黎雪蓮

小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

黎雪蓮

在小學(xué)語文教學(xué)中，有目的地創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的情境，可以促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，就會(huì)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，教師必須讓全體同學(xué)融在一起，真正動(dòng)起來。小學(xué)語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)，就是激發(fā)孩子興趣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)的重要方式之一。下面就談一談我的幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。

一、培養(yǎng)了學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步的意識(shí)

為了集體的榮譽(yù)，各研學(xué)合作小組的同學(xué)取長補(bǔ)短、互相幫助、共同進(jìn)步，不允許一個(gè)同學(xué)落伍。

“團(tuán)結(jié)小組”的副組長樸慧貞是研學(xué)合作小組的資料收集員，擅長編寫手抄報(bào)，但她有個(gè)小缺點(diǎn)就是比較粗心。有一次，小組展示手抄報(bào)，她竟然忘帶了……后來，在組長李坤英的幫助下，慧貞改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。她把組員交給她的資料，都非常細(xì)心地進(jìn)行整理、歸類，夾在文件夾中。編寫手抄報(bào)，她也一絲不茍。她的家長和我說：“太高興了，自從語文課堂中有了研學(xué)小組，我的孩子就變成了一個(gè)細(xì)心、有責(zé)任感的人了。希望您能繼續(xù)采用這種學(xué)習(xí)方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，快樂成長。”

“團(tuán)結(jié)小組”的組員周紹斌是一個(gè)非常軟弱，膽小怕事的人，同學(xué)們都笑話他，但是，他們研學(xué)合作小組的成員一直都在他身邊鼓勵(lì)他，漸漸地，周紹斌終于克服了膽小的毛病，他還參加了班上的朗讀競賽，獲得了二等獎(jiǎng)。周紹斌在日記中寫道：我能取得這些進(jìn)步，都是因?yàn)槔蠋熢谡n堂上采用了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓我加入了一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的研學(xué)合作小組，非常感謝老師和同學(xué)對我的幫助。

看到孩子們的進(jìn)步，我非常欣慰。這樣的教學(xué)模式，不但讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，提高了膽量，更重要的是讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了合作、謙讓、寬容、細(xì)心，收獲了友誼，收獲了成功。

二、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

實(shí)踐證明，只有在師生關(guān)系平等、同學(xué)之間通力合作的教學(xué)氛圍中，學(xué)生才會(huì)感到學(xué)習(xí)沒有壓力，學(xué)習(xí)的靈感才容易迸發(fā)出來。如：我在教學(xué)“走進(jìn)信息世界”這個(gè)單元時(shí)，同學(xué)們在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少之前沒有預(yù)料到的問題，如信息時(shí)代雖然給人們帶來了很多方便，但也有很多同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無心向?qū)W。同學(xué)們一發(fā)現(xiàn)問題，馬上調(diào)整研究方法，趨利避害，把研究的方向轉(zhuǎn)向了新發(fā)現(xiàn)的問題。同學(xué)們還制定了下一個(gè)階段的研究目標(biāo)：開展主題為“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”的辯論賽。同學(xué)們聽到要開展辯論賽，馬上興趣盎然地分工合作查找資料，積極討論、篩選資料，甚至有的小組還在小組內(nèi)進(jìn)行了模擬辯論。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，創(chuàng)新意識(shí)也得到了發(fā)展。

三、培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)

人要生存發(fā)展，要適應(yīng)社會(huì)，就必須要具備競爭意識(shí)。所以，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，已成為當(dāng)前學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。例如：我在教學(xué)“走進(jìn)信息世界”這個(gè)單元時(shí)，要求同學(xué)們將他們在小組合作學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備的資料、活動(dòng)體會(huì)、手抄報(bào)、PPT、視頻、研究報(bào)告等成果在班上進(jìn)行展示，以供其他同學(xué)學(xué)習(xí)，并組織各小組同學(xué)參加成果展示比賽，評選優(yōu)秀合作小組。同學(xué)們的積極性都空前高漲，努力地為小組爭光。最終完美地完成了整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

四、讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作力量大

在教學(xué)“走進(jìn)信息世界”這個(gè)單元時(shí)，同學(xué)們在完成研究報(bào)告的過程中，由于之前從未接觸過相關(guān)的知識(shí)，所以同學(xué)們都感到很為難。于是，我要求各合作小組的成員合作完成一份研究報(bào)告，參加優(yōu)秀小組評比。由于能夠和伙伴自由交流，同學(xué)們的積極性都被激發(fā)出來了。大家集思廣益，最終各小組上交的研究報(bào)告質(zhì)量都很好。這讓同學(xué)們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)，同學(xué)們也在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了謙讓、體諒以及擔(dān)當(dāng)?shù)龋€在合作中收獲了友誼。

通過教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力的重要手段，也是促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往的重要形式?？傊谛W(xué)語文教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)，能很好地提高課堂的教學(xué)效率，讓孩子們主動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)。

（作者單位：廣東廣州番禺市橋東城小學(xué)）