?江蘇/高守俊

如何加強(qiáng)學(xué)校體育特色建設(shè)

?江蘇/高守俊

體育教育不僅是身體素質(zhì)教育，更是一個(gè)人意志品質(zhì)、綜合素養(yǎng)和能力的教育。在小學(xué)體育課程實(shí)施中，要重視學(xué)校體育特色建設(shè)，讓學(xué)生更好地成長和發(fā)展。本文就如何加強(qiáng)學(xué)校體育特色建設(shè)的問題進(jìn)行論述。

小學(xué)體育；學(xué)習(xí)體育；特色建設(shè)；建設(shè)策略

體育課程不僅是校園文化建設(shè)中必不可少的重要課程之一，它更關(guān)乎著學(xué)生的健康，學(xué)校的發(fā)展，和國家的強(qiáng)盛。體育也是一門運(yùn)動(dòng)的學(xué)科，學(xué)生通過對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)，可以強(qiáng)身健體，可以活躍筋骨，也可以提高思想情操的修養(yǎng)水平。而校園體育的建設(shè)更是關(guān)乎學(xué)校的未來發(fā)展走向，既然“強(qiáng)身可強(qiáng)國”，那“強(qiáng)身定可強(qiáng)校”，一個(gè)學(xué)校體育的建設(shè)既可以為學(xué)生帶來身體上的強(qiáng)健，更能夠影響其心理上的成長。而特色體育又恰恰是校園體育建設(shè)中起關(guān)鍵性作用的一大因素，“特色”即“特別”“特殊”，它不僅代表著體育文化的建設(shè)，更是影響著學(xué)校未來的發(fā)展及綜合競爭能力。

一、充分認(rèn)識(shí)特色體育教學(xué)的重要性，加大扶植及重視力度

特色體育教學(xué)對(duì)于學(xué)校建設(shè)的重要性不可忽視，這就要求學(xué)校老師及關(guān)注學(xué)校未來發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)體育特色建設(shè)的認(rèn)識(shí)，給予政策及資金上的支持，大力培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才。

首先，特色體育建設(shè)離不開基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，而基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)又離不開資金的支持，因而資金對(duì)于特色體育的建設(shè)發(fā)展起著重要作用。學(xué)校方面在這里需要加大資金對(duì)體育設(shè)施建設(shè)的投入，保證有充足的資金為體育提供后援支持及相關(guān)器材教學(xué)支持，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，立足于學(xué)校資金和學(xué)生實(shí)際需求，按照自身要求，建設(shè)特色體育教學(xué)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)訓(xùn)練場所，這是其關(guān)鍵性舉措。例如興修羽毛球、乒乓球、排球場館，完善基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，讓資金用到實(shí)處，讓學(xué)生享受實(shí)際。還可根據(jù)學(xué)生自身訴求，重建或改進(jìn)足球、籃球場地，在自身的基礎(chǔ)上不斷完善原有的設(shè)施建設(shè)，注入新的元素和活力，達(dá)到創(chuàng)意創(chuàng)新，例如增加場館場地彩繪等方式，贏得學(xué)生認(rèn)可和喜愛，做到有學(xué)校特色的建設(shè)發(fā)展。

其次，加強(qiáng)師資力量的發(fā)展和培養(yǎng)，對(duì)體育教師予以高標(biāo)準(zhǔn)要求。師資力量是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的中堅(jiān)因素，擁有一個(gè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，更是學(xué)校繁榮的要訣，而特色校園體育建設(shè)更是如此，只有強(qiáng)大的體育教學(xué)師資才能支持一套完善的特色體育教學(xué)系統(tǒng)。教師是學(xué)生成長成才的引路人，是學(xué)校繁榮發(fā)展的基石，也是教育教學(xué)工作的組織建設(shè)者，而體育教師更是擔(dān)當(dāng)著強(qiáng)健學(xué)生體魄，豐富學(xué)生課余生活的重要角色，學(xué)生在體育方面的健康發(fā)展，更是離不開體育教師的付出。體育教師負(fù)責(zé)校園的日常工作和課程教學(xué)，因而擁有強(qiáng)大的體育師資力量是特色體育發(fā)展的重中之重?，F(xiàn)有的體育師資力量大都出現(xiàn)體育專業(yè)知識(shí)，實(shí)際操作技能認(rèn)識(shí)不充分，專業(yè)水平不過硬的問題，對(duì)于學(xué)生提出的問題不能給予完全充分的解決，導(dǎo)致體育教學(xué)不夠優(yōu)秀和完善。我校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教師的培養(yǎng)，使其擁有專業(yè)的實(shí)際操作技能和專業(yè)知識(shí)能力，穩(wěn)固學(xué)生健康發(fā)展的基石，解放體育教師傳統(tǒng)固定思維，提高解決實(shí)際問題的洞察力。

二、依托我校優(yōu)越環(huán)境，學(xué)習(xí)引進(jìn)優(yōu)秀特色體育教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我校是洪澤區(qū)新建學(xué)校之一，校園建設(shè)，各種教學(xué)軟硬件都比較完善。我校加強(qiáng)和開設(shè)特色體育具有一定的優(yōu)勢(shì)。

首先，當(dāng)下社會(huì)是一個(gè)空前開放和自由的時(shí)代，拘泥于周邊顯然不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，善于引進(jìn)和變通才能走的更快更遠(yuǎn)。我校特色體育建設(shè)應(yīng)將“走出去”和“引進(jìn)來”相結(jié)合，使得本校優(yōu)秀體育教師到先進(jìn)兄弟院校考察交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，只有合理掌握教學(xué)方法，才能適應(yīng)我校體育教學(xué)發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)加大優(yōu)秀教師吸引力度，引進(jìn)優(yōu)秀體育教學(xué)人才，加強(qiáng)我校師資力量建設(shè)，留住人才，發(fā)展自己，不斷提高體育教學(xué)水平和學(xué)校核心競爭力。

其次，應(yīng)多方面考察先進(jìn)特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，合理篩選，引入我校。我校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)，要善于變革和改進(jìn)，傳統(tǒng)的廣播操和球類運(yùn)動(dòng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，學(xué)生渴求有新穎、特色的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的出現(xiàn)，抓住學(xué)生訴求，發(fā)展特色體育建設(shè)?？梢砸M(jìn)健身“拳類”運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體魄。太極拳、五行拳等不應(yīng)只是初高中學(xué)生的專屬，小學(xué)生也應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)和借鑒，練習(xí)拳類運(yùn)動(dòng)既可強(qiáng)健筋骨，又能陶冶情操，修身養(yǎng)性。還可以增強(qiáng)“劍舞”的培養(yǎng)和發(fā)展，結(jié)合“劍”和“舞”的因素，在保證學(xué)生人身安全的情況下開展“劍舞”訓(xùn)練，吸引學(xué)生興趣，使其形成愛好，既有“劍”的剛強(qiáng)，又有“舞”的柔美。

三、定期舉行校園體育運(yùn)動(dòng)競賽，增強(qiáng)學(xué)生參與力和團(tuán)結(jié)凝聚力

競賽是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情的重要組織形式之一，在競賽期間，學(xué)生既可以充分發(fā)揮自身特長優(yōu)勢(shì)，又能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心凝聚力。學(xué)校可以定期舉行校園體育運(yùn)動(dòng)競賽，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生參與度和榮辱感。例如傳統(tǒng)拔河比賽，合理利用空閑時(shí)間，以班級(jí)為單位開展對(duì)決，在比賽的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生體魄，形成班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚力，深化同學(xué)情感。再比如舉行乒乓球比賽，設(shè)置獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，吸引學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球，爭得榮譽(yù)，在比賽的同時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，使得學(xué)生充分熱愛體育運(yùn)動(dòng)。通過體育競賽，可以宣傳體育運(yùn)動(dòng)，吸引和鼓勵(lì)學(xué)生參與參加，娛樂課余時(shí)間，解放學(xué)生思想，陶冶情操。

總之，加強(qiáng)學(xué)校特色體育建設(shè)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的精髓，更是師生凝聚力，校園文化的重要展現(xiàn)。只有擁有先進(jìn)的特色體育教學(xué)課程，才會(huì)有出眾的人才，只有擁有完善的特色體育教學(xué)系統(tǒng)，才會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)校。

江蘇省淮安市洪澤湖實(shí)驗(yàn)小學(xué))