劉必勇

重慶市“國培計劃”小學美術置換脫產(chǎn)培訓札記

劉必勇

2012年10月8日，由重慶師范大學初等教育學院承辦的國培計劃2012——置換脫產(chǎn)小學美術班開始進入報到階段。國培辦、重師大繼教院、進修學院領導和小學美術、初中美術、初中生物、初中地理、初中綜合實踐、初中音樂6個班的國培學員們，在重慶師范大學沙坪壩校區(qū)辦公樓二樓會議室，開始了為期100天的“國培計劃”，我也從中受益匪淺。

重慶市“國培計劃” 中西部農(nóng)村骨干教師 小學美術

從早上9點到下午5點30分，學員們相繼來到沙坪壩慶泰酒店。來自各區(qū)縣的學員們看到了熱烈歡迎各位學員的橫幅、展板等，老師們有條不紊而又熱情周到地為學員們提供各種咨詢，耐心的為學員講解培訓的相關注意事項。

晚上7點，學員們齊聚重慶師范大學沙坪壩校區(qū)辦公樓二樓會議室，開了培訓前的預備會。會上，培訓工作辦公室主任王貴菊對大家的到來表示了熱烈的歡迎，并給大家介紹了這次培訓的全面安排以及相關的注意事項，并特別強調了此次培訓的紀律，之后我們小學美術國培班還選出了班委，我任第3小組組長。

今天的預備會開了之后，大家明確了此次國培的學習要求和安排，了解了學習期間的生活及作息安排。

【10月9日】

有感于國培開班典禮

上午，小學美術國培班學員在綜合實驗樓十二樓舉行了隆重的開班典禮。開班典禮結束后，來自西南大學的王德清教授為大家作了題為《關于當前基礎教育改革的幾個熱點問題》的專題講座。

今天的開班典禮中，領導致歡迎辭，介紹國培相關事項，學員代表激情的發(fā)言。緊接著，王教授進行了精彩的講座，他富有風趣的談吐，時而博得臺下學員的陣陣掌聲。我深深感到，教育必須要有方向性，它根植在中學、小學甚至幼兒園，表現(xiàn)在高中，中國教育必須革新，必須進步。年老的王教授講了將近3個小時，中間沒有休息一分鐘，讓我們欽佩不已。學員們現(xiàn)場感受了教授的風采，學習精神狀態(tài)一直保持良好。

【10月10日】

有感于李祚山博士的心理講座

今天上午，我們學習了李祚山教授主講的《教師的心理健康與心理調適》的專題講座，受益匪淺，感想頗多。

教師如果心理不健康，就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育培養(yǎng)學生，教師自己首先必須是個心理健康的人。

我們身為一名普通的美術教師，在學習和掌握新的知識、適應新的教學觀念、掌握新的教學方法的同時，還要使自己站在更高的角度去看待教學中的問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，能更少地體驗到焦慮和挫折，才能真正擁有心理上的安全感，對維護自己心理上的健康具有重要的意義。

【10月11日】

精彩講座 體會深刻

從10月8日開始，這次培訓轉眼已經(jīng)快一周了，每天不是專家就是教授講課，而且他們的水平相當高，每次我們大家都聽得非常認真，而且還作了詳細的筆記，課后還拷了ppt課件回來再學習，這些天的培訓使我從中受益匪淺，以下是我國培學習幾天以來的一點淺薄的看法：其次，通過學習，我在理論上又上到一個新的臺階，又學到了不少的美術知識，充實了自己。這期間，我從《美之教育 以文化人》、《教師的心理健康與心理調適》等這些課中，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程、民間美術的發(fā)展與教學的關系、如何認識和理解美術這一藝術領域，我感覺到我對美術的理解又有了更深一步的思索，能有這樣的機會坐下來和各位老師一起交流，對我來說是一次最難得的經(jīng)歷。

總之，通過近一星期的學習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，感謝中國教育部、重慶市教委、重慶師范大學我們創(chuàng)造了這樣難得的學習機會，在以下的學習時間里，我將更加珍惜這樣的學習機會，不斷地豐富充實自我，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

【10月12日】

聆聽《美術教師綜合素養(yǎng)的有效提高》有感

今天上午，我認真聆聽了重慶大學藝術學院龍紅教授的專題講座，讓我受益匪淺。課后結合自己的方方面面，我進行了反思學習。我充分感到自己各方面還很需要“充電”，離一個合格的美術教師還有一定的距離，同時也深感育人的重擔要勇敢的挑下去，需要自己不斷的學習與努力，逐漸向專家教授所提出的目標而努力。

通過學習，我認為我們要特別提倡每位美術教師一定要有那種外在的、健談的、精力充沛的、果斷的；和悅性中的有同情心的、善良的、親切的；公正性中的有組織的、負責的、謹慎的；創(chuàng)造性中的有創(chuàng)造性的、聰明的、開放的性格。在生活中，也就是具有這種性格特別容易受到其他人的尊敬、崇拜、喜歡，具有親和力和吸引力，是學生親近和喜歡的人。

【10月15日】

《學生美術學習方式變革》有感

大家共同思考：“20年后，你的孩子離開學校，步入社會，那時世界是什么樣子？”“依你想象，20年后，你的孩子需要掌握什么技能才能取得成功？”“是什么外在環(huán)境使你高效的學習如此不可阻擋？”圍繞前三個問題進行設計，學習會是什么樣子？這是北碚區(qū)教師進修學院楊明老師今天為我們所講解的內容。

他提的三個問題很實際，針對我們當前教育，也是我們每個教師每個家長不得不面臨的具體問題。我們必須從以下幾方面入手：依靠團隊解決問題，技術成為孩子生活的一部分，世界充滿挑戰(zhàn)、難題和疑問，關注孩子興趣，革新和創(chuàng)造對未來的發(fā)展。

教師教育學生轉變觀念，改變學習方法，變“要我學”為“我要學”，使學生認識到自己才是學習的主人，自覺參與到學習中去，改變“教師一頭熱，學生一頭冷”的局面。

【10月16日】

有感于《小學生美術學習方式轉變》

王世平教授今天為我們詳細講解了《小學生美術學習方式轉變》的專題講座。他首先為我們講解了藝術教育的發(fā)展軌跡，從1860年的實用主義，到20世紀初的創(chuàng)造主義，再到20世紀末的學科中心主義，再到今天21世紀的多媒體文化，他多一一作了闡述。然后他簡要談了當前美術教育的發(fā)展方向，以及視覺文化時代小學美術教育面臨的挑戰(zhàn)。最后他詳細為我們講解了面對這樣的現(xiàn)狀，我們的美術教育該如何去做，才能更好迎接視覺文化的挑戰(zhàn)相關內容。

今天的內容特別是對小學美術教育相關內容，我感觸頗深，受益匪淺。我們的小學美術課應該走近大自然，要組織學生去瀏覽祖國的大好河山。美術課應該走進博物館，去看自己傳統(tǒng)文化的燦爛輝煌和博大精深。在歐美一些國家，參觀博物館是學生在每一個學習階段都必須反復溫習的必修課程，這里沒有年齡的屏障，每一個年齡段在文明的遺跡前都會感受到不同的東西。

【10月17日】

《小學生美術課程改革》學習體會

今天上午，沙坪壩進修學院中小學美術教研員何建平老師為我們生動地講解了《小學美術課程改革》的專題講座。他重點為我們講解了“追求更有效的美術課堂教學”方面的內容，讓我體會頗深，受益很多。

一堂課的課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想與生命的火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園絲絲甘泉的發(fā)源地。

【10月18日】

學習《小學生美術課堂教學中的合作學習》體會

今天有幸聆聽了來自教學一線的具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的西南大學附屬小學的美術高級教師于宏老師的專題講座——《小學美術課堂教學中的合作學習》。這個專題講座來得及時，來得正是時候，因為這個課題正是我多年來摸索而沒找到真正答案的內容。

通過學習，我終于明白怎樣的學習才是真正意義上的合作學習，小學美術課堂教學應該分段進行合作學習。合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習鼓勵學生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務的過程中實現(xiàn)自己的理想。但我們教師在進行教學設計時，未考慮學生的實際能力，未安排足夠的時間，表格設計缺乏科學性，未處理好個性和共性的關系等等諸多問題，都將讓合作學習起不到有效的作用，最后宣告失敗。得到這么多有用的“營養(yǎng)食品”，我將在以后的工作中逐漸去“消化”，逐漸運用這些知識，去探索和實踐，讓它們充分服務于我的教學，讓同學們真正手拉手，體現(xiàn)真正的“合作學習”。

黃作林院長一席話，讓我勝讀十年書，中國的藝術教育應該有所發(fā)展和突破，應該汲取俄羅斯等外國藝術教育的優(yōu)點，結合我國具體情況，制定適合中國國情的具體措施，讓中國藝術教育屹立于世界的東方。

【10月23日】

學習戴政生院長《木刻的腳步》心得體會

今天，西南大學美術學院戴政生副院長為我們作了《木刻的腳步》的專題講座。原來我就聽說過，戴政生是一個著名的木刻版畫家，今日終于得以一見，非常高興。戴政生的木刻版畫原來我看了給我產(chǎn)生一種超乎尋常的藝術震撼。

戴老師說，“我這個人有一種非常固執(zhí)的偏好，哪些從刀鋒中成長起來的點線面，從刀鋒中成長起來的全新的形象，似乎對我產(chǎn)生著無法抵御的誘惑，所以有時候，我不得不放棄油畫和中國山水畫的創(chuàng)作，盡管這種放棄對我來說是很不情愿的，甚至有些殘酷。但是，我之所以這樣鐘情于版畫藝術，這在很大的程度上，肯定是源于我和版畫藝術之間所形成的一種特殊關系，或者說是一種命運上的沖突與和解。”這些點撥和他的特殊的個人經(jīng)歷，無疑都給我們一種莫大的鼓舞和啟發(fā)。然而，在戴老師看來，版畫藝術的根系深深地埋藏在中國文化的土壤里。他說：“我可以換掉我手中的這把刀，但是我無法換掉我脈管中的血。同時我堅信，版畫只有走民族化道路，才能真正走向它的現(xiàn)代時刻”。戴老師向版畫的傳統(tǒng)樣式突圍，打破版畫作為插圖藝術的局限。大膽地吸收各種有效的現(xiàn)代表現(xiàn)手法，充分地強調版畫的抽象性和裝飾性，借鑒皮影、戲劇、民居等藝術樣式，采取打散、重疊組合、反組合、超時空、超現(xiàn)實的表現(xiàn)手法，造成版畫的四維效應和動感效應。正如他自已有時所說的：“一旦讓人類的命運和艱難的存在狀態(tài)退出畫面之后，在我們的記億中還剩下些什么，這就成了一個問題”。

戴老師經(jīng)受諸多坎坷的繪畫生涯，對藝術的執(zhí)著追求，以及不斷打破常規(guī)，尋求藝術創(chuàng)新的路子，他的這種精神是永遠值得我們學習和崇拜的。

【10月24日】

有感于付念屏教授《創(chuàng)作思想.創(chuàng)作語言》

今天，來自西南大學美術學院的付念屏教授為我們講解了《創(chuàng)作思想.創(chuàng)作語言》的專題講座。他以“觀第五屆學生年展談油畫創(chuàng)作”為題，先后對在校學生作品、全國美展作品、中外優(yōu)秀作品進行了剖析，然后與大家共同探討了創(chuàng)作思想和創(chuàng)作語言兩方面的內容。

任何思想的表達都是通過語言和方式呈現(xiàn)的。藝術創(chuàng)作尤為如此，思想是一種精神，是創(chuàng)作的源泉，是無形的，思想是通過語言這一載體傳遞給他人的，讓人們了解到創(chuàng)作者的觀念與訴求。不同的藝術形式是通過自身特有的語言形式將作品的精神內涵傳遞給觀者，從而最終完成創(chuàng)作這一主體活動。沒有藝術語言與方式這一載體將個人的藝術思想完整、準確地的傳遞與觀者，整個創(chuàng)作活動將無法實現(xiàn)。油畫創(chuàng)作則是作者通過相關的技能、技巧將自己的思想、觀念以圖像的形式呈現(xiàn)于眾，讓人們準確地領悟作者思想與觀念。

【10月25日】

有感于新疆大學馬建教授《速寫》

今天，來自千里之外的新疆大學教授馬建老師，為我們小學美術國培班的學員們上了一堂生動的《速寫》課。對于速寫，我之前理解不是很透徹，并且做得也不多，更沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓和學習，對于目前來說，它是我急需的“營養(yǎng)”之一，也是我必須掌握的基本技能之一，因為它在以后的專業(yè)學習生活中，也將是我用到最多的繪畫表現(xiàn)形式之一。

速寫，即繪畫的草稿，按照自己的思維，簡單地表現(xiàn)形象，不用畫得太像，太復雜。很多初學繪畫者，包括有些已經(jīng)進行過一些素描訓練的學畫青少年想畫速寫，總感到無從下手，我也是其中之一。今天馬教授告訴了我們一些速寫方面的訓練方法，從多方面去接觸和掌握速寫的知識和技法，他正確的學習方法，對我學習速寫將助一臂之力，少走彎路，讓我接受到較為科學的速寫正規(guī)訓練指導。

我還掌握了速寫訓練的基本方法：一、由簡到繁；二、由靜到動；三、由慢到快；四、從描繪有規(guī)律的對象到描繪無規(guī)律的對象；五、臨摹與速寫相結合。我會在以后的日子里，勤學苦練，運用學過的系統(tǒng)方法，從畫的過程中揣摩領略出一些自己的感悟和認識，這才是自己最為寶貴的東西！

【10月29日—31日】

記國培寫生有感

10月29日到31日，我們學習的內容是到金鋼碑古村落、偏巖古鎮(zhèn)、璧山濕地公園寫生三天，每天一個地方，每天一個寫生內容，讓我們覺得豐富而有味，一點都不枯燥。金鋼碑古村落，偏巖古鎮(zhèn)，是北碚著名的古建筑群之一，它典雅古樸，具有濃郁的鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)、古村落的特點。陳舊的灰瓦白墻，塊塊干凈而蒼老的石板鋪成了金鋼碑古村落的街道，踩在上面踏實穩(wěn)重，感覺實在，纏繞著許多根蔓且上百年的黃角老樹，仍然煥發(fā)著旺盛的生命力。這些古鎮(zhèn)、古村落的建筑沒有大都市的繁華，有的是滄桑的歲月痕跡，有的是寧靜和清閑，蘊含著老一輩們無窮的智慧和力量。這里恰是休閑散步和寫生的好去處，在這里隨時可以看到川美以及西南大學美術學院的學子們，以速寫、水彩、水粉、油畫等形式抒發(fā)他們對神奇大自然的的熱愛，對自然美景的留念。

最后一天，我們首先來到璧山縣河邊小學，參加了當天上午在該校舉行的重慶市書法特色教育現(xiàn)場會。該校的書法特色，從師到生，從上到下，大家都會拿出毛筆，亮一手好字給你看，確實讓人不得不佩服得五體投地。此次到河邊小學，讓我們眼界大開、見識增多，收獲豐富。

接下來我們全體學員又到璧山濕地公園進行了參觀和寫生活動。三天的寫生活動是多彩的，是充滿樂趣的，是學有所獲的，大家在短短幾天的日子里，相互學習，相互交流，取長補短，以求得共同進步！

【11月1日】

學習四川大學教授范美俊藝術批評相關內容心得體會

今天，我們小學美術國培班有幸聆聽了來自四川大學的范美俊教授的專題講座，使我從中又學到了不少書本以外的知識，感觸極深。

藝術批評是我們美術教師平時接觸最少的內容之一，它讓我從另一角度去欣賞和批評藝術，我高興，因為我也可以批評藝術了。范教授今天系統(tǒng)的讓我知道了最基本的藝術批評相關知識。我了解到藝術批評家在藝術欣賞的基礎上，充分運用一定的理論觀點和批評標準，對某些藝術現(xiàn)象作的準確的科學分析和評價，這就是所謂的藝術批評。所說的藝術批評的對象范圍非常廣泛，包括生活中一切藝術現(xiàn)象，諸如藝術作品、藝術家的創(chuàng)作以及藝術批評本身等等，但其中心還是藝術作品。藝術批評它既可以是一種活動，也可以是這種活動的結果。但藝術批評始終離不開藝術鑒賞，這二者又有根本的區(qū)別。

我們美術教師要經(jīng)常開展藝術批評，要逐漸學會藝術批評。

【11月2日】

聆聽上海師范大學王大根教授講座有感

今天下午，我們國培班學員有幸聆聽了上海師范大學王大根教授的專題講座《論數(shù)碼時代美術教師的“轉型式發(fā)展”》。這位專家專程從上海乘機千里迢迢來到重慶，對我們來說，這是一次千載難逢的機會。學習從中午2點一直持續(xù)到傍晚6點30分，這位60歲左右的老人，始終保持站立的姿勢，他那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L本身就是我們學習的榜樣。

【11月5日】

國培學習PHOTOSHOP有感

國培學習時間真快，從10月8日至今，轉眼已經(jīng)快一個月了，到了這個階段，學習安排越來越緊，越來越密，要求我們每個學員都要打足十分的精神，認真學完剩下的課程。

今天有幸向重慶師范大學應用技術學院吳紅川老師的一堂精彩PHOTOSHOP（以下簡稱PS）軟件學習課。學后，細思量，覺得PS除了具有強大的圖像處理功能外，結合自己的小學美術教學，這個軟件在很多地方有它獨特而其它軟件又不能代替的東西，以后在我的美術教學生涯中，又將多了一個利刃的工具了，對我的美術教學將具有很好的輔助作用。我將在課堂上，大膽利用PS進行迅速有效的講解、示范、演示美術基礎知識和技能，使某些難懂的知識瞬間變得具體化、形象化、直觀化。

我們教師，特別是美術教師，在掌握了PS的強大功能后，根據(jù)它的特性，在以后的教育教學中，充分運用這個工具，更好地服務于我們的教育教學中。

【11月6日】

學習非物質文化遺產(chǎn)講座有感

今天，我們有幸目睹了四川美術學院秦臻、王天祥兩位教授的風采。秦臻教授就門神、門畫的起源和發(fā)展知識進行了詳細的講解，隨后介紹了天津楊柳青、山東濰坊年畫、四川綿竹年畫、武強年畫、朱仙鎮(zhèn)年畫以及重慶的梁平年畫等等諸多年畫，讓我們大開眼界，開闊了視野，增加了知識面。

根據(jù)王教授的講解，結合我的家鄉(xiāng)大足區(qū)，心中感悟很多。“大足石刻”聞名中外，而大足的寶頂香會就是大足石刻的衍生物之一，其形式別具一格，以農(nóng)歷二月十九觀音菩薩誕辰前后五至十天為活動期（規(guī)模宏大以農(nóng)歷二月十八日晚12點的子時香最為隆重）。香會與大足石刻相伴相融，相得益彰，在全國廟會、香會中獨領風騷。這種盛會從唐朝延續(xù)至今，綿延近千年，歷史源遠流長，每屆香會香客多時達數(shù)十萬，影響達周邊各省市。

我作為大足區(qū)的一名普通的人民教師，更要以高度的責任感和使命感，充分保護和利用好大足的各種非物質文化遺產(chǎn)，繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，為祖國繁榮富強作出自己應有的貢獻。

【11月7日】

學習重慶特級教師李永永講座《觀念與行動》有感

今日，給我們講課的是重慶市美術特級教師李永永，他來自江北區(qū)玉帶山小學，他是中國版畫家協(xié)會會員、中國少年兒童教育研究會秘書長、重慶市美術家協(xié)會會員、重慶出版集團新起點美術教材研發(fā)中心美術教育系列叢書主編、教育導師，頭上戴這么多頭銜，可謂是重慶美術教育界的精英強將了。

早就對李老師仰慕已久，今天聽了李老師的課精彩而不乏味，每個課題的研究都獨具特點，講的是總結的高度概括的理論，然后聯(lián)系他的個人親身實踐，每字每句都值得深思與琢磨，都蘊含他對藝術獨到的美的所在。

正如李老師最后給我們提的六條建議，我將在今后的工作和學習中，確定自己的職業(yè)理想；不懈追求自己的職業(yè)理想；堅定信念，走自己的路；因地制宜，因材施教；努力搞好自己的教育教學工作。

【11月8日】

學習華西師大李東風教授講座有感

今天有幸聽了李東風專家的《童心.童真.童趣.童畫》和《中小學美術教學評價》專題講座，我感覺又被“洗了一次腦”，無論是觀念還是意識，以及對美術這門視覺藝術的真正理解，都使我徹底又上升了一個臺階。

今天李老師的課中，給我印象最深的、也是我最感興趣的就是他特別提到的綜合材料繪畫。例如學生在畫面合適的位置粘貼廢報紙、彩紙卡紙、金屬等等，沒有任何限制，產(chǎn)生一種自然的肌理效果，顯得那么自然與和諧，給人一種意想不到的美。

【11月12日】

學習劉前艷老師的故事情境教學法有感

今天上午，按照國培計劃的安排，我們國培學員一行50余人有幸學習了江北區(qū)新村小學劉前艷老師的一堂示范課《漂亮的瓶子》，這是一節(jié)小學一年級的美術課，劉老師充分體現(xiàn)了新課標的以人為本的精神，探究學習，讓學生都主動全部參與到整個學習中來，真正達到了快樂學習的目的，讓旁觀者聽后也是一種愉悅的享受。

在眾多優(yōu)點中，我特別欣賞的是劉前艷老師在下午說課時提到的“故事情境教學法”。在劉老師整個堂課中，都是以“瓶子王國”的童話故事貫穿始終。結合自己從事十多年的美術教學活動，或多或少也用到過“故事情境教學法”，但沒有這么完美，沒有這么具體和形象，沒有劉前艷老師表現(xiàn)得這么淋漓盡致。我深刻體會到，要把握并靈活地運用“故事情境教學法”，就必須要創(chuàng)設和確定合適的童話故事，一定要是兒童感興趣的，這樣才能激發(fā)他們的求知欲，使學生展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，他們將積極參與到學習中；這個選好的童話故事還必須要與美術課堂有緊密聯(lián)系，滲透到美術教學的各個環(huán)節(jié)，做到了這些，從而杜絕了傳統(tǒng)的枯燥無味的教學方法，學生學起來有勁，教師教起來輕松。

【11月13日】

《同課異構》研討活動（二）有感

今天我們進入到《同課異構》研討活動第二天，可以說進入到了我們這個學習階段的一個小的高潮，拿我們國培班某些同學的話來說，就是終于碰撞出了一些耀眼的“火花”，值得我們去深思與總結。

第二堂是西師附小的于宏老師為我們上的一堂示范課。

兩位老師的精彩講解，不管是自身素質還是人格魅力，都是我們非常值得學習的榜樣。

【11月14日】

《同課異構》研討活動（三）

——觀西大附小潘德來老師課后有感

《同課異構》研討活動開展到今天已經(jīng)是第三天，也是國培安排這個活動的最后一天了，今天，首先是潘德來老師講授了一堂非常精彩的手工課《剪影——姿態(tài)美》，很多地方對我都起到了一個很好的示范作用。接著，由我們國培班的秦成老師同樣上了一堂手工課。

今天最值得我學習和借鑒的地方就是潘德來老師講授如何畫人物，他“化難為易”，將人物結構簡單化，就是用幾條線、幾個面和幾個點，學生覺得學起來既簡單又易掌握，不愧是一個學習人物畫法的好辦法。在以后的教育教學工作中，我將把潘老師這個“靈丹妙藥”，活學活用，發(fā)揮它的神奇力量。

【11月15日】

學習《中外藝術比較》有感

——學習四川大學教授吳永強講課心得體會

今天，又一位四川大學的美術專家——吳永強教授來到了我們小學美術國培班授課。他詳細地對中外古代文化、藝術進行了闡述、比較，使我的理論水平得到了進一步提升。

著名的美學家周來祥在比較中西古典藝術時指出“相對來說，西方是‘畫’的故鄉(xiāng)，古代的再現(xiàn)藝術比較發(fā)達，在雕塑、戲劇、小說等領域中取得了很高的成就；而中國是‘詩’的國度，古代的表現(xiàn)藝術比較發(fā)達，在書法、詩歌、樂舞等領域得到了長足的發(fā)展?！敝袊囆g向往著人與大自然“心靈和諧”的溝通，強調人與社會的和諧，主張情與理的統(tǒng)一，藝術手法簡練超脫，在藝術上體現(xiàn)了“真”與“善”的統(tǒng)一；而西方藝術要求繪畫應該表達真實的空間、光影和人的內心世界，在藝術上體現(xiàn)了“真”與“美”的統(tǒng)一。吳教授的精彩講座，條理清晰、生動有序，時常舉一些具體事例，使難理解的道理深入淺出，滲透人心。我想我接下來要做的更多，國培完回到學校，面對那些渴望求知的一雙雙眼睛，用自己在國培班學到的和感悟到的先進理念和教育教學方法，給他們注入新鮮的“血液”，付諸于行動，不斷探索，刻苦鉆研，自己爭取在各方面來一個大的提升。

【11月16日】

學習《藝術論文寫作和課題申報》有感

——記西南大學教授邱正倫講座心得體會

如何學寫論文？怎樣才能寫好論文？這是我以及廣大教育戰(zhàn)線的教師們多年來一直的困惑。今天，西南大學的邱正倫教授就為我們輕松解決了這一難題。

邱教授告誡我們時刻要“帶著問題學習”，帶著目標去學習，我們的效益將事半功倍。通過邱教授的詳細講解，大家都了解了書寫論文方面的種種知識，大家覺得以前寫論文沒有方向和目標，不知無從下筆，今天這個問題終于得以解決。我們小學美術國培班即將進入撰寫論文的階段了，我們將認真分析和梳理，針對我們對藝術的感悟以及身邊的教育教學中的某一領域問題進行研究、總結或探討，論證表述其研究成果，寫出更多更優(yōu)秀的論文來。

【11月17日】

學習《美術教育資源的有效利用》有感

——學習渝中區(qū)教研員楊其鄰專題心得體會

今天，渝中區(qū)教師進修學院教研員楊其鄰老師針對當前美術教育資源匱乏問題，在百忙中被邀請到重師國培小學美術班來為我們講解《美術教育資源的有效利用》的專題，為我們小學美術教師在美術教育資源的開發(fā)及有效利用方面指明了方向。

楊老師一席話，勝讀十年書。我仔細想想，其實上好小學美術課的方法有許多方式，只要我們認真去探討去研究，特別是我們農(nóng)村小學的美術課，其內容是豐富多彩的，因為農(nóng)村里有著自己獨特的課程資源——廣闊的田野、翠綠的莊稼、茂密的樹林等等。這些大自然所賜予我們農(nóng)村美術教師所獨有的寶貴財富，需要我們農(nóng)村美術教師去開發(fā)與利用，為美術課提供更為廣闊的教學資源。

【11月18日】

學習吳紅川老師個人頁面設計有感

——學習吳紅川老師講解個人頁面設計心得體會

今天下午，根據(jù)國培課程安排，由重慶師范大學應用技術學院的吳紅川老師為我們小學美術國培班上一堂個人頁面的設計課，我們目前也迫切需要補充這方面的知識。

吳老師從最基礎的知識開始講解，談頁面大小的設置，講黑白灰的搭配，說個性化構圖以及照片的處理與排版，出示優(yōu)秀設計大師作品供大家欣賞與借鑒。他將整個設計過程講解得到位而透徹，讓每位學員都得到精髓，從中找到設計的靈感。

通過下午這短短2小時的培訓學習，對我來說很寶貴，既開拓了視野，又增長了知識，還讓我的思想得到進一步升華。

【11月19日】

參觀北碚澄江小學剪紙藝術特色有感

——到北碚澄江小學參觀學習心得體會

今天是理論研修最后一天，根據(jù)國培安排，我們參觀了另一所藝術特色學校北碚澄江小學（第一次參觀的是書法藝術特色學校璧山縣的河邊小學），重點學習該校的剪紙藝術特色。

剪紙教學是該校的一個特色，他們把剪紙教學作為一項傳統(tǒng)的教學模式進行開展。進行剪紙教學，既能促進學生眼、耳、手、腦的協(xié)調及均衡發(fā)展，又能開發(fā)學生智力，還能培養(yǎng)他們對美的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學生了解我國民間藝術的博大精深，發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生民族自豪感。

影子研修階段：

【11月26日】

影子研修開班典禮有感

上午9點，影子研修的開班典禮隆重開始了。與我們小學美術國培班一起參加的還有初中的生物、綜合實踐、地理、音樂、美術五個學科的全體學員們，共計300余名齊聚重師學術報告廳。

大會先后由李代文、張紅兩位院長分別作了重要講話。他們分別對影子研修的培訓作了具體安排和詳細說明，然后還對我們每位學員提出了希望和要求。

【11月27日】

影子研修開始啦！

此次“影子研修”將持續(xù)一個月時間，期間將深入探討美術課的實效性；美術學習興趣的誘發(fā)和美術特長生的培養(yǎng)、美術學困生的轉化；美術課堂教學方法的指導等一系列備受美術教學一線教師關注的實際問題。重慶師范大學和沙區(qū)進修學院為確保此次“影子研修”按部就班、保質保量順利開展，對影子研修階段的全體學員提出了具體要求——即八大任務。

組織機構搭建了這個學習交流的平臺與機會，給我們提出了嚴格要求，無疑是給我們指明了方向，明確了目標。同時我們廣大學員要求進步，學習新的教學思想、教學理念和教學方法以及提升教學水平的心愿可以在此得到實現(xiàn)。

下來后，學員們紛紛表態(tài)：將珍惜這一寶貴的研修機會，虛心請教，認真鉆研，不負眾望，學以致用，報效“國培”！

【11月28日】

“平常”課，不“平常”

——觀摩宋自渝老師隨堂課有感

觀摩名師的隨堂課，一直是我們基層一線美術教師的一個愿望，現(xiàn)在終于得到實現(xiàn)了。今天有幸觀摩到的是宋自渝老師的《色彩的明度》——非?！霸鷳B(tài)”的一堂隨堂課。

整個課堂氣氛活躍，突出了教師主導、學生自主的教學模式，充分調動了學生自主學習的積極性。教師新穎的教學模式，生動活潑的教學方法，富有活力的教學課堂，讓在座的影子學員們眼前一亮，耳目一新。宋老師的課，看似一堂很“平?！钡碾S堂課，平常中我看到了教師扎實的基本功，看到了教師靈活駕馭課堂的超凡能力，看到了教師輕松教學生快樂學，我還看到了……許許多多值得我們學習的地方。這許許多多的閃光點，讓我真正感受到宋老師的課，它是一堂不“平常”的課。

【11月29日】

感受隨堂課

——觀摩劉智利老師隨堂課有感

如何上好隨堂課？隨堂課怎樣上？這些都是我們一線基層美術教師所困惑和急待尋求的答案。今天，樹人小學劉智利老師就很好地為我們解決了這一難題，展示了一堂優(yōu)質的隨堂課《許愿瓶》。她講課娓娓道來，從容不迫，鎮(zhèn)定自如，讓我們又一次領略了樹人小學的名師風范。她的課給我以全新的感覺，好像有數(shù)不清的思路與創(chuàng)意。

短短的課堂40分鐘，亮點層出不窮，每一處都值得回味，每一處都值得反思，她扎實的教學功夫折服了每一位在座的影子學員。這讓我想到影子研修動員大會上沙坪壩教師進修學院龔雄飛專家的一句話：“從事有道德的教育，打造有魅力的課堂，追求有良知的高效，創(chuàng)建有文化的校園?！闭f得多么好啊！以前總抱怨學校沒有這樣那樣先進的教學設備，沒有這樣那樣的教具學具，把自己比喻成是“閉門造車”，而現(xiàn)在還有什么可抱怨的呢？雖然不敢奢望一下子就達到劉老師的教學境界，但我會珍惜眼前的一切，激勵自己，不斷學習，不斷反思，使自己進步得更快些。

【11月30日】

同課異構研討會有感

——召開同課異構研討會有感

11月30日，第一小組（樹人小學影子組）在劉智利、宋自渝兩位名師的指導下，在樹人小學二樓會議室召開了同課異構的教學研討會。大家共同研討了上課內容、年級以及時間的安排。

讓我們影子學員們共同“瀟灑”“快樂”地感受影子學習吧！

【12月3日】

有感于美術課堂提問藝術

——聽何建平專題講座有感

今天，沙坪壩區(qū)教師進修學院的何建平老師針對廣大中小學美術教師在美術課堂教學中如何提問及設問的相關技巧與策略等問題，給我們中、小學美術國培班進行了專題講座。

新課程理念倡導小學美術課堂教學在教師的組織、引導和參與下，與學生自主、合作、探究學習的雙邊活動，而教師的引導，很大程度上就是靠設問來實現(xiàn)的。教師有效的課堂提問是實現(xiàn)師生雙向互動、相互交流的最常用最有效的辦法之一。有效的課堂提問，可以調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生主動學習的意識，教師還可以從中檢查學生掌握知識的情況以及獲取反饋信息，并發(fā)現(xiàn)問題，然后教師有的放矢地展開教學。

【12月4日】

開展首日公開課之收獲與感受

——樹人小學影子組公開課心得

今天，樹人小學影子組開展了首日的公開課研討活動。上課的是來自江北區(qū)的國培學員劉影老師，她執(zhí)教的版本題目是小學美術人教版《漫畫漫畫》（欣賞課），執(zhí)教班級是五年級四班。在選擇圖片時，劉影老師可謂是費勁了一番心思，課后了解到她查閱圖書館、網(wǎng)站搜索、詢問專家、拍攝照片等等，歷經(jīng)數(shù)月，猜得到的這樣大量的經(jīng)典素材，多么的不容易??！

認真反思自己，多年來的教學生涯，確實需要學習的太多太多，我們就要“熱愛生活”，從生活的點滴做起，“十年樹木，百年樹人?！?。

【12月5日】

樹人小學影子組開展公開課有感

——樹人小學影子組開展公開課活動心得

今天，樹人小學影子組開始了第二日的公開課研討活動。今天上課的既有樹人小學的艾老師，又有影子組的學員徐妍妮老師，她們的精彩展示，讓我久久回味，受益匪淺。

如艾老師在出示“鄰近色”時，卻將一個“鄰近色”打成了“臨近色”，這個知識性的小錯誤，都是我平時更加需要注意的。徐老師經(jīng)驗不足，對課堂臨時出現(xiàn)情況的駕馭能力，還需長時間的打磨及提升，同時也是我需要不斷進取和學習提高的內容之一。總之，艾老師經(jīng)驗而靈活，徐老師年輕有活力，她們風格各異，有很多東西都值得我去學習和借鑒。

【12月6日】

聽劉智利老師同課異構課有感

——12.6樹人小學影子組開展活動心得

樹人小學影子組的同課異構活動本周開始了第一個內容，即四年級的《多姿多彩的靠墊》。今天上課的是我們的指導教師劉智利老師，她設計的課新穎而精彩，靚點諸多，我覺得以下幾方面非常值得我學習和借鑒。

第一，針對不同的教學內容，采用適當?shù)慕虒W方法進行教學。第二，教師抓住一個點進行突破教學。第三，教師出示的范畫多而精美，很大程度上起到了啟發(fā)學生創(chuàng)作欲望的作用。

劉老師的靚點還很多，我會梳理這些寶貴的“財富”，將學到的知識運用到我今后的教育教學中，讓我的學生也感受這種“新型教育”的樂趣， 讓自己與孩子一起成長！

【12月7日】

聽影子組學員何健老師上同課異構課有感

——樹人小學影子組開展活動心得

今天，樹人小學影子組的同課異構活動繼續(xù)進行，何健老師上的劉智利老師同意的課題《多姿多彩的靠墊》。這也是國培學員經(jīng)過一個月緊張的理論學習后，水平和能力開始得到檢驗和實踐了。無論好與壞，成功與否，我覺得對學員都是一件好事，都是一次具有特殊意義的鍛煉。

從本堂課中，我感悟很多，理論和實踐是有一段距離的，是需要我們不斷去嘗試，不斷去磨合，不斷去“碰撞”，才能出“火花”。

【12月10日】

有感于何建平專題講座——《美的歷程》

——12.10聽何建平老師專題講座有感

今天，沙坪壩區(qū)教師進修學院的何建平老師針對教師教學“三課”中的說課，給我們小學美術國培班作了《美的歷程》的專題講座。他以首先欣賞世界文化遺產(chǎn)一課為例，從教材分析，學情簡析，教學目標的擬定，教學重難點，教學流程與教法、學法五個方面作了精辟的闡述；隨后他還為我們講解了風景畫的六種構圖；最后給我們展示了他制作PPT的過程即經(jīng)驗。

通過今天的培訓，我學習了如何制作PPT的方法。掌握科學學習制作的方法固然重要，但我們更要有嚴謹認真的工作態(tài)度，這比技術更為重要！嚴格按照制作PPT的方法步驟：構思選題、收集素材、甄別和篩選、具體制作，做好每一步，一絲不茍地完成。認真，是通向卓越的起點！在100天的國培學習生活中，只要我們堅持，只要我們認真，一定會有收獲，會有進步的！

【12月11日】

樹人小學影子組賽課活動有感

——樹人小學影子組賽課活動心得

今天，是樹人小學影子組推薦預賽賽課名額的時候，從14人中只推薦2人參賽，名額太少，而我們樹人小學組精兵強將多，可謂高手如云，競爭激烈，經(jīng)過前兩周的激烈角逐，最后確定徐妍妮、趙琳琳、趙國棟3人進行初賽，推薦2人參加市教科院的比賽。

課中多用鼓勵語言表揚學生，結合音樂之美，開展孩子喜歡的“一刀剪接力賽”游戲活動，板書言簡意賅，講解深入淺出，引人入勝。這許許多多的“閃光點”，都是我需要學習和補充的“營養(yǎng)”。反省自己，從事二十多年教學的點點滴滴，無論心酸與苦辣，進步和喜悅，還需要我們繼續(xù)磨練和“打磨”，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，相信有了堅持，有了努力，就會有收獲。

【12月12日】

樹人小學影子組研討賽課準備工作有感

——樹人小學影子組研討賽課準備工作心得

由于賽課實況的錄制工作即將開展，鑒于時間緊，任務重，樹人小學影子組在今天上午特召開了賽課前準備工作緊急研討會。會上，指導教師劉智利表示將提供一切幫助和支持，并對肩挑重任的兩位學員明天的“磨課”提出了寶貴意見和建議，這對我們大家的成長也是很有幫助的。

【12月13日】

樹人小學影子組“打磨”課有感

——樹人小學影子組“打磨”課心得

樹人小學影子組在行動，今天開始了第一天的“打磨”。兩位賽課教師將修改后的課進行了再展示，彌補了諸多不足，但也還存在一些亟待解決的問題。

通過昨天的聽課和今天的“打磨”，我感悟很多。要上好一堂課，并非易事，需要反復“打磨”，反復總結，最終才能出碩果，當然這里面也包括集體團隊的力量。作為一名美術教師，我們不僅要認真研讀教材，備好學生的學情，備準學生的關注點、發(fā)展點；還要用心體驗學生的心理，要多角度預設學生的生成；同時要多向名師學習先進的教學理念，以更好地反思自己的教學，學會多角度地認識自我并不斷完善自我。

我會繼續(xù)修煉自我，完善自我，努力成為一位魅力教師！

【12月14日】

有感于二次“打磨”課

——樹人小學影子組二次“打磨”課心得

樹人小學影子組沒有停步，今天開始了二次“打磨”，大家明顯看到了可喜的進步，這都是大家共同努力的結果，都是集體智慧的結晶。趙國棟老師的課顯得更加精彩而細膩；徐妍妮老師的課則條理更加清晰，這都是“打磨“的結果??！

國培100天，看似很長，但我覺得太短，因為我還有很多需要學習和提高的地方??！我很珍惜國培的這個機會，哪怕付出多一點，哪怕辛苦一點，我覺得都是值得的！說句心里話，我對藝術很虔誠，對未來的藝術教育很在乎，我不斷反思自己的教學，不斷完善自我，不斷追求進步。我相信，只要我堅持不懈，終身學習，總會有進步的。

【12月17日】

學習何建平老師《如何寫美術論文提綱》有感

今天是12月17日，早上8點20分，負責我們國培工作的王貴菊老師早早來到我們學習的地點：重師一教學樓1513教室。她主要是為了安排影子研修最后一周工作，專程從北碚趕過來。她首先強調了本周的學習的任務及注意事項，接著安排了上交論文、征文的時間，以及本周五的影子研修總結大會的相關工作。大家很快明確了學習的任務和要求。

經(jīng)過國培前階段理論及影子研修學習，我正在努力改變自己，現(xiàn)在我每天都寫一寫心得和反思，這種習慣，我想長期堅持下去，不斷磨練自己，只有不斷的學習，才能提升自己的能力，才能有所不斷進步。

【12月18日】

有感于第四次“打磨”課

——樹人小學影子組第四次“打磨”課心得

所謂“打磨”，就是要不厭其煩地反反復復進行“打”和“磨”，樹人小學影子組的兩位參賽選手就是這樣做的，他們今天已經(jīng)是進行第四次“打磨”了。

經(jīng)過前幾次的“打磨”，大家明顯看到了他們二人有可喜的進步，條理思路清晰了，文化的內涵挖得更深了，他們也找到了自信，找到了上課的“感覺”。這都是大家的集體智慧，大家的共同努力，兩位選手謙虛學習尋求上進的結晶。經(jīng)過幾次“打磨”，我深刻認識到：只有大膽地做了，每次收獲一點進步，我們才能進步；每次都能邁出一小步，我們才能走得更遠。日積月累，不斷的完善自我，不斷的尋求進步，我們才能不斷地成長。

【12月19日】

有感于賽課活動

——樹人小學影子組兩堂賽課心得

樹人小學組的兩位參賽課今天精彩亮相，收到老師和學員的一致好評，這來源于兩位教師的基本功扎實，是他們反復“打磨”的結晶，是樹人小學影子組全體學員團隊共同努力的結果。

兩位教師的反復“打磨”，讓他們從鍛煉中找到了自信，從不斷的實踐中找到了“感覺”，從多次“丑”中找到了真正的“美”。人生就是要“拼搏”，要“出彩”，要在人生的道路上多留下幾道風景線，我們才不會感到遺憾。

【12月20日】

影子研修結束前的忙碌

到明天12月21日，小學美術國培班影子研修階段的學習就全部結束了，接下來15天時間大家要回到自己的學校進行實踐研修了。今天，各位國培學員都在忙碌，都在抓緊完成重師大和沙區(qū)進修學院安排的八大任務。樹人小學影子組也沒有停閑，完善了聽評課、教學設計后，大家又忙著寫教學反思，撰寫學科論文、國培征文和培訓總結，為了將影子研修階段的學習劃上一個圓滿的句號。

【12月21日】

有感于影子研修總結大會上的發(fā)言

——12.21影子研修總結大會發(fā)言有感

今天，國培辦、重師大繼教院、進修學院領導和小學美術、初中美術、初中生物、初中地理、初中綜合實踐、初中音樂6個班的國培學員們，大家齊聚重師大階梯教室，隆重召開了影子研修總結大會。

會上，很慶幸我能作為小學國培班代表發(fā)言，非常感謝王貴菊主任、周渝班老師和全體學員們對我的幫助和信任。影子研修一個月來，我們同吃同住通行，忙碌著、充實著、收獲著……再一次感受到學習的快樂和喜悅。

在此次國培中，我覺得我的收獲是豐盛的。我每天堅持寫寫學習的心得和感悟，梳理一下自己的收獲，我覺得是很快樂的一件事，截止目前我寫的簡報和心得，累計已達50多篇。能參加此次“國培”，并不是我們炫耀的資本，而是新的使命的開端。在培訓中不斷學習，在經(jīng)歷中逐漸成長，此時，我們的內心是充實的，我們肩上的責任更是沉重的。細細思量明天的去路，讓我們在進一步的回味、咀嚼、學習中，把在國培期間學到的知識用到教育教學之中，把專家教授們的理念轉化為自己今后的行動指南，讓學思結合，知行統(tǒng)一；我們把感動化為力量，帶回明天的講臺，傳遞給我們的同行，為重慶教育的明天奉獻自己的青春。

（作者單位：重慶市大足區(qū)郵亭鎮(zhèn)中心小學）