王 舒，李 佳

山大附中與六十三中初一女生身體素質(zhì)狀況對(duì)比研究

王 舒，李 佳

體質(zhì)健康測(cè)試是根據(jù)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)狀況和鍛煉效果進(jìn)行的一項(xiàng)測(cè)試。是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)、評(píng)估學(xué)校工作和衡量各地教育發(fā)展的重要依據(jù)。本文收集了兩個(gè)學(xué)校初一女生身體素質(zhì)狀況的測(cè)試成績(jī)，進(jìn)行匯總比較并分析評(píng)價(jià)。目的在于通過(guò)兩個(gè)學(xué)校成績(jī)的比較與綜合分析，找到身體素質(zhì)狀況的測(cè)試結(jié)果與體育教學(xué)的關(guān)聯(lián)性，為以后學(xué)生的鍛煉和教師的教學(xué)以及體育教學(xué)改革提供一個(gè)依據(jù)。加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。 關(guān)鍵詞：初一女生；體質(zhì)健康；身體素質(zhì)；體質(zhì)測(cè)試 Abstract: Physical fitness test is a test based on the "National Physical Health Standard" on the status of physical fitness and exercise effect. The aim is to evaluate the overall quality of students, to assess the work of schools and to measure the important basis for the development of education around. This paper collects the physical condition test result of first grade girls in the two schools to make, a summary comparison and analysis and evaluation. The purpose of this paper is to find out the correlation between the results of physical fitness and PE teaching through the comparison and comprehensive analysis of the two schools' results, and to provide a basis for the future students' training and teachers' teaching and PE reform. Strengthen the physical quality of students, develop students’ lifelong sports habits. Key words: first grade junior high school girls; middle school physical fitness; physical quality; physical testing

前言

近年來(lái)，隨著科技水平的高速發(fā)展以及生活水平的提高，人們的身體素質(zhì)卻開(kāi)始逐漸下降，各種疾病的發(fā)病率逐漸升高，發(fā)病的年齡逐漸降低。有關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)學(xué)生身體的各方面素質(zhì)都有很大幅度的降低。為貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高體質(zhì)和健康水平，教育部、國(guó)家體育總局關(guān)于實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知顯示，2013-2014學(xué)年體質(zhì)健康測(cè)試本著從身體形態(tài)、身體技能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等多方面，綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康水平。體質(zhì)測(cè)試能夠反應(yīng)國(guó)民體質(zhì)的情況，對(duì)政府掌握國(guó)民體質(zhì)現(xiàn)狀和制定全民健身計(jì)劃有著非常重要的意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象主要是山大附中初一的138名女生與第六十三中初一的150名女生，在體質(zhì)測(cè)試中的800米跑、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、坐位體前屈、肺活量與體重指數(shù)7項(xiàng)成績(jī)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料收集法

文獻(xiàn)資料收集法是在論文撰寫前期進(jìn)行的，通過(guò)在太原省圖書館、山西大學(xué)圖書館閱讀查詢和上網(wǎng)查詢的方法，收集了一些與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并通過(guò)多次閱讀篩選出一些對(duì)自己的研究有用的信息資料，為研究進(jìn)展與論文的撰寫提供參考和依據(jù)。

1.2.2 比較分析法

比較分析法在本文中主要是用于比較分析山大附中初一女生與第六十三中初一女生的身體素質(zhì)測(cè)試成績(jī)、肺活量成績(jī)和體重指數(shù)的差異性。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法是將山大附中初一女生與第六十三中初一女生在體質(zhì)測(cè)試中所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 山大附中測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)

由表1可見(jiàn)山大附中初一女生的50米、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、800米、肺活量、體重指數(shù)七項(xiàng)指標(biāo)的平均成績(jī)分別為：9″44、12.7cm、165.7cm、28次、4′21″、2543.3ml、17.54kg/m2。對(duì)比國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，這七項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)的平均成績(jī)所達(dá)到的分?jǐn)?shù)與等級(jí)分別為 74分(及格)、76分(及格)、76分(及格)、 68分(及格)、72分(及格)、90分(優(yōu)秀)、100分(正常)。

根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，山大附中初一女生的肺活量成績(jī)相對(duì)較好，平均成績(jī)?cè)趪?guó)家標(biāo)準(zhǔn)中達(dá)到了優(yōu)秀的級(jí)別；800米、50米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈這四項(xiàng)平均成績(jī)?cè)趪?guó)家標(biāo)準(zhǔn)中只達(dá)到了及格的級(jí)別；體重指數(shù)平均成績(jī)處于正常標(biāo)準(zhǔn)。

表1 山大附中初一女生七項(xiàng)成績(jī)平均得分、平均成績(jī)、最大、最小值統(tǒng)計(jì)表

表2 山大附中七項(xiàng)成績(jī)等級(jí)表

由表2可見(jiàn)，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)山大附中初一女生50米成績(jī)的優(yōu)秀、良好、及格、不及格的比例為：4%、22%、64%、10%。體前屈成績(jī)的比例為：11%、27%、60%、2%。立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的比例為：14%、30%、47%、9%。一分鐘仰臥起坐的成績(jī)的比例為：1%、6%、83%、10%。800米跑的成績(jī)的比例為：15%、19%、44%、22%。肺活量成績(jī)的比例為：52%、12%、36%、0%。從這種比例中可見(jiàn)山大附中初一女生大多數(shù)的成績(jī)處于剛剛及格的狀態(tài)。體重指數(shù)的成績(jī)正常、低體重、超重、肥胖的比例為：80%、13%、4%、3%。從中可以看出山大附中初一女生體重指數(shù)基本都處于正常狀況，低體重、超重和肥胖的學(xué)生都比較少。

2.2 第六十三中測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)

表3 六十三中初一女生七項(xiàng)成績(jī)平均得分、平均成績(jī)、最大、最小值統(tǒng)計(jì)表

由表3可見(jiàn)第六十三中初一女生的50米、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、800米、肺活量、體重指數(shù)七項(xiàng)指標(biāo)的平均成績(jī)分別為：8″82、10.6厘米、171.4厘米、35次、4′04″、2630毫升、19.35千克/米2。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，這七項(xiàng)指標(biāo)的平均成績(jī)所達(dá)到的分?jǐn)?shù)和等級(jí)分別為 80分(良好)、72分(及格)、80分(良好)、 74分(及格)、80分(良好)、90分(優(yōu)秀)、100分(正常)。

根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，第六十三中初一女生的肺活量成績(jī)相對(duì)較好，平均成績(jī)?cè)趪?guó)家標(biāo)準(zhǔn)中達(dá)到了優(yōu)秀的級(jí)別；800米、50米、立定跳遠(yuǎn)這三項(xiàng)成績(jī)都達(dá)到了良好的級(jí)別；坐位體前屈平均成績(jī)?cè)趪?guó)家標(biāo)準(zhǔn)中只達(dá)到了及格的級(jí)別。體重指數(shù)平均成績(jī)處于正常標(biāo)準(zhǔn)。

表4 六十三中七項(xiàng)成績(jī)等級(jí)表

由表4可見(jiàn)，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)第六十三中初一女生50米跑成績(jī)的優(yōu)秀、良好、及格、不及格的比例為：7%、36%、51%、6%。坐位體前屈成績(jī)的比例為：8%、19%、66%、7%。立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的比例為：15%、39%、41%、4%。一分鐘仰臥起坐成績(jī)的比例為：7%、21%、68%、4%。800米跑成績(jī)的比例為：20%、23%、39%、18%。肺活量成績(jī)的比例為：47%、23%、29%、1%。從這種比例可以看出，第六十三中初一女生成績(jī)處于及格的水平的相對(duì)較多。體重指數(shù)成績(jī)的正常、低體重、超重、肥胖的比例為：83%、5%、10%、2%。從這種比例中可以看出第六十三中初一女生體重指數(shù)成績(jī)中，大多數(shù)人處于正常水平，低體重、超重、肥胖的人數(shù)相對(duì)要少一些。

3 討論與分析

通過(guò)對(duì)山大附中與第六十三中初一女生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析可以知道，第六十三中初一女生50米、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘仰臥起坐、800米跑、肺活量的成績(jī)相對(duì)山大附中要相對(duì)好一些。坐位體前屈成績(jī)較山大附中成績(jī)要差一些。這種差異與學(xué)校招生的偏重點(diǎn)有關(guān)，山大附中屬于重點(diǎn)中學(xué)，在招生時(shí)更注重的是文化課成績(jī)。而第六十三中屬于非重點(diǎn)中學(xué)，招到的藝術(shù)特長(zhǎng)生相對(duì)比較多，加上兩個(gè)學(xué)校在體質(zhì)測(cè)試中的測(cè)量工具不統(tǒng)一等各種客觀因素對(duì)成績(jī)有一定的影響。但整體來(lái)說(shuō)兩個(gè)學(xué)校成績(jī)分布比例比較一致。兩所學(xué)校初一女生各項(xiàng)成績(jī)集中分布在良好與及格等級(jí)。肺活量成績(jī)基本上都達(dá)到了及格，其中優(yōu)秀比例最多。

4 小結(jié)與建議

通過(guò)對(duì)山大附中與第六十三中初一女生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)的分析發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)學(xué)校初一女生的各項(xiàng)成績(jī)總體上并沒(méi)有達(dá)到一個(gè)較好的水平，多數(shù)學(xué)生只達(dá)到剛及格的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于這種現(xiàn)象，從學(xué)生本人來(lái)說(shuō)，剛進(jìn)入初中階段，隨著課程的增多，學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)生把較多精力用于學(xué)習(xí)各科文化課知識(shí)，體育鍛煉的時(shí)間相對(duì)較少。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)過(guò)于重視孩子的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)體育健康與體育鍛煉意識(shí)淡薄，忽略了學(xué)生體育鍛煉的重要性。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，許多學(xué)校對(duì)體育教育事業(yè)的投資力度不夠大，體育器材不完善，師資力量達(dá)不到，以至于學(xué)生的體育成績(jī)提不上來(lái)。從社會(huì)影響來(lái)看，在這個(gè)電子科技和信息高速發(fā)展的時(shí)代，電子產(chǎn)品的多樣化，促使許多學(xué)生沉迷于電子游戲，很少有學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。從生活習(xí)慣來(lái)看，現(xiàn)在大部分初中生的飲食與作休時(shí)間不規(guī)律。經(jīng)常暴飲暴食，熬夜等，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)下降。

針對(duì)這一問(wèn)題，首先應(yīng)該對(duì)學(xué)生從思想上進(jìn)行教育，使學(xué)生從根本上了解和認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，并能夠合理分配文化課學(xué)習(xí)與體育鍛煉的時(shí)間。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育事業(yè)的投資力度，完善體育器材，確保學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間和體育鍛煉質(zhì)量。教師要根據(jù)教學(xué)大綱，對(duì)課程進(jìn)行一個(gè)合理的設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，使體育課程更加豐富多彩。家長(zhǎng)要正確的看待體育運(yùn)動(dòng)，幫助孩子平衡體育鍛煉與文化課的學(xué)習(xí)。最后，社會(huì)要加大對(duì)體育鍛煉與體育健康的宣傳力度，提高國(guó)民的體育鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。

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[2] 何偉,武英滿,袁偉.大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果與體育教學(xué)的關(guān)聯(lián)性研究[J].中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào).2014,1(28):119-122.

[3] 教育部,國(guó)家體育總局.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》[Z].教體藝.2014.

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[5] 甄志平，張瑛秋，等.中國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試指標(biāo)體系演進(jìn)與發(fā)展研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)2006,7(29):925-927.

A Contrastive Study of the Physical Fitness of the Girls in the First Grade of Junior High School of Shanxi University and No.63 Middle School

Wang Shu, Li Jia

王舒(1992-), 女,山西臨汾人，在讀碩士研究生，研究方向：運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。

山西大學(xué)體育學(xué)院，山西 太原 030006 Physical Education Department of Shanxi University, Taiyuan 030006, Shanxi, China.

G804

A

1005-0256(2017)02-0153-3

10.3969/ j.issn.1005-0256.2017.02.066