新的理念出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率。這就需要教師在開(kāi)展歷史教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該注重聯(lián)系理論和實(shí)際，有效落實(shí)素質(zhì)教育的教學(xué)理念。教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該注重開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高歷史教學(xué)效率。本文以基于新課程理念的初中歷史教學(xué)探討為主題，通過(guò)對(duì)于新課程理念下初中歷史教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，提出了有效開(kāi)展歷史教學(xué)的方法，只在提高歷史教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 新課程 歷史 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）11-026-01

0

引言

在傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)過(guò)程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，教學(xué)模式過(guò)于死板，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的主要方法就是死記硬背。這樣就會(huì)使學(xué)生難以開(kāi)展有效的情感體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到一定的影響。所以，這就需要教師優(yōu)化教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，有效提高初中歷史教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，有效提高初中歷史教學(xué)效率。

一、優(yōu)化教學(xué)觀念，開(kāi)展以學(xué)生為本的歷史教學(xué)

在初中歷史教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展以學(xué)生為本的教學(xué)模式，要求教師應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，一切圍繞學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中，想要提高教學(xué)有效性，使歷史課堂更加生動(dòng)，要求教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。

例如，在學(xué)習(xí)《原始的農(nóng)耕生活》的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，在課下的時(shí)候在網(wǎng)絡(luò)上找尋一些相關(guān)的圖片，然后在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生講述一些原始的農(nóng)耕生活是什么樣的。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生的主體性得到了有效的尊重，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的得到了有效的保證。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

在初中歷史教學(xué)過(guò)程中，會(huì)接觸到大量的歷史史實(shí)。由于學(xué)習(xí)的知識(shí)量比較大，所以怎樣讓學(xué)生更加有效的掌握歷史知識(shí)，對(duì)于提高歷史教學(xué)的效率有著重要的影響。這就需要教師創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生以更加輕松的方式學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高歷史教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的時(shí)候，教師可以結(jié)合之前學(xué)過(guò)的《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與閉關(guān)鎖國(guó)》來(lái)讓學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)因有著更加清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受會(huì)更加有效，同時(shí)能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)于提高歷史教學(xué)整體效率有著重要的幫助作用。

三、豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在新課程理念下，教師在開(kāi)展初中歷史教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該突破傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，應(yīng)該注重增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，采取高效的教學(xué)方法，使學(xué)生更加有效地接受歷史知識(shí)。只有采取有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能夠使歷史課堂更加生動(dòng)，歷史教學(xué)更加有效。

例如，在學(xué)習(xí)《燦爛的宋元文化》的時(shí)候，如果讓學(xué)生枯燥地背誦歷史知識(shí)點(diǎn)，那么就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到一定的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。這個(gè)時(shí)候教師就應(yīng)該在注重豐富教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師可以通過(guò)多媒體，把相關(guān)的內(nèi)容一圖片和視頻的方式展示出來(lái)，使學(xué)生有更加直觀的了解。這樣通過(guò)對(duì)于學(xué)生視覺(jué)的沖擊，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)得到有效激發(fā)，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提升。

四、創(chuàng)設(shè)豐富教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)

新課程理念倡導(dǎo)在初中歷史教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀念。所以，這就需要教師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，開(kāi)啟學(xué)生的情感體驗(yàn)。

例如，在學(xué)習(xí)《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》的時(shí)候，教師可以播放一些與抗戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片或者電影，讓學(xué)生對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦有所了解，認(rèn)識(shí)到中華民族的強(qiáng)大力量。通過(guò)這樣的方式，既能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)，牢記歷史。還能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感，使學(xué)生為國(guó)家的強(qiáng)大感到自豪和驕傲，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感價(jià)值觀念。

五、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，提高歷史教學(xué)有效性

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重完善教學(xué)評(píng)價(jià)，注重在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展過(guò)程性的評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)方式比較單一，考試的成績(jī)是最重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這樣就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到一定的影響，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面的素質(zhì)有著一種的影響。所以，在新課程理念下，教師應(yīng)該注重完善教學(xué)評(píng)價(jià)，使教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的積極促進(jìn)作用得到發(fā)揮。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重針對(duì)學(xué)生在過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性。同時(shí)，應(yīng)該采取鼓勵(lì)式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高初中歷史教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的倡導(dǎo)和影響下，初中歷史教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。初中歷史教學(xué)的目標(biāo)除了讓學(xué)生掌握基本的史實(shí)外，更加注重增強(qiáng)學(xué)生的情感參與和理解，有效提高歷史教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。所以，這就需要教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高歷史教學(xué)效率，使學(xué)生能夠通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]寧躍云.淺談新課程理念下的初中歷史教學(xué)[J].文學(xué)教育（中），2010，09：93-94.

[2]雷建蘭.新課程理念下的初中歷史課堂教學(xué)探討[J].科教文匯（下旬刊），2009，11：174.

[3]常梅.新課程背景下提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量的方法探究[J].才智，2013，07：81.

[4]孟祥羽.新課程理念下的初中歷史教學(xué)觀[J].赤子（上中旬），2015，03：259.

[5]孫愛(ài)華.新課程改革下的初中歷史課堂教學(xué)研究[J].中國(guó)校外教育，2016，04：100.