劉濤++馬濤++鞏博

摘要：隨著時(shí)代發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)要求也越來越高，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。八恥八榮提出“以團(tuán)結(jié)互助為榮 以損人利己為恥”的榮辱觀，因此我們作為高校的教育者更應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 排球運(yùn)動(dòng)；排球團(tuán)隊(duì)精神；團(tuán)隊(duì)精神

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，我們面臨的問題都日益的復(fù)雜化，單靠一個(gè)人是很難完成的，我們需要多環(huán)節(jié)的合作，團(tuán)隊(duì)精神尤為重要。作為大學(xué)教育者，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，通過教學(xué)來培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，從而為社會(huì)培養(yǎng)具有團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)秀人才。

一、排球團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵及精神特征

（一）排球團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵

排球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神是指全體成員理想、信念、價(jià)值追求、意志品質(zhì)的整合在團(tuán)隊(duì)的整體作風(fēng)、紀(jì)律、凝聚力和士氣等方面的綜合體現(xiàn)。全體成員彼此之間能夠和諧相處，團(tuán)結(jié)合作，有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）排球團(tuán)隊(duì)精神的特征

在訓(xùn)練外隊(duì)員自覺遵守隊(duì)里的規(guī)章制度，不做損害隊(duì)里的事情；在訓(xùn)練場上，當(dāng)大家都疲憊不堪時(shí)，核心隊(duì)員帶頭鼓勵(lì)，隊(duì)員積極呼應(yīng)，訓(xùn)練氣氛和情緒能夠馬上調(diào)動(dòng)起來了；在賽場上，隊(duì)員在打了好球之后相互擊掌慶祝，失誤時(shí)相互擊掌鼓勵(lì)。這些都是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。

二、團(tuán)隊(duì)精神與排球運(yùn)動(dòng)存在著必然聯(lián)系

（一）排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)決定著團(tuán)隊(duì)精神的存在

排球運(yùn)動(dòng)的競爭特征決定了運(yùn)動(dòng)員的心理行為。排球運(yùn)動(dòng)是在兩個(gè)均等的場地上進(jìn)行隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在規(guī)定的傳球次數(shù)內(nèi)，使球在對(duì)方落地或造成對(duì)方失誤。同時(shí)極力防起各種來球，再轉(zhuǎn)守為攻去爭取主動(dòng)得分。這種以網(wǎng)相隔一攻一防形成對(duì)抗性的矛盾，這種矛盾隨著每球得分制的實(shí)施而更加尖銳?？偠偈怪徘蜻\(yùn)動(dòng)向全面、高度、快速、多變的方向發(fā)展，這就要求出場的六名隊(duì)員，必須按一定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體性配合，每名隊(duì)員都有各自的位置和職責(zé)，為完成戰(zhàn)斗目標(biāo)而協(xié)同作戰(zhàn)。

（二）團(tuán)隊(duì)精神會(huì)使比賽更加精彩

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神起著至關(guān)重要的作用，在比賽場上保持團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，頻繁的信息交流會(huì)使團(tuán)隊(duì)的每一名隊(duì)員不會(huì)有壓抑的感覺，當(dāng)個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo)一致的時(shí)候，隊(duì)員會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生信任感，士氣會(huì)得到提高，凝聚力會(huì)更明顯的顯現(xiàn)出來。此時(shí)隊(duì)員才會(huì)敢打敢拼，才會(huì)把團(tuán)隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的淋漓盡致。才會(huì)使比賽變的更加精彩，更加激烈。

三、排球運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)途徑

（一）圍繞團(tuán)結(jié)協(xié)作展開工作

在平時(shí)訓(xùn)練中，應(yīng)不斷培養(yǎng)球員這種“為全隊(duì)的利益而犧牲自己的意識(shí)”并且將之作為每位隊(duì)員都應(yīng)具備的行為規(guī)范，不斷向隊(duì)員灌輸這種團(tuán)隊(duì)精神的意識(shí)，使其在關(guān)鍵時(shí)刻能夠摒棄個(gè)人利益，以大局為重。隊(duì)員在場上墊球、傳球、跑動(dòng)等都與全隊(duì)的整體作戰(zhàn)意圖相符，各個(gè)部分都充分地體現(xiàn)出“心往一處想，勁往一處使”的思想意識(shí)。對(duì)集體的目標(biāo)發(fā)揮各自的潛能，排除思想上、客觀條件上的各種障礙，提高訓(xùn)練效率，完成集體任務(wù)，這種群體的心理特點(diǎn)自覺性強(qiáng)，可以利用這一特點(diǎn)較好地組織訓(xùn)練和比賽。

（二）加強(qiáng)感情投入與溝通

球隊(duì)是一個(gè)集體，需要教練員去組織，如何把一只手捏成一個(gè)拳頭，是提高全隊(duì)凝聚力的關(guān)鍵。所以，要培養(yǎng)球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神，首先要求教練員要有一定的感情投入，教練員要起到模范的帶頭作用，并不斷的提高自身的綜合素質(zhì)和對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神是建立在隊(duì)員、教練員和其他管理者之間關(guān)系高度融洽的基礎(chǔ)之上的，教練員不僅要在平時(shí)的訓(xùn)練中投入一定的情感，還應(yīng)該時(shí)刻注意傾聽隊(duì)員們的建議，通過積極的溝通，不斷提高自身的教學(xué)水平。平時(shí)要和隊(duì)員打成一片，幫助隊(duì)員們解決生活和學(xué)習(xí)上的一些實(shí)際問題，讓隊(duì)員們感覺到教練員就是自己的良師益友，課上我們是教練員與隊(duì)員，課下我們是兄長和知心的朋友。

（三）發(fā)揮領(lǐng)袖隊(duì)員的作用

團(tuán)結(jié)全隊(duì)上下只有教練員一個(gè)人的努力是不夠的，教練員的時(shí)間和精力是有限的，還需要一些在球隊(duì)中有號(hào)召力的隊(duì)員一起來協(xié)助教練員管理球隊(duì)。這樣的領(lǐng)袖隊(duì)員可以委任他們?yōu)殛?duì)長或副隊(duì)長，他們不一定是全隊(duì)技術(shù)最好的，但他們是隊(duì)伍中的精神領(lǐng)袖，在平時(shí)的日常訓(xùn)練和比賽中起到帶頭作用，敢于拼搏、敢于承擔(dān)責(zé)任、積極努力，是隊(duì)員看齊的榜樣，他們還能起到承上啟下的作用，能更好的傳達(dá)教練員的意圖和安排，在士氣較為低落的時(shí)候能夠帶頭鼓舞全隊(duì)士氣，使隊(duì)員們能夠很快的調(diào)整回來，以飽滿的士氣繼續(xù)比賽。

（四）加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)共同目標(biāo)

教練員和運(yùn)動(dòng)員要共同學(xué)習(xí)和提高思想覺悟，刻苦訓(xùn)練和鉆研業(yè)務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)得以提升，這樣就能夠更好地處理好個(gè)人與集體團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。目標(biāo)指引著人們前進(jìn)的方向，對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同和共識(shí)，能形成統(tǒng)一的指向性。因此，我們除了要設(shè)定全隊(duì)上下的共同奮斗目標(biāo)，還應(yīng)設(shè)定一個(gè)階段目標(biāo)，每個(gè)階段完成一個(gè)目標(biāo)，進(jìn)而慢慢的積累到實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，讓隊(duì)員感到在團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍里自己在不斷的進(jìn)步，使隊(duì)員們更有信心和凝聚力。

四、結(jié)論與建議

進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，高校教育者應(yīng)具有強(qiáng)烈的使命感，重視大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，并通過教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)出更多具有團(tuán)隊(duì)精神的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]方正泉.論大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培育[J].江蘇高教，2006，（5）

[2]劉念.論大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（4）

[3]崔昌華.高校大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)狀及思考.科技創(chuàng)業(yè)（月刊），2009，（6）

[4]周玉強(qiáng).淺談運(yùn)動(dòng)團(tuán)體中的團(tuán)體凝聚力[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2008，（5）