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摘 要：在高校音樂教育中，流行音樂與古典音樂的地位是不均衡的。流行音樂有其自身的發(fā)展脈絡(luò)、不容忽視的市場需求和適合大學(xué)生學(xué)習(xí)的明顯優(yōu)勢，流行音樂應(yīng)在高校音樂教育中占有重要的席位。

關(guān)鍵詞：古典音樂；流行音樂；席位

一、引言

一直以來，古典音樂都被視為我國高校音樂教育的基石，這是因為古典音樂向來被認為具有更高的學(xué)術(shù)價值，其精品多、質(zhì)量高、生命力強，是高雅藝術(shù)的典型代表。而現(xiàn)代流行音樂則因其流傳周期短、缺乏生命力、藝術(shù)含量不高、商品屬性明顯而被視為“不能登大雅之堂”的快餐文化。因而，在高校傳統(tǒng)的音樂教育殿堂里，老師們總是反對學(xué)生一開始就接觸流行音樂，即便有些學(xué)校開設(shè)了這樣的課程內(nèi)容，也完全沒有得到像對待古典音樂課程那樣的重視，而是處于一種邊緣化的尷尬狀態(tài)。

然而，當我們摒棄傳統(tǒng)的偏見，把視野轉(zhuǎn)移到社會生活實際和社會發(fā)展需求的層面來看，將現(xiàn)代流行音樂拒之高校音樂教育的門外，顯然是十分不妥當?shù)?，恰恰相反，我們必須給現(xiàn)代流行音樂應(yīng)有的席位。

二、流行音樂是社會發(fā)展的自然產(chǎn)物

流行音樂也是一門具有清晰的發(fā)展脈絡(luò)、豐富的思想內(nèi)容、漫長的發(fā)展歷史的嚴肅學(xué)科。它經(jīng)歷了從量變到質(zhì)變的緩慢發(fā)展過程，是符合馬克思唯物主義歷史觀的?？陀^地說，在最近半個世紀里，現(xiàn)代流行音樂極大地推動了世界音樂的發(fā)展，促進了現(xiàn)代和聲、配器、作曲、編曲手法的百花齊放，催生了現(xiàn)代音樂技術(shù)的多樣性與音樂文化的多樣性。

從社會價值看，現(xiàn)代流行音樂是世界音樂發(fā)展到一定程度產(chǎn)生的新音樂形式，它更加貼近社會生活、貼近年輕人的審美情趣，是一種受眾群體更龐大更廣泛的音樂載體。它比古典音樂更能吸引年輕人的注意力——這是歷史與時代的選擇。放眼音樂市場，流行音樂儼然已成為鼎立一方的產(chǎn)業(yè)，這種深受年輕人喜愛的音樂表現(xiàn)形式，不但捧紅了眾多的明星、吸引了數(shù)以億計的粉絲，更創(chuàng)造了巨大的商業(yè)利益，這也正是某些觀點認為流行音樂被稱為“商品音樂”更加恰當?shù)脑?。如果說在30年前，流行樂作為潮流先鋒在中國生根發(fā)芽，到今天，毫無疑問它已經(jīng)成長為社會現(xiàn)象級的存在，現(xiàn)代流行音樂在音樂生活和商品消費中所占比例已經(jīng)成為絕對多數(shù)，并在世界范圍內(nèi)逐漸成為音樂產(chǎn)業(yè)的主流。由此可見，在高校音樂教育中現(xiàn)代流行音樂有著不容忽視的分量。

三、社會對現(xiàn)代流行音樂人才有迫切需求

（一）互聯(lián)網(wǎng)音樂產(chǎn)業(yè)的異軍突起對流行音樂專業(yè)人才有迫切需求

當中國經(jīng)濟發(fā)展整體進入全面建設(shè)小康社會之時，人們的物質(zhì)生活水平與質(zhì)量得到了極大的提高，人們對文化藝術(shù)和精神消費的需求，占有越來越重要的地位，這向現(xiàn)代流行音樂提出了人才的需求。

近幾年來，隨著國內(nèi)版權(quán)意識的普及，音樂著作版權(quán)相關(guān)法律法規(guī)也在逐步完善，互聯(lián)網(wǎng)唱片產(chǎn)業(yè)正從昔日盜版橫行時代的“免費”模式快速地轉(zhuǎn)變?yōu)榻】档母顿M模式。這個轉(zhuǎn)變，催生了我國數(shù)字化音樂市場的蓬勃發(fā)展起來，從酷狗音樂、蝦米音樂，到QQ音樂和酷我音樂等已有一定市場占有率的領(lǐng)先品牌，再到網(wǎng)易云音樂、唱吧等新興產(chǎn)業(yè)，都成功地升級、轉(zhuǎn)型，為廣大的數(shù)字音樂用戶提供了多元化的選擇。 而在這些付費音樂的所有流派中，占比最大的當屬現(xiàn)代流行音樂。我國數(shù)字化音樂市場的蓬勃發(fā)展起來，從酷狗音樂、蝦米音樂，到QQ音樂和酷我音樂等已有一定市場占有率的領(lǐng)先品牌，再到網(wǎng)易云音樂、唱吧等新興產(chǎn)業(yè)，都成功地升級、轉(zhuǎn)型，為廣大的數(shù)字音樂用戶提供了多元化的選擇。而在這些付費音樂的所有流派中，占比最大的當屬現(xiàn)代流行音樂。而在這些付費音樂的所有流派中，占比最大的當屬現(xiàn)代流行音樂。

同時，在國民音樂素養(yǎng)迅速提高今天，現(xiàn)代流行音樂為群眾表現(xiàn)自我提供了一條嶄新的途徑。流行音樂表演、流行作品創(chuàng)作在社會音樂活動中所占的比例越來越重。這就是近年來國內(nèi)原創(chuàng)音樂市場逐漸興起、并展現(xiàn)出巨大潛力的原因。作為信息傳遞最快捷的平臺，網(wǎng)絡(luò)音樂平臺為民間音樂愛好者充分地提供了即時展示自己作品的機會，這使得專門從事網(wǎng)絡(luò)音樂制作、傳播、表演的機構(gòu)、企業(yè)異軍突起；更隨著人們對音樂文化消費的穩(wěn)定且持續(xù)的增長，社會對流行音樂專業(yè)人才的需求迅速飆升——甚至已轉(zhuǎn)化為剛性需求。

（二）社會群眾文藝活動市場對流行音樂專業(yè)人才有極大需求

流行音樂作為一種全球不可阻擋的文化潮流，對我國流行音樂發(fā)展的滲透產(chǎn)生了巨大的影響。中國流行樂自80年代中期起得到了全面的發(fā)展，在短短二十年間幾乎完成了發(fā)達國家近一百年的發(fā)展進程，在短短二十年間幾乎完成了發(fā)達國家近一百年的發(fā)展進程。

首先，在音樂市場高度產(chǎn)業(yè)化、工種高度細分的今天，音樂文化傳媒方面需要具有全面技能的相關(guān)人員去進行操作。自中國湖南衛(wèi)視最早在2004年舉辦了針對公眾的大型音樂選秀節(jié)目“超級女聲”以來，各類音樂類選秀節(jié)目如雨后春筍般在全國各地不斷出現(xiàn)：如“快樂男聲”，“中國好聲音”，“中國最強音”等等。這些由電視臺引入外國音樂類電視節(jié)目的先進模式，不但引領(lǐng)著流行樂文化發(fā)展的潮流，同時也為眾多極具實力的音樂人才帶來了發(fā)展機遇。流行音樂產(chǎn)業(yè)對流行音樂人才的極大需求，已成為不爭的事實。

其次，社會上各種機關(guān)團體、公司企業(yè)的慶典活動，都少不了要安排一些藝術(shù)類商業(yè)表演活動內(nèi)容，這不僅對流行音樂專業(yè)演員有需求，更多的是對專業(yè)活動的執(zhí)行者——所謂幕后人員具有極大需求。在此其中，流行音樂為載體的歌舞節(jié)目尤為受歡迎。在這一系列活動的具體操作過程中，大量的工作必須由相關(guān)的專業(yè)人員來完成。比如，專業(yè)樂隊樂手、伴舞人員、音樂制作人、作曲編曲人、燈光師、音響師……等等，這些都充分體現(xiàn)了社會對流行音樂專業(yè)人才有迫切的需求。

（三）現(xiàn)代流行音樂人才的就業(yè)路徑寬廣

從對近幾年社會音樂產(chǎn)業(yè)人才需求的調(diào)查結(jié)果和多所高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況來看，流行音樂專業(yè)人才的就業(yè)方向具有相當豐富的選擇。

1.事業(yè)單位：歌舞表演團體，專業(yè)文藝團體，文化娛樂傳播公司，演藝經(jīng)紀公司，廣播電視局，地方文體局等；

2.傳媒類單位：廣告公司，文化傳播公司，廣播電視臺，音樂環(huán)境工程設(shè)計、策劃宣傳，數(shù)字音樂版權(quán)管理、版權(quán)經(jīng)營、編務(wù)，唱片公司的電子音樂制作、MV制作、節(jié)目創(chuàng)作、數(shù)字影視制作、媒體研究、等，電視節(jié)目、宣傳片、預(yù)告片制作，各類無線增值運營公司、網(wǎng)絡(luò)音樂編輯、音樂節(jié)目編輯，網(wǎng)絡(luò)音樂電臺主播等；

3.自主創(chuàng)業(yè)類單位：個人音樂工作室、錄音棚，MIDI音樂制作人，琴行、獨立藝術(shù)學(xué)校，自由職業(yè)藝人，傳媒公司，獨立唱片公司，影音廣告公司，獨立音樂廠牌等；

4.娛樂新聞媒體類：音樂編輯、職業(yè)編曲，廣播電視節(jié)目策劃人，編輯、音像、唱片公司企劃，網(wǎng)絡(luò)公司、音樂雜志編輯，音樂出版社、文化經(jīng)紀人，節(jié)目主持人等。

四、流行音樂在高校音樂專業(yè)發(fā)展方面的優(yōu)勢明顯

流行音樂本來就是屬于年輕人的音樂，對于大學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)流行音樂具有明顯的優(yōu)勢。

第一，流行音樂與大學(xué)生的生活極為貼近，具有鮮明的時代性，在現(xiàn)代大學(xué)生中極具影響力，能夠更快速地引起年輕人的學(xué)習(xí)興趣，從而提升其學(xué)習(xí)的主動性。

第二，難易適中，學(xué)習(xí)無障礙。傳統(tǒng)的古典音樂技能課若要取得成果，其所需要的機械訓(xùn)練時間長、訓(xùn)練強度大、重復(fù)次數(shù)多，訓(xùn)練的過程枯燥乏味，一般大學(xué)生難以堅持完成應(yīng)有的訓(xùn)練程序。加上古典音樂對學(xué)習(xí)者的樂感、文化修養(yǎng)、審美情操，音樂理解力等方面要求較高，因而入門較難。而流行音樂由于自身的題材通俗易懂，形式豐富活潑，能快速引起共鳴，降低了學(xué)習(xí)的門檻。

第三，能提高年輕群體的實用音樂能力和團隊合作意識。如通過撥弦類樂器、流行演唱、流行樂創(chuàng)作等技能的學(xué)習(xí)，不僅能充分滿足他們即席表演、創(chuàng)作的欲望，還為他們提供了更多在舞臺上鍛煉自己、表現(xiàn)自己的機會，使他們面對生活的姿態(tài)更加自信，走向社會舞臺時更加樂觀，團隊合作意識更加濃厚，真正達到“藝術(shù)指導(dǎo)生活”的目的，促使社會音樂活動進入良性循環(huán)。

五、結(jié)語

綜上所述，當現(xiàn)代流行音樂的存在已成為一種不容忽視的重要社會現(xiàn)象，并呈現(xiàn)出向上向前發(fā)展的趨勢，推動著社會經(jīng)濟的發(fā)展，那么作為高等教育機構(gòu)，就有必要以科學(xué)的態(tài)度去了解它、研究它，并給予正確的引導(dǎo)。2005 年，國家教育部度已將《流行音樂的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》列為國家級科研項目，因此正確地認識流行音樂，并在高校的音樂課程設(shè)置上賦予它應(yīng)有的席位，便是高校應(yīng)該承擔的責(zé)任。

當然，我們也注意到，在缺乏專業(yè)引導(dǎo)的情況下，我們期望學(xué)生擁有客觀的、高尚的審美水平并未形成，此時他們對流行音樂的理解是主觀的、片面的，但對流行音樂的熱愛，又驅(qū)使他們主動地去接觸、學(xué)習(xí)，在音樂技能基礎(chǔ)與理論基礎(chǔ)都并不扎實的情況下，展開了劣拙的模仿與盲目的訓(xùn)練，這樣勢必對古典音樂訓(xùn)練為本位的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練造成嚴重的影響。從思想內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格來看，流行音樂種類流派繁多、水平良莠不齊，其中既有香花，也有毒草，有陽春白雪，也有下里巴人，甚至靡靡之音。因此，高校在流行音樂課程建設(shè)的進程中，必須肩負起正確引導(dǎo)的責(zé)任——用客觀的態(tài)度去研究流行音樂的歷史，認識流行音樂的本質(zhì)，取其精華去其糟粕，為大學(xué)生們提供成長的養(yǎng)分，培養(yǎng)能適應(yīng)和服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的專門人才，為音樂文化的健康發(fā)展盡到應(yīng)有的責(zé)任。

參考文獻：

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