□牟薏霖

無(wú)法改變世界時(shí),就改變自己

□牟薏霖

認(rèn)識(shí)田老師,還得歸功于她那人氣超旺的quot;創(chuàng)意班主任quot;公眾號(hào).正是在拜讀她公眾號(hào)上的一篇篇佳文中,我被她的個(gè)人魅力和教育思想深深折服,于是迫不及待地買(mǎi)來(lái)《輕輕松松當(dāng)好班主任》一書(shū).作為一位新手班主任,這本書(shū)仿佛給我注入了一劑強(qiáng)心針,瞬間激活了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的自信心和使命感.

從書(shū)中尋找困惑問(wèn)題的有效路徑

其實(shí),在讀這本著作之前,我對(duì)班主任工作充滿困惑:學(xué)困生怎么辦?拖作業(yè)怎么辦?上課說(shuō)小話怎么辦……我?guī)е姸嘁蓡?wèn)全心撲在書(shū)上,先將自己最想解決、最棘手的問(wèn)題拋了出來(lái),一氣呵成地讀完了此書(shū).不得不說(shuō),在班主任領(lǐng)域研究多年的田老師的確經(jīng)驗(yàn)豐富、妙招連連.

例如,她在書(shū)中提到與一個(gè)不交作業(yè)的學(xué)生對(duì)戰(zhàn)交鋒的故事,讓我印象深刻,也深受啟發(fā).田老師告誡我們要站在學(xué)生的角度審視問(wèn)題,不要一味地責(zé)備和懲罰;她還教導(dǎo)我們對(duì)待孩子要寬容,多稱贊孩子,把一次次惡劣的正面交鋒轉(zhuǎn)化為理解和鼓勵(lì).

班級(jí)管理事務(wù)多而繁雜,如何在千頭萬(wàn)緒的事情中分清主次,找到突破口,田老師書(shū)中多個(gè)章節(jié)悉心為一線班主任們清晰舉例,以身示范.以班主任接手新班的開(kāi)局工作為例,田老師以時(shí)間為維度,按照開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)前一周、開(kāi)學(xué)當(dāng)日、開(kāi)學(xué)報(bào)到、開(kāi)學(xué)后一個(gè)月的順序,明確理清了各個(gè)階段的班級(jí)工作主要事務(wù).

就連書(shū)中的五個(gè)章節(jié),也是田老師可供借鑒、遷移的班主任成長(zhǎng)quot;五部曲quot;.她系統(tǒng)梳理出新學(xué)期的穩(wěn)步開(kāi)局、日常教育管理、科學(xué)調(diào)控課堂、創(chuàng)新開(kāi)展經(jīng)營(yíng)、扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成長(zhǎng)歷程,把班主任扎扎實(shí)實(shí)的工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化為明晰可鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為一線班主任搭建一個(gè)樸實(shí)、實(shí)用、有效的工作腳手架.

從書(shū)中尋找班級(jí)創(chuàng)新的突破方向

此書(shū)的框架結(jié)構(gòu)也是一名班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的五個(gè)重要階段.田老師一直都是業(yè)界有名的隨身軍師,她在不斷與國(guó)內(nèi)各省市的班主任進(jìn)行線上線下的溝通和交流中,整理出大量接地氣的實(shí)操策略融入到經(jīng)營(yíng)班級(jí)的線路圖中,也給了我們一線班主任成長(zhǎng)的密碼.

拿活動(dòng)創(chuàng)新來(lái)說(shuō),我平日里特別喜歡和班上的小豆包們一起舉行各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).我欣喜地發(fā)現(xiàn),這居然和田老師班上的節(jié)日活動(dòng)序列方向一致.田老師告訴我們不能滿足于一時(shí)的精彩,要善于打破傳統(tǒng)的思維模式,大膽追尋亮點(diǎn)工作背后的系統(tǒng)思考.

她在文章中要求,每位班主任都應(yīng)該有一張專(zhuān)屬課程表,是關(guān)于本學(xué)期課程設(shè)計(jì)的清楚的思路和布局.其中,追問(wèn)課程目標(biāo),思考更好的班校結(jié)合;追問(wèn)系統(tǒng)思考,從淺嘗輒止到竭澤而漁;追問(wèn)活動(dòng)平臺(tái),以班級(jí)制度的形式來(lái)固化流程,找到空間.田老師的建議,讓我找到了在班級(jí)特色課程提升的基礎(chǔ)上,還有一條全新的道路可走.

類(lèi)似這樣的啟發(fā),在《輕輕松松當(dāng)好班主任》的書(shū)中不勝枚舉.一個(gè)個(gè)小故事如同紅線,牽引著我們主動(dòng)思考;一個(gè)個(gè)具體的策略則如備好的菜品,等待著顧客品嘗.曾幾何時(shí),沒(méi)完沒(méi)了地批改作業(yè),無(wú)休無(wú)止地解決學(xué)生問(wèn)題,苦口婆心的教導(dǎo),動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣……我班主任工作中一團(tuán)亂麻的狀態(tài),正是田老師書(shū)中真實(shí)的寫(xiě)照,她對(duì)癥下藥,讓我找到了當(dāng)好班主任的快捷路徑.

無(wú)法改變世界時(shí),就改變自己.我們只有主動(dòng)調(diào)適,陪伴學(xué)生不斷成長(zhǎng),才能成就最好的自己.我想,田老師這本《輕輕松松當(dāng)好班主任》將是我班主任生涯中最貼心的quot;軍師quot;.

(作者單位:重慶市藍(lán)湖郡巴蜀小學(xué))

(責(zé)任編輯 李敏鞏)