2016年9月,德國教育工作者協(xié)會(VBE)主席貝克曼(Udo Beckmann)在德國聯(lián)邦內(nèi)政部舉辦的關(guān)于“針對公職人員暴力行為”的活動上表示,校園暴力必須防范制止,具體包含以下措施:對教師進行在職培訓(xùn)和進修,加強對不同學(xué)生群體需求的深入分析,增強其對不同文化背景的成年人交際內(nèi)容的了解;為學(xué)校相關(guān)人員及物資配置提供充足的資金保障;與可信賴的安全伙伴進行合作等。
貝克曼同時指出,教師所面臨的緊迫挑戰(zhàn)是,學(xué)生群體的異質(zhì)性和多樣性已成常態(tài),而政策制定者們卻未認真考慮這一現(xiàn)狀。在得不到其他支持的情況下,僅由教師獨自面對人數(shù)較多、異質(zhì)性明顯的班級實在是過于苛求。人力、物力或場地資源的不足甚至缺失,無疑增加了教育任務(wù)完成的難度,并使所有相關(guān)人員的壓力增大。貝克曼最后強調(diào),只有設(shè)施完善的學(xué)校才能有效防范暴力行為,這包括負責任的房屋管理員,能夠及時到位的輔助保障人員和社會工作人員,以及警察等安全合作伙伴。
(來源:中工網(wǎng))