李文琦

摘要：當(dāng)前，高職財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)不僅僅要著眼于提升學(xué)生的理論知識(shí)水平，更要注重提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)的道德素質(zhì)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為高職院校會(huì)計(jì)課程體系中的重要一環(huán)，直接關(guān)系著學(xué)生會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的同步提升，因此，從目前高職財(cái)會(huì)類人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要來(lái)看，加強(qiáng)高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革顯得十分重要而迫切。本文主要就高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題入手進(jìn)行研究分析，嘗試探索高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的新路徑。

關(guān)鍵詞：高職；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；教學(xué)改革；思考

隨著世界經(jīng)貿(mào)一體化步伐的加快，社會(huì)生產(chǎn)對(duì)于財(cái)會(huì)人才的需求不斷增多，這對(duì)高職財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。高職財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)不僅僅要著眼于提升學(xué)生的理論知識(shí)水平，更要注重提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)的道德素質(zhì)，不僅僅要著眼于專業(yè)技能的培養(yǎng)，也要注重綜合素質(zhì)的提升。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為高職院校會(huì)計(jì)課程體系中的重要一環(huán)，直接關(guān)系著學(xué)生會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的同步提升，因此，從目前高職財(cái)會(huì)類人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要來(lái)看，加強(qiáng)高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革顯得十分重要而迫切。

一、高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)思想存在誤區(qū)

當(dāng)前，高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)思想存在較大的誤區(qū)，大多數(shù)教師將教學(xué)的重點(diǎn)和大多數(shù)精力放在了理論知識(shí)的講解和傳授上，而忽視了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維、應(yīng)用能力等方面的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式的時(shí)候，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求，而是按照教學(xué)大綱按部就班，按照教材照本宣科，無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

（二）缺少職業(yè)道德培養(yǎng)

社會(huì)生產(chǎn)對(duì)于財(cái)會(huì)人才的要求不斷提高，企業(yè)不僅僅要求財(cái)會(huì)類人才具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力，更要求財(cái)會(huì)類人才具備較強(qiáng)的自我約束能力和職業(yè)道德操守。當(dāng)前，很多金融違法行為層出不窮，究其原因就是放松了對(duì)于財(cái)務(wù)類人才職業(yè)道德的教育，沒(méi)有對(duì)財(cái)會(huì)類人才的個(gè)人道德水平進(jìn)行約束與教育，導(dǎo)致這些財(cái)務(wù)類人才沒(méi)有建立起良好的職業(yè)道德操守。而高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，也往往忽視了對(duì)于學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，而將更多的精力放在專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)上，這也從某種程度上影響了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)效果的體現(xiàn)。

（三）實(shí)踐教學(xué)存在短板

需要看到的是，在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)一直是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的短板，很多教師都是依靠教材中的實(shí)踐課程來(lái)提升學(xué)生的實(shí)踐能力的，由于這些實(shí)踐課程課時(shí)短、與實(shí)際需求相脫節(jié)等問(wèn)題，往往無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的實(shí)踐效果。同時(shí)，由于很多高職院校都缺少必要的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生無(wú)法第一時(shí)間接觸到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的前沿知識(shí)和信息，無(wú)法進(jìn)行實(shí)地操作，嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提升和鍛煉。

二、推進(jìn)高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的措施

（一）注重革新教學(xué)思想

高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的核心是要提升學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，因此，在教學(xué)思想上一定要突出能力培養(yǎng)，而不能一味地進(jìn)行知識(shí)傳授，要樹立以能力培養(yǎng)為主體的教學(xué)思維和思路，并將這種教學(xué)思想貫穿到教學(xué)革新發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。一要更新教學(xué)體系。要緊密結(jié)合新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容的革新，準(zhǔn)確把握新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的修訂背景和對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)狀況帶來(lái)的重大影響。二是突出能力培養(yǎng)。要在確定財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容的過(guò)程中，更加緊密結(jié)合當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)的前沿性信息和動(dòng)態(tài)，緊密結(jié)合企業(yè)現(xiàn)階段的財(cái)務(wù)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，極大地有利于學(xué)生們精準(zhǔn)把握業(yè)務(wù)流程和核算要點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，提升自己分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題動(dòng)手能力。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革

實(shí)踐教學(xué)是高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)不可忽視的重要環(huán)節(jié)，嚴(yán)重影響著學(xué)生的能力素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展。一要科學(xué)確定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，對(duì)實(shí)踐教學(xué)部分要定期進(jìn)行內(nèi)容更新，在確定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中，要注重加強(qiáng)調(diào)研，確保實(shí)踐教學(xué)緊貼社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際，緊密結(jié)合財(cái)務(wù)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，努力為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。二要加強(qiáng)校企合作。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，單靠高職院校自己的力量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，因此，要接觸企業(yè)的力量，大力實(shí)施校企合作。通過(guò)與大型企業(yè)建立校企合作關(guān)系，以這些大企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，定期組織學(xué)生深入到企業(yè)之中，借助企業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，把會(huì)計(jì)教學(xué)直接延伸到企業(yè)的現(xiàn)代化管理經(jīng)營(yíng)中去，通過(guò)在校企而合作過(guò)程中，也可以與企業(yè)建立人才輸送計(jì)劃，為企業(yè)訂單培養(yǎng)輸送人才，并在此過(guò)程中，達(dá)到學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展的雙贏效果。

（三）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)

在高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，既要注重學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)，也要注重學(xué)生個(gè)人道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，努力將財(cái)會(huì)人才打造成社會(huì)需要的復(fù)合型人才。一要加強(qiáng)職業(yè)道德教育。通過(guò)在教學(xué)內(nèi)容中增加職業(yè)道德教育內(nèi)容，讓學(xué)生們進(jìn)一步理解職業(yè)道德素質(zhì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生樹立職業(yè)道德的自覺性和主動(dòng)性。二是加大宣傳教育力度。通過(guò)校級(jí)媒體等方式，進(jìn)一步在高職院校內(nèi)營(yíng)造遵紀(jì)守法的良好氛圍，為學(xué)生提升職業(yè)道德素質(zhì)營(yíng)造良好環(huán)境。同時(shí)，注重加強(qiáng)對(duì)那些違反職業(yè)道德和法律的典型案例進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)提升職業(yè)道德素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)。

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（作者單位：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）