呂媛

【內(nèi)容摘要】提高高三政治課堂實(shí)效教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極參加各類教科研活動(dòng)，努力鉆研教學(xué)方法。在政治課教學(xué)中，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，通過(guò)教師不斷努力和鉆研，才能發(fā)揮出應(yīng)有的學(xué)科功能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終達(dá)到良好教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】哲學(xué)思考 課堂效率 專業(yè)素養(yǎng) 教學(xué)手段

最近筆者有幸觀摩了一節(jié)《生活與哲學(xué)》第三單元第九課《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與和核心》的高三一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課，課后并與執(zhí)教老師進(jìn)行了深入的交流和探討，獲益匪淺，也引發(fā)了筆者在今后如何提高高三政治課堂實(shí)效的幾點(diǎn)哲學(xué)思考。

一、做好量的積累：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功

執(zhí)教老師是一位有著19年教齡的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在他的課堂上，板書(shū)設(shè)計(jì)大氣清晰，教學(xué)語(yǔ)言豐富簡(jiǎn)練，時(shí)政運(yùn)用巧妙恰當(dāng)，知識(shí)講解透徹到位，思維訓(xùn)練明確精當(dāng)，課堂氛圍融洽活潑，這些無(wú)不展示出執(zhí)教老師深厚的教學(xué)功底。執(zhí)教老師備課的教學(xué)案，每一張教學(xué)案都有不同顏色的備課筆記，筆者想這就是執(zhí)教老師的課堂有深度、有思想的原因。成功不是偶然的，千里之行始于足下，一分耕耘一分收獲，從執(zhí)教老師的課堂中筆者更感悟到優(yōu)秀者成功者的背后是辛勤的付出和汗水。

作為一名年輕教師，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多！學(xué)海無(wú)涯，要上好一節(jié)課，要練就深厚的教學(xué)基本功，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不是一蹴而就，也不是一朝一夕可以達(dá)到的。這告訴筆者要想成為一名真正合格的政治教師，只有自己不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)閱讀相關(guān)教學(xué)理論書(shū)籍，并形成做讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，增強(qiáng)理論功底；同時(shí)積極參加各類教科研活動(dòng)，并及時(shí)撰寫(xiě)感悟與反思，提升文筆能力；虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注新鮮時(shí)政信息，提升教學(xué)水平，要耐得住寂寞，坐得住板凳，持之以恒，潛心鉆研，不斷進(jìn)取。

二、具體問(wèn)題具體分析：適合自己的才是最好的

執(zhí)教老師這節(jié)課沒(méi)有運(yùn)用多媒體教學(xué)，沒(méi)有繁雜花哨的教學(xué)環(huán)節(jié)，不刻意、不造作，知識(shí)的講解通俗易懂，材料的運(yùn)用恰到好處，學(xué)生的反應(yīng)積極主動(dòng)，整個(gè)課堂彰顯教師的深厚功底和對(duì)課堂強(qiáng)大的駕馭能力，更讓筆者領(lǐng)略到老教師的風(fēng)采和魅力。尤其是執(zhí)教老師的板書(shū)設(shè)計(jì)，更是簡(jiǎn)潔明了大氣清晰，給課堂增色不少。

課后執(zhí)教老師談到，多媒體是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是教學(xué)手段，不是教學(xué)目的，不能特意為展現(xiàn)多媒體教學(xué)而使得PPT流于形式，教師在教學(xué)中也要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，使得課堂效益最大化！筆者深以為然，不管哪種教學(xué)手段都應(yīng)該是為教學(xué)所服務(wù)的，都應(yīng)該是為提高課堂實(shí)效，拓寬學(xué)生視野所服務(wù)的！教學(xué)有法但無(wú)定法，貴在得法。借用執(zhí)教老師上課所運(yùn)用的時(shí)政素材習(xí)近平主席的話“鞋子合不合適，只有腳知道”，教學(xué)同樣如此，沒(méi)有最好只有最合適的！這也讓筆者明白，教學(xué)工作應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí)的，細(xì)致認(rèn)真的，從而要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，要根據(jù)自身的實(shí)際差異、教學(xué)特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)特色選擇教學(xué)方法，更重要的是要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異及學(xué)情，乃至校情來(lái)選擇教學(xué)方法?？傊?，教學(xué)方法的選擇，不能千篇一律，一刀切。如果離開(kāi)了這一點(diǎn)，就談不上培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。只有做到有的放矢，胸中有數(shù)，政治課堂才不會(huì)迷失方向！

三、充滿信心克服困難：不忘初心方得始終

受高考政策的影響，政治的學(xué)科地位有所下降，各校的課時(shí)都比較少，學(xué)生的重視程度不夠，這是當(dāng)前政治學(xué)科面臨的突出問(wèn)題。但令人欣喜的是，我們政治老師并沒(méi)有因此改變教學(xué)態(tài)度，反而是積極尋找對(duì)策和方法，不斷致力于提高課堂的實(shí)效性。參加了幾次教研室組織的教研活動(dòng)后，筆者更堅(jiān)信了這一點(diǎn)。從執(zhí)教老師的課堂上，筆者也認(rèn)識(shí)到辦法總比困難多，改變不了現(xiàn)實(shí)，只有改變自身去適應(yīng)它，去克服它。

首先，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，營(yíng)造良好課堂氛圍。我們的政治課通常都是在上午第一節(jié)下午第一節(jié)這樣的課，學(xué)生積極性不高，那么可以通過(guò)播放短小的時(shí)政視頻、熱點(diǎn)新聞評(píng)論、選擇貼近學(xué)生實(shí)際的新聞素材播報(bào)，或者設(shè)置一個(gè)與本節(jié)課有關(guān)的小游戲、小討論等等方式活躍課堂氣氛。積極活躍的課堂氛圍能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課堂的興趣。

其次，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。要做一個(gè)有思想的教師。所謂言傳身教，教師的思想觀念滲透著課堂教學(xué)中，會(huì)比空洞是說(shuō)教更深入人心。要經(jīng)常反思，遵循“反思—教學(xué)—再反思—再教學(xué)”這樣教學(xué)過(guò)程，唯有如此，才能提升教學(xué)品位。平時(shí)要多“充電”，應(yīng)博覽群書(shū)，不要只讀本專業(yè)的書(shū)，應(yīng)多讀些其它學(xué)科方面的書(shū)，使自己的知識(shí)漸漸豐厚起來(lái)，這樣，面對(duì)學(xué)生時(shí)，才能旁征博引，觸類旁通。

第三，要精選精編精批精講課后鞏固練習(xí)。課前—課中—課后，是教學(xué)的完整環(huán)節(jié)，缺一不可?！澳就霸怼备嬖V我們不是追求最長(zhǎng)的木板，而是要克服最短的木板帶來(lái)的影響。課后這一環(huán)節(jié)更不能忽略，只有及時(shí)批改和反饋學(xué)生的課后作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，上課才能有針對(duì)性地講解，從而提高課堂效率。

總之，在政治課教學(xué)中，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，通過(guò)教師不斷努力和鉆研，才能發(fā)揮出應(yīng)有的學(xué)科功能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終達(dá)到良好教學(xué)效果。

（作者單位：江蘇省溧陽(yáng)市第三中學(xué)）