葉帆

研究中等職業(yè)學(xué)校共青團工作，對中職學(xué)校學(xué)生的教育具有重要的現(xiàn)實意義。本文通過分析中職學(xué)校共青團基層組織建設(shè)中存在的問題，探究相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；共青團；基層組織建設(shè)；措施

中等職業(yè)學(xué)校的共青團基層組織建設(shè)，是黨領(lǐng)導(dǎo)下先進青年的群眾組織，在新的歷史形勢下，為提高中職學(xué)生的思想政治素質(zhì)，中職學(xué)校在加強共青團基層組織建設(shè)方面做出了許多努力，并取得了一定的成果，但是其中存在的問題仍然是不可忽視的。

1 中等職業(yè)學(xué)校共青團基層組織建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 共青團基層組織管理體制不完善

共青團在基層組織建設(shè)與管理方面存在的問題主要體現(xiàn)在以下方面：一、基層干部結(jié)構(gòu)安排不合理，相關(guān)的調(diào)查顯示，目前許多中職學(xué)校在共青團基層組織建設(shè)中，往往只設(shè)立一名團支書，一名宣傳委員和一名組織委員，這些人員分別由教師和學(xué)生代表擔(dān)任，但是由于團內(nèi)事務(wù)以及學(xué)習(xí)任務(wù)較重，有限的干部隊伍總是出現(xiàn)顧此失彼的情況，從而導(dǎo)致了共青團整個基層管理缺乏效率；二、團員檔案管理不規(guī)范，檔案資料是團基層組織建設(shè)的重要依據(jù)，但是目前許多中職學(xué)校缺乏專門的團員資料管理部門，導(dǎo)致了資料的不完整，進而影響了基層組織管理工作的有序開展。

1.2 校領(lǐng)導(dǎo)層沒有給予共青團基層組織建設(shè)足夠的重視

校領(lǐng)導(dǎo)的重視可以為共青團的基層組織建設(shè)創(chuàng)建一個良好的環(huán)境，但是由于目前社會的整體發(fā)展形勢，以及中職學(xué)校教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的特殊性，導(dǎo)致許多中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層只是形式上對共青團基層組織建設(shè)給予鼓勵，并沒有在實際上予以重視，例如許多學(xué)校將主要精力都放在了教學(xué)、成績、就業(yè)、技能等方面，而缺乏對共青團基層組織建設(shè)必要的物質(zhì)投入；校黨組織在對學(xué)生進行思想政治教育工作方面存在誤區(qū)，從而導(dǎo)致了共青團基層組織在加強學(xué)生思想建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”方面出現(xiàn)了阻礙。

1.3 共青團干部隊伍建設(shè)有待進一步加強

首先，專職的共青團干部的人數(shù)逐漸減少，隨著?；鶎咏M織的合并，許多學(xué)校為簡化管理，出現(xiàn)了一人身兼多職的干部設(shè)置情形，從而嚴重弱化了隊伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)；其次，共青團干部的綜合素質(zhì)有待提高，在目前的中職學(xué)校的共青團基層組織中，有些職位是由學(xué)生擔(dān)任的，這些學(xué)生有的雖然學(xué)習(xí)成績較高，但是其思想道德素質(zhì)，或者組織能力方面卻存在問題，從而影響了團委工作的正常開展；最后，共青團干部的工作積極性不高，團組織工作的對象是學(xué)生，而在中職學(xué)校，一方面團干部面對的學(xué)生問題非常復(fù)雜，另一方面在工作中缺少必要的激勵，從而嚴重影響了他們工作的熱情。

1.4 共青團開展的活動缺乏創(chuàng)新

創(chuàng)新是共青團基層組織建設(shè)的重要指導(dǎo)思想，是激發(fā)學(xué)生積極參與基層組織活動的有效途徑，但是從目前中職學(xué)校學(xué)生參與活動的效果來看，共青團基層組織建設(shè)在工作中存在著嚴重的創(chuàng)新問題。例如團校課程缺乏創(chuàng)新，團校是階層團員實現(xiàn)綜合素質(zhì)提升的重要培訓(xùn)機構(gòu)，但是目前的團校課程卻存在著與學(xué)生實際脫節(jié)，與社會現(xiàn)實脫節(jié)的情況，單一的理論教學(xué)，僵化的教學(xué)形式，使學(xué)生對團校課程失去興趣；除此之外，團日的活動也通常是千篇一律，缺乏亮點，從而嚴重削弱了實踐活動的教育意義。

2 加強中等職業(yè)學(xué)校共青團基層組織建設(shè)的有效措施

共青團是學(xué)生思想得以成熟的陣地，是引導(dǎo)其樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的場所，因此，面對這些問題，中職學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身教學(xué)的特點積極探究解決之道。

2.1 堅持素質(zhì)教育為指導(dǎo)

雖然素質(zhì)教育的已經(jīng)實施了多年，但是應(yīng)試教育的思想在許多學(xué)校仍然根深蒂固，以成績論輸贏的教學(xué)評價體系仍然大行其道。中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是為社會輸送技能型人才，因此其在共青團基層組織建設(shè)的過程中，應(yīng)該以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，并激發(fā)學(xué)生將這一優(yōu)勢不斷強化，這樣就會給正處于成長關(guān)鍵期的中職生指明方向，進而為他們提供更大的發(fā)展空間。

2.2 切實落實思想教育實踐

思想教育是學(xué)生提高思想覺悟，規(guī)范其發(fā)展道路的重要實踐活動。由于中職學(xué)生生源的特殊性，他們在思想道德素質(zhì)方面往往存在這樣或那樣的問題，因此共青團基層組織應(yīng)該重視思想教育工作，并結(jié)合現(xiàn)代教育環(huán)境，提高教學(xué)效果，例如基層組織應(yīng)該不斷創(chuàng)新思想教育內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，使之更符合當(dāng)代青年的心理條件；充分發(fā)揮信息化技術(shù)的作用，利用多元化的教育宣傳手段擴大思想教育活動的影響力，從而保證中職生思想道德素質(zhì)在潛移默化的宣傳中逐步提升。

2.3 健全共青團基層工作體系

健全的基層工作體系是共青團發(fā)揮作用的基礎(chǔ)，中職學(xué)校在基層組織體系建設(shè)中，首先要堅持完整性、獨立性和穩(wěn)定性的原則，按照相關(guān)的章程規(guī)定成立組織體系，并保證每一個部門的工作都能夠得以正常的開展；其次，做好團員資料管理工作，對團員的信息進行及時的登記、收集、整理、歸檔，并加強保存和管理，以確?；鶎庸芾砉ぷ饔袚?jù)可依；再次，要完善干部隊伍建設(shè)，共青團干部是校黨組織的重要幫手，因此中職學(xué)校應(yīng)該加強共青團干部隊伍建設(shè)，即通過合理的競爭、選拔，評選出真正能夠勝任團組織工作的優(yōu)秀學(xué)生；最后，要優(yōu)化工作考核機制，即通過對工作內(nèi)容的量化考核，加強對基層組織成員的管理，進而提高工作的效率。

2.4 努力做好創(chuàng)新工作

共青團基層組織在開展活動的過程中，應(yīng)該主動求新求變，結(jié)合社會發(fā)展的實際，組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣又具有教育意義的實踐活動，例如某中職學(xué)校立足創(chuàng)新，組織學(xué)生開展了維護城市交通秩序、清除城市牛皮癬、向貧困地區(qū)獻愛心等活動，這些活動形式新穎，內(nèi)容充實，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了廣闊的實踐空間。

3 結(jié)論

總之，共青團是黨的助手和后備力量，其歷史重任是教育和培養(yǎng)青年一代。中等職業(yè)學(xué)校的共青團基層組織是廣大中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的知心朋友和引路人。因此，我們應(yīng)該重視共青團的基層組織建設(shè)，并在面對問題的基礎(chǔ)上，不斷探索解決途徑，從而真正發(fā)揮共青團在引導(dǎo)學(xué)生成才發(fā)展方面的作用。

參考文獻

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作者單位

淮陰商業(yè)學(xué)校團委 江蘇省淮安市 223003