□孫月華

『我說(shuō)你做』主題班會(huì)

□孫月華

剛接手一年級(jí)時(shí),面對(duì)一群嘰嘰喳喳的學(xué)生,我不知如何是好.雖說(shuō)養(yǎng)成好習(xí)慣要從低年級(jí)抓起,但我要怎么做才能讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色呢?

考慮到低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我以用兒歌、游戲等為載體開(kāi)展quot;我說(shuō)你做quot;的主題班會(huì),讓孩子們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的兒歌、游戲等活動(dòng)中了解一些小學(xué)生基本要求.

班會(huì)伊始,我故意把書(shū)落在辦公室,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生幫忙取回來(lái),其他同學(xué)則背誦我開(kāi)學(xué)后一直教她們的兒歌《上課了》:叮鈴鈴,上課了,快進(jìn)教室來(lái)坐好.學(xué)習(xí)用具放整齊,等待老師來(lái)上課,老師上課認(rèn)真聽(tīng),提出問(wèn)題多動(dòng)腦,回答問(wèn)題聲音響,老師夸我好學(xué)生.

那個(gè)學(xué)生很快按要求把書(shū)拿來(lái)了.我表?yè)P(yáng)她quot;真是個(gè)樂(lè)于助人的孩子!quot;讓大家把掌聲送給她,并借此鼓勵(lì)其他孩子像她學(xué)習(xí).

通過(guò)這種簡(jiǎn)單的師生互動(dòng),我提出本次班會(huì)的要求:一是豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)清楚別人說(shuō)的話;二是大膽發(fā)言,大聲說(shuō)出自己要說(shuō)的話.

活動(dòng)分四個(gè)部分.第一部分:quot;老師說(shuō)你來(lái)做quot;.這部分主要是簡(jiǎn)單的口令,諸如quot;請(qǐng)把書(shū)本整齊地放在桌子的右上角,名片牌放在桌子的左上角quot;quot;請(qǐng)男生舉起自己的右手quot;quot;請(qǐng)女生輕輕捧起書(shū)本quot;等.適時(shí)復(fù)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字歌:quot;頭要正,肩要平,足要安.三個(gè)一要牢記:眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳頭,手離筆尖一寸遠(yuǎn).quot;

誦讀完畢,老師及時(shí)表?yè)P(yáng)大家聽(tīng)得很仔細(xì),做得很正確!大家都有一對(duì)會(huì)聽(tīng)話的耳朵和一雙能干的小手.這個(gè)環(huán)節(jié)教育學(xué)生做好課前準(zhǔn)備、上課發(fā)言舉右手、正確的讀書(shū)姿勢(shì)等習(xí)慣.

第二部分:游戲quot;我說(shuō)你做--小小火車(chē)哪里開(kāi)quot;.

老師:火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)?

學(xué)生:火車(chē)火車(chē)這里開(kāi).

老師:quot;請(qǐng)摸摸你的小鼻子quot;quot;請(qǐng)拉拉你的小耳朵quot;quot;請(qǐng)拍拍你的小手quot;.

我故意說(shuō)得很輕,讓后面的孩子聽(tīng)不清.然后根據(jù)學(xué)生提出的意見(jiàn)得出結(jié)論:說(shuō)話要大聲,讓別人聽(tīng)清楚.

再開(kāi)一組小火車(chē),比比哪一組聽(tīng)得最認(rèn)真,坐得最端正.我請(qǐng)剛才活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生當(dāng)發(fā)令員,玩游戲quot;我說(shuō)你做--指五官quot;,接下來(lái)看視頻,學(xué)唱兒歌《鼻子鼻子在哪里》.先聽(tīng)唱兒歌調(diào)節(jié)課堂氣氛,再通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作,目的是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講.

此環(huán)節(jié)還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生評(píng)價(jià)發(fā)令員quot;發(fā)令員的聲音是否響亮?quot;和發(fā)令員評(píng)價(jià)同學(xué)quot;是否認(rèn)真聽(tīng)從發(fā)令員的指令quot;,這樣既訓(xùn)練學(xué)生用心傾聽(tīng),大聲說(shuō)話,又能鞏固所學(xué)漢字.

第三部分:quot;我說(shuō)你做--你我他quot;.學(xué)生(發(fā)令員)先出示生字卡片,然后逐一發(fā)出號(hào)令:quot;你認(rèn)識(shí)嗎?quot;先讓孩子們認(rèn)讀,然后請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)聽(tīng)號(hào)令指出quot;你我他quot;;再請(qǐng)一組同學(xué)用這三個(gè)字來(lái)介紹自己小伙伴的名字.評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得清楚,誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì).

此環(huán)節(jié)由四人小組完成,一人發(fā)號(hào)令,其他三人指出quot;你我他quot;.目的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和大聲說(shuō)話的習(xí)慣.

第四部分:輕松一刻--quot;找朋友quot;(配樂(lè)),學(xué)生邊唱歌邊下座位找朋友.在輕松愉悅的歌曲中訓(xùn)練學(xué)生按照歌詞有序地找朋友,逐步了解并熟悉課堂學(xué)習(xí)規(guī)律.有趣的游戲不但給我們帶來(lái)了歡樂(lè),還讓我們有了互相交流的時(shí)間和空間.

本次主題班會(huì)的四部分內(nèi)容,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由聽(tīng)從命令到發(fā)布指令,使學(xué)生明白不僅要聽(tīng)清,還要說(shuō)清.通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng).在實(shí)踐引導(dǎo)中總結(jié)要領(lǐng),使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力在不知不覺(jué)中得到鍛煉,更重要的是增強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)則的鞏固訓(xùn)練.

(作者單位:安徽省蕪湖縣東湖學(xué)校小學(xué)部)