2016年9月，德國教育工作者協(xié)會（VBE）主席貝克曼（Udo Beckmann）在德國聯(lián)邦內(nèi)政部舉辦的關于“針對公職人員暴力行為”的活動上表示，校園暴力必須防范制止，具體包含以下措施：對教師進行在職培訓和進修，加強對不同學生群體需求的深入分析，增強其對不同文化背景的成年人交際內(nèi)容的了解；為學校相關人員及物資配置提供充足的資金保障；與可信賴的安全伙伴進行合作等。

貝克曼同時指出，教師所面臨的緊迫挑戰(zhàn)是，學生群體的異質(zhì)性和多樣性已成常態(tài)，而政策制定者們卻未認真考慮這一現(xiàn)狀。在得不到其他支持的情況下，僅由教師獨自面對人數(shù)較多、異質(zhì)性明顯的班級實在是過于苛求。人力、物力或場地資源的不足甚至缺失，無疑增加了教育任務完成的難度，并使所有相關人員的壓力增大。貝克曼最后強調(diào)，只有設施完善的學校才能有效防范暴力行為，這包括負責任的房屋管理員，能夠及時到位的輔助保障人員和社會工作人員，以及警察等安全合作伙伴。

（來源：中工網(wǎng)）