□劉敏茜 周龍慧（云南師范大學(xué)體育學(xué)院云南昆明650500）

江西師范大學(xué)體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

□劉敏茜 周龍慧（云南師范大學(xué)體育學(xué)院云南昆明650500）

體育舞蹈是一項(xiàng)集音樂(lè)、健身、娛樂(lè)于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有較強(qiáng)的健身價(jià)值、娛樂(lè)價(jià)值以及塑身美體價(jià)值，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可自由控制，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。目前，隨著體育舞蹈的不斷發(fā)展，已逐步向普通高校延伸。在高校開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程，符合高校體育教學(xué)改革的具體要求，是高校體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是高校進(jìn)行體育教育改革的具體落實(shí)。本次論文中以江西師范大學(xué)體育舞蹈的開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

隨著全民健身活動(dòng)的開(kāi)展以及“健康第一”的學(xué)校體育教育理念的提出，我國(guó)的素質(zhì)教育已逐步進(jìn)入正軌，高校體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，符合素質(zhì)教育的宗旨，高校體育教育的教學(xué)內(nèi)容也得到了不斷的豐富，體育舞蹈在此背景下被逐步引入高校。

1、研究對(duì)象和研究方法

1.1、研究對(duì)象

本文以江西師范大學(xué)體育舞蹈的開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

在中國(guó)知網(wǎng)上，以高校體育舞蹈為關(guān)鍵詞，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，共搜索到相關(guān)文獻(xiàn)26篇，其中與本研究相關(guān)度較高的期刊文獻(xiàn)有15篇，在進(jìn)行細(xì)致深入的閱讀后，對(duì)其中有用的資料進(jìn)行了總結(jié)歸納，為了獲得更加詳細(xì)的資料，還到學(xué)校圖書(shū)館借閱了體育舞蹈類(lèi)的相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的翻閱，為論文的寫(xiě)作打下了良好的理論基礎(chǔ)。

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用excel、word等軟件，將輸入電腦的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，以便于研究分析，使研究結(jié)果更加直觀。

（3）邏輯分析法。

運(yùn)用歸納、綜合等邏輯分析方法對(duì)江西師范大學(xué)體育舞蹈的開(kāi)展進(jìn)行具體的總結(jié)分析，得出相關(guān)研究結(jié)論。

2、研究結(jié)果分析

2.1、執(zhí)教年限的調(diào)查與分析

表1 江西師范大學(xué)體育舞蹈教師的執(zhí)教年限情況統(tǒng)計(jì)表N=8

執(zhí)教年限的長(zhǎng)短和執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)基本成正比關(guān)系，執(zhí)教時(shí)間越長(zhǎng)，執(zhí)教過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)越豐富。通過(guò)對(duì)上表分析可知，江西省師范大學(xué)體育舞蹈教師的整體執(zhí)教年限相對(duì)較短，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步提高。其中年輕體育舞蹈教師在執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)上尤為缺乏，這在一定程度上必然會(huì)對(duì)江西省體育舞蹈教學(xué)工作的開(kāi)展造成不利影響。因此，建議年輕的體育舞蹈教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的體育舞蹈教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高自己在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中存在的不足。

通過(guò)表2分析，江西省師范大學(xué)體育舞蹈教師的學(xué)歷水平主要以本科為主，但高學(xué)歷人才相對(duì)較少。體育舞蹈教師的學(xué)歷水平越高，說(shuō)明其在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中接受系統(tǒng)化教育和學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，在體育舞蹈理論知識(shí)上的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，能夠幫助其更好的掌握體育舞蹈的專(zhuān)項(xiàng)技能，加之體育舞蹈教師的實(shí)踐訓(xùn)練，使其具備了將體育舞蹈知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)和前提，有利于提高體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量；反之，則會(huì)對(duì)體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量造成不利影響。因此，建議江西師范大學(xué)進(jìn)一步引進(jìn)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)的高學(xué)歷人才，優(yōu)化體育舞蹈教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)江西師范大學(xué)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)的師資力量建設(shè)，這對(duì)于提高江西省體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量具有積極的幫助作用。

表5 江西師范大學(xué)體育舞蹈教師的學(xué)歷水平情況統(tǒng)計(jì)表N=8

2.2、江西師范大學(xué)體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

（1）體育舞蹈課程設(shè)置的調(diào)查與分析。

表3 江西師范大學(xué)體育舞蹈課程設(shè)置情況統(tǒng)計(jì)表

通過(guò)調(diào)查分析，江西師范大學(xué)體育舞蹈的課程設(shè)置主要分為兩部分：理論課和實(shí)踐課。在八個(gè)學(xué)期內(nèi)體育舞蹈理論課時(shí)設(shè)置為96學(xué)時(shí)，主要集中在第一至第四學(xué)期，實(shí)踐課設(shè)置為352學(xué)時(shí)，主要集中在第一至第六學(xué)期。學(xué)時(shí)設(shè)置合理，基本滿(mǎn)足江西師范大學(xué)體育舞蹈的教學(xué)需求。

（2）體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查與分析。

表4 江西師范大學(xué)體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容情況統(tǒng)計(jì)表N=8

通過(guò)對(duì)上表分析可知，江西師范大學(xué)體育舞蹈教師選擇的教學(xué)內(nèi)容主要包括體育舞蹈理論知識(shí)、體育舞蹈技能和形體練習(xí)。進(jìn)行輕器械訓(xùn)練的教師相對(duì)較少，因?yàn)檩p器械訓(xùn)練對(duì)器材設(shè)施的要求較高，而形體練習(xí)作為體育舞蹈的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生都已掌握。體育舞蹈理論知識(shí)對(duì)體育舞蹈學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能學(xué)習(xí)起到重要的指導(dǎo)作用，能夠加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)項(xiàng)技能的理解和掌握，而專(zhuān)項(xiàng)技能則是體育舞蹈的重點(diǎn)所在，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，江西師范大學(xué)對(duì)于體育舞蹈理論教學(xué)的重視程度不夠，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)體育舞蹈理論知識(shí)的教學(xué)。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）江西省師范大學(xué)體育舞蹈教師的整體執(zhí)教年限相對(duì)較短，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)歷水平主要以本科為主，但高學(xué)歷人才相對(duì)較少；

（2）江西師范大學(xué)體育舞蹈教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)分布有待進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整，其中助教和講師職稱(chēng)所占比例較大；

（3）江西師范大學(xué)體育舞蹈的課程設(shè)置合理，學(xué)時(shí)設(shè)置滿(mǎn)足教學(xué)需求。教學(xué)內(nèi)容主要包括體育舞蹈理論知識(shí)、體育舞蹈基本技能和形體練習(xí)；

（4）江西師范大學(xué)體育舞蹈教師考核依據(jù)主要包括理論知識(shí)和專(zhuān)項(xiàng)技能，部分教師還把進(jìn)步幅度、學(xué)習(xí)態(tài)度納入考核范圍。

3.2、建議

（1）建議年輕的體育舞蹈教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的體育舞蹈教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高自己在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中存在的不足；

（2）建議江西師范大學(xué)進(jìn)一步引進(jìn)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)的高學(xué)歷人才，優(yōu)化體育舞蹈教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)江西師范大學(xué)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)的師資力量建設(shè)，這對(duì)于提高江西省體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量具有積極的幫助作用；

（3）建議江西師范大學(xué)體育舞蹈教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)，要從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核，提高學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習(xí)積極性。

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